【夏天里的成長(zhǎng)】第二課時(shí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上15.夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課夏天里的成長(zhǎng)第二課時(shí)【教材分析】夏天里的成長(zhǎng)是一篇優(yōu)美的說(shuō)理性小散文。通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要把握時(shí)間，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。本文不但文美，而且道理深刻。課文共4個(gè)自然段。其中第一個(gè)自然段是全文的中心句。全文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的，課文的最后一句話(huà)是作者的寫(xiě)作目的，揭示了全文的主題。【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)時(shí)，先找出“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句，然后圍繞中心句，展開(kāi)閱讀，結(jié)合幻燈片的提示，找出文中描寫(xiě)萬(wàn)物成長(zhǎng)的句子，體會(huì)萬(wàn)物在夏天里的成長(zhǎng)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)

2、生對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，趁年少努力學(xué)習(xí)，別虛度光陰的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】1. 有感情的朗讀課文。2. 通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”， 3. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用淺顯而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。 4. 體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，理解文中的諺語(yǔ)，明白最后一句話(huà)的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】1通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！?2學(xué)習(xí)本文運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。3體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。 （一）學(xué)習(xí)第2自然段：感受植物、動(dòng)物的“成長(zhǎng)”。 1. 這一段主要寫(xiě)了那

3、幾樣生物？ 2. 這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話(huà)說(shuō)明了這個(gè)特點(diǎn)？ 3課件出示：“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。”“飛快的”、“跳躍的”、“活生生的看得見(jiàn)的” 說(shuō)明生物生長(zhǎng)的速度怎么樣呢？ 4. 指導(dǎo)朗讀。 5.引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)體會(huì)夏天里動(dòng)植物成長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。 （1）學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（一天；一夜；昨天；今天；明天；幾天；個(gè)把月。） （2）課件出示：“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”你是怎么理解這句話(huà)的？ （3）引導(dǎo)學(xué)生用“昨天今天明天”仿寫(xiě)句子?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能

4、力。】（二）學(xué)習(xí)第3自然段：感受其他事物的“成長(zhǎng)”。 1還有誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢？ 2課件出示：你能用“因?yàn)樗浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)嗎？ 3.夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速，你能仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、觀察能力。】（三）學(xué)習(xí)第4自然段：感悟人也在“成長(zhǎng)”。 1.人在夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ 2.理解諺語(yǔ)。 （1）“六月六，看谷秀”。 （2）“處暑不出頭，割谷喂老牛”。 3.在這一段中，哪句話(huà)使你受到的啟發(fā)最大？4. 出示最后一句：“農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有了收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)

5、。” （1）讀了這句話(huà)，你感受到了什么？明白了什么？（2）理解“熱天”、“長(zhǎng)”。（3）這句話(huà)告訴我們：人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。（4）齊讀第四自然段。5. 小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立查閱資料能力?！咳?、回顧課文，拓展延伸。1.師小結(jié)：作者為什么選取這幾種事物來(lái)寫(xiě)？本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)呢？2. 快樂(lè)小練筆：觀察生活中的事物，以總分的構(gòu)段方式，寫(xiě)一段話(huà)。【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。】四、總結(jié)全文 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們也趁著青少年時(shí)期，珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)會(huì)，能夠在自己人生中的夏天里有力量地生長(zhǎng)，等到了將來(lái)才會(huì)有好的收獲！ 五、作業(yè)：觀察生活中的事物，以總分的