中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育PPT (1)

1、你們猜猜，我到底是誰(shuí)你們猜猜，我到底是誰(shuí) ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。謎底：謎底：（ ） 習(xí)慣習(xí)慣 管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇關(guān)鍵是認(rèn)清自關(guān)鍵是認(rèn)清自己己暈輪效應(yīng) 人們會(huì)基于對(duì)一個(gè)人良好的或不好的第一印象對(duì)這個(gè)人目前和將來(lái)的狀況做出推論。你是

2、一個(gè)什么樣的人？人們會(huì)憑借第一印象第一印象判斷你的: 1、經(jīng)濟(jì)狀況 2、教育程度 3、可信賴度 4、社會(huì)地位 5、社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 6、工作態(tài)度 7、交往意向 8、條理性 9、道德 10、性格 修水四中高二（修水四中高二（4 4）班主題班會(huì)）班主題班會(huì)告別陋習(xí)告別陋習(xí) 創(chuàng)造文明校園創(chuàng)造文明校園案例案例1v新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫。但公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地不準(zhǔn)隨地吐痰吐痰”、“禁止吸煙禁止吸煙”、“不準(zhǔn)踐踏草坪不準(zhǔn)踐踏草坪”等標(biāo)語(yǔ)卻用中文

3、書(shū)寫。為什么呢？人家回答：等標(biāo)語(yǔ)卻用中文書(shū)寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位學(xué)為此，到新加坡考察的一位學(xué)校校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地感嘆：校校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地感嘆：“不文明行為也是不文明行為也是國(guó)恥呀。國(guó)恥呀?！?案例案例2v國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟有上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與塊口

4、香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。 我們的校園和身邊有哪我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？被被“美化美化”的校園的校園被亂涂亂畫(huà)的電腦被亂涂亂畫(huà)的電腦被被“整容整容”的桌面的桌面被被“逼逼”的奮筆疾書(shū)的奮筆疾書(shū)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“太累太累”，“休息休息”一下一下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“太累太累”，活動(dòng)筋骨，活動(dòng)筋骨 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事： 北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，學(xué)歷、外

5、語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不分鐘，你們能不能等我？能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊

6、，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看?？赐炅诉€交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：總經(jīng)理說(shuō)：“我我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！?再來(lái)看一個(gè)正面的例子再來(lái)看一個(gè)正面的例子：20世紀(jì)

7、世紀(jì)60年代，蘇年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想

8、：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。我為什么不可以賒帳？我為什么不可以賒帳？ 有一個(gè)人吃過(guò)飯卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢，老板笑咪咪地讓他下次來(lái)一起結(jié)。這一幕被一個(gè)流浪漢看見(jiàn)了，他換了一身體面的衣服來(lái)騙吃。吃過(guò)以后，也裝作沒(méi)帶錢的樣子，可老板卻非要他當(dāng)場(chǎng)付錢。這流浪漢很不解：為什么那個(gè)人可以賒帳，我卻不可以呢？ 老板說(shuō):那個(gè)人把筷子放在桌子上找齊，而你是放在身上找齊；那個(gè)人吃飯慢斯條理，而你卻狼吞虎咽；那個(gè)人吃完飯，用紙巾擦嘴，而你卻抹在袖子上。明顯那個(gè)人的經(jīng)

9、濟(jì)狀況要比你好的多，我們不擔(dān)心他不還帳，卻擔(dān)心你??！小節(jié)的價(jià)值小節(jié)的價(jià)值 一位先生要雇一個(gè)沒(méi)帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說(shuō)：“其實(shí)，他帶來(lái)了不止一封介紹信。你看，他在進(jìn)門前先蹭掉腳上的泥土，進(jìn)門后又先脫帽，隨手關(guān)上了門，這說(shuō)明他很懂禮貌，做事很仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘疾老人時(shí)，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書(shū)是我故意放在地上的，所有的應(yīng)試者都不屑一顧，只有他俯身?yè)炱穑旁谧郎?；?dāng)我和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？” 三國(guó)時(shí)期三國(guó)時(shí)期, ,南匈

10、奴單于呼廚泉派南匈奴單于呼廚泉派使者來(lái)到許都使者來(lái)到許都, ,拜見(jiàn)漢天子和魏王曹拜見(jiàn)漢天子和魏王曹操。操。 曹操認(rèn)為曹操認(rèn)為自己自己貌不出眾貌不出眾, ,不能不能在在接見(jiàn)時(shí)接見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)出魏王的威儀表現(xiàn)出魏王的威儀以以震服匈震服匈奴奴, ,于是就叫來(lái)崔琰代替他接見(jiàn)。崔于是就叫來(lái)崔琰代替他接見(jiàn)。崔琰琰身材魁梧身材魁梧, ,眉目疏朗眉目疏朗, ,腮下還有一腮下還有一部四尺長(zhǎng)的美髯部四尺長(zhǎng)的美髯, ,在當(dāng)時(shí)名列四大美在當(dāng)時(shí)名列四大美男子之首。男子之首。 會(huì)見(jiàn)時(shí)會(huì)見(jiàn)時(shí), ,曹操自己握刀站在崔琰曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接見(jiàn)完畢的坐榻旁。等到接見(jiàn)完畢, ,他派了一他派了一個(gè)官員個(gè)官員, ,借拜會(huì)的時(shí)

11、候問(wèn)匈奴使借拜會(huì)的時(shí)候問(wèn)匈奴使者者:“:“魏王這人怎么樣魏王這人怎么樣?” ?” 匈奴使者聽(tīng)了十分客氣地回匈奴使者聽(tīng)了十分客氣地回答答:“:“魏王魏王相貌英俊相貌英俊, ,不同尋常不同尋常; ;但是但是在我看來(lái)在我看來(lái), ,坐榻邊上的捉刀者坐榻邊上的捉刀者, ,才是才是真正的人物真正的人物?！?從小到大，你有什么從小到大，你有什么“好習(xí)慣好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。 思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？ 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一據(jù)科學(xué)家

12、證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)件行為連續(xù)重復(fù)2121次次即可成為習(xí)慣（一即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，自然可成為自然，自然習(xí)慣成性格，直至習(xí)慣成性格，直至終生。終生。 對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？例如：例如：為什么自己管不住自己呢？為什么自己管不住自己呢？1 1、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。2 2、原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放、原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由。棄了，然后給自己找各種各樣的理由。 3 3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總、意

13、志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。改掉的方法：改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己、用寫座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己。1、用寫日記來(lái)管住自己。、用寫日記來(lái)管住自己。 這是一份給你自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的是你這是一份給你自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來(lái)也許只是和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來(lái)也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，

14、就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無(wú)效。上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無(wú)效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們?cè)谒€只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動(dòng)，你一定可以做到的有行動(dòng)，你一定可以做到的! 一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：下幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)時(shí)間一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)時(shí)

15、間2424小時(shí)小時(shí) 學(xué)習(xí)時(shí)間（上課時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間（上課時(shí)間 自習(xí)時(shí)自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間）間真正利用的課余時(shí)間） （發(fā)呆（發(fā)呆時(shí)間時(shí)間 閑聊時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間）借東西時(shí)間） 你的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么你的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？習(xí)慣產(chǎn)生的影響？v 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待但許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天！他的名字是今天！”v 那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！階梯！如果你不養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，你以