小學(xué)語(yǔ)文-線下成果-課堂實(shí)錄-我的理想

1、 我的理想教學(xué)實(shí)錄東昌區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李玉榮一、教材分析 本次習(xí)作是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容。本次習(xí)作是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上的自然延伸，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。習(xí)作時(shí)，不僅要突出習(xí)作主題本身具有的教育價(jià)值，還要有意識(shí)地提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。 二、教學(xué)目標(biāo)1.在口語(yǔ)交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，能運(yùn)用所學(xué)的方法表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)。2. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，注意文章的層次性。3.幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并鼓勵(lì)學(xué)生為理想而努力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.具體、生動(dòng)地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。2.注意文章的

2、層次性，確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。3.找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。四、解決教學(xué)重難點(diǎn)的策略指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖，列提綱.五、教具、學(xué)具及媒體的使用PPT課件，作文本和鋼筆六、教學(xué)過(guò)程（一）暢談理想1.師生暢談理想：課前我們搜集了很多名人的理想，你能說(shuō)說(shuō)你了解到哪位名人的理想是什么嗎？生1：我知道周恩來(lái)的理想是“為中華之崛起而讀書(shū)”。生2：宋朝司馬光立志寫一部通志。生3：唐朝著名學(xué)者陸羽，從小喜歡鉆研茶藝，后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！2.俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立?！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨?？誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。生1：我的理想是當(dāng)老板生2：我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師生3：我

3、的理想是當(dāng)一名科學(xué)家生4：我的理想是做一名教師生5：我的理想是做一名醫(yī)生。生6：我的理想是成為一個(gè)發(fā)明家。生7：我的理想是獲得“諾貝爾”獎(jiǎng)。生8：我想當(dāng)一名文學(xué)家。3. 師：同學(xué)們，剛才我們說(shuō)了很多理想，理想雖然沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是崇高的，是對(duì)別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。 4.師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開(kāi)始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來(lái)，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國(guó)人的身體，而不能醫(yī)治國(guó)人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國(guó)人的靈魂。PPT（二）分析原因1.

4、師：同學(xué)們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)用心聆聽(tīng)，你為什么要樹(shù)立這樣的理想？同桌互相說(shuō)自己理想背后的故事。2.生自由交流。3.集體交流。師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的故事？生1：我的爸爸是一個(gè)老師。小時(shí)候，爸爸經(jīng)常帶我到他工作的學(xué)校去。從小，我就很喜歡學(xué)校的氛圍，所以，我的理想是當(dāng)一名教師。生2：我知道莫言獲得了中國(guó)第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，我也想像他一樣，獲得一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。師：我們知道，諾貝爾獎(jiǎng)分好多獎(jiǎng)項(xiàng)的，你想得什么獎(jiǎng)呢？生2：我也想得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。師：好，有志向。誰(shuí)還想說(shuō)？生3：我的媽媽是一名醫(yī)生，每天都有很多人找她看病。她每天都很辛苦。我其實(shí)不想

5、當(dāng)醫(yī)生的，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多她看好的病人，帶著錦旗來(lái)感謝她，我認(rèn)為這很光榮。所以，我也想當(dāng)一名醫(yī)生。師：是啊，當(dāng)你為別人帶來(lái)幸福時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂(lè)的！誰(shuí)還想說(shuō)？生4：我很喜歡哈利波特，我想做一個(gè)像哈利波特那樣的人。師：同學(xué)們，理想一定是基于現(xiàn)實(shí)的。哈利波特是科幻小說(shuō)中的人物，在現(xiàn)實(shí)中能實(shí)現(xiàn)嗎？生：不能。師：所以，這個(gè)理想是不符合實(shí)際的。好好想想，換一個(gè)行嗎？生4：我再想想。師：好。請(qǐng)坐。誰(shuí)還想說(shuō)？生5：我爸爸是一名廚師，他做菜很好吃。我很喜歡吃他做的菜。除了做菜外，他經(jīng)?？匆恍┟朗愁惖墓?jié)目。因此，我也漸漸地喜歡上了廚師。我希望長(zhǎng)大后，自己能成為一名優(yōu)秀的廚師。師：是啊，同學(xué)們。一個(gè)理想，就是一

6、段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（三）方法指導(dǎo)1.師：（課件出示） 為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！ 2.同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)，怎么做才能實(shí)現(xiàn)理想嗎？生1：我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)自己的理想就要好好學(xué)習(xí)，這樣，長(zhǎng)大后才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。師：對(duì)啊，好好學(xué)習(xí)可能是實(shí)現(xiàn)理想的必要途徑。生2：我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)理想就要多讀書(shū)，看好多的書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。生3：我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)理想就得多出去走走，看一看外面的世界。豐富自己的見(jiàn)聞。師：好。還有嗎？生4：我覺(jué)得，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，

7、要堅(jiān)持。師：你的意思是？生4：不能隨便改理想。師：明白了。認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，不能朝三暮四，對(duì)嗎？生4：對(duì)。 3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以我的理想為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體的寫下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。PPT（四）學(xué)生習(xí)作。教師對(duì)有困難