小學(xué)英語教師XX年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我小學(xué)英語教師XX年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)葛店二小XX年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三四年級六個班的英語，在XX 年9月14號至12月14號期間，我有幸參加了 XX 年湖北科技學(xué)院“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)小 學(xué)英語置換脫產(chǎn)研修班為期3個月的學(xué)習(xí)。研修大 致分為兩大板塊：其一是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研 討，聆聽省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)專家、省內(nèi)知名的小 學(xué)英語教師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究 和學(xué)校德育教育、教育教學(xué)管理等方面的講座；其 二是影子基地一個月的跟崗研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和 學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流, 親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)

2、的實施。內(nèi) 容涉及教育科學(xué)、人文、藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)拓展了自 身的知識結(jié)構(gòu)，更有助于今后教育教學(xué)工作的開展。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛 好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形 式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng) 建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然 有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的 一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給 學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一 點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是 課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工

3、作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英 語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程 中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué) 中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)， 特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高 自己的教育教學(xué)水平。通過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了 教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際 情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法， 運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生 的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極 情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主 學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記， 重視學(xué)生反饋意見，做好自我

4、評價。我將不斷的學(xué) 習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中，為農(nóng) 村小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。國培后回到教學(xué)崗位上，每天都忙于教學(xué)，為 了讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，每節(jié)課前我都很 認(rèn)真的備課，制作課件，做字母卡片和單詞卡片， 編順口溜，慢慢將學(xué)生帶進(jìn)英語課堂。通過后階段 的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。這使我 想到了在培訓(xùn)時，一位專家說過的話：認(rèn)真做事能 把事做對，用心做事能把事做好。徐玉敏XX年1月14日葛店二小XX年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三四年級六個班的英語，在XX 年9月14號至12月14號期間，我有幸參加了 XX 年湖北科技學(xué)院“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)小 學(xué)英

5、語置換脫產(chǎn)研修班為期3個月的學(xué)習(xí)。研修大 致分為兩大板塊：其一是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研 討，聆聽省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)專家、省內(nèi)知名的小 學(xué)英語教師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究 和學(xué)校德育教育、教育教學(xué)管理等方面的講座；其 二是影子基地一個月的跟崗研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和 學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流, 親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實施。內(nèi) 容涉及教育科學(xué)、人文、藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)拓展了自 身的知識結(jié)構(gòu)，更有助于今后教育教學(xué)工作的開展。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛 好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形 式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng) 建更加有

6、效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生的英語水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然 有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的 一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給 學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一 點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是 課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工 作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英 語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程 中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué) 中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)， 特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高 自己的教育教

7、學(xué)水平。通過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了 教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際 情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法， 運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生 的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極 情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主 學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記， 重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué) 習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中，為農(nóng) 村小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。國培后回到教學(xué)崗位上，每天都忙于教學(xué)，為 了讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，每節(jié)課前我都很 認(rèn)真的備課，制作課件，做字母卡片和單詞卡片， 編順口溜，慢

8、慢將學(xué)生帶進(jìn)英語課堂。通過后階段 的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。這使我 想到了在培訓(xùn)時，一位專家說過的話：認(rèn)真做事能 把事做對，用心做事能把事做好。徐玉敏XX年1月14日葛店二小XX年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三四年級六個班的英語，在XX 年9月14號至12月14號期間，我有幸參加了 XX 年湖北科技學(xué)院“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)小 學(xué)英語置換脫產(chǎn)研修班為期3個月的學(xué)習(xí)。研修大 致分為兩大板塊：其一是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研 討，聆聽省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)專家、省內(nèi)知名的小 學(xué)英語教師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究 和學(xué)校德育教育、教育教學(xué)管理等方面的講座；其 二是影子基地一個月

9、的跟崗研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和 學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流, 親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實施。內(nèi) 容涉及教育科學(xué)、人文、藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)拓展了自 身的知識結(jié)構(gòu)，更有助于今后教育教學(xué)工作的開展。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛 好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形 式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng) 建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生的英語水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然 有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的 一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給 學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶

10、水?！边@句話說的一 點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是 課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工 作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英 語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程 中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué) 中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)， 特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高 自己的教育教學(xué)水平。通過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了 教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際 情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法， 運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生 的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極 情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主 學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記， 重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué) 習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中，為農(nóng) 村小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。