13.如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系

1、1.如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系【活動名稱】 溝通，讓心靠得更近【適合年級】職高一年級【設(shè)計理念】對親子關(guān)系的闡述家庭是孩子最初的生活場所，是孩子接受教育的第一個小環(huán)境，他們的社會性開展首先在這里開始。親子交往這里指的是父母與子女之間的相互關(guān)系，它是人們?nèi)穗H關(guān)系中最持久、最重要、最沖動人心的關(guān)系。親子關(guān)系融洽會使父母與子女充滿愉快、幸福、溫馨、甜蜜的感覺，反之雙方勢必發(fā)生矛盾與沖突。走進青春期的青少年表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨的變化，他們自我中心，認為長大成人卻又依賴父母，由于逆反心理作祟完全聽不進父母的諄諄教導(dǎo)，親子之間的溝通問題成為困擾中學(xué)生的突出問題之一，這個選題很有必要。對本次活動課的宗旨、意義的闡述

2、本次活動的宗旨是使學(xué)生在寬松、和諧、融洽的活動中明白親子溝通的重要性，了解親子之間產(chǎn)生沖突的原因，全面正確地掌握親子溝通的技巧，幫助學(xué)生與父母建立良好的親子關(guān)系，使學(xué)生在融洽的家庭氣氛中健康成長。【活動目標(biāo)】1、 幫助學(xué)生認識到親子溝通的重要性。2、 了解學(xué)生與父母溝通的情況。3、 幫助學(xué)生掌握并運用親子之間溝通的技巧?！净顒訙?zhǔn)備】1、 做“子女與家長溝通情況的問卷調(diào)查，了解學(xué)生中普遍存在的親子溝通障礙的現(xiàn)象，收集學(xué)生與父母間不愉快的典型事例。 2、錄制親子視頻。內(nèi)容反映的是子女與父母之間在行為方式、生活態(tài)度、價值觀念等各方面存在的差異、對立和沖突。 4、設(shè)計心愿卡，分為真情互動和真情交流兩局

3、部。5、多媒體電化教學(xué)課件。 6、把學(xué)生分為6組，以小組為單位坐好，留出足夠的表演區(qū)，以利于師生、生生交流。【活動方法】心理情景劇法、腦力激蕩術(shù)、游戲法【活動過程】一、親身體驗體驗為什么要與親人進行溝通 一做游戲耳邊傳話游戲 1、程序 1選擇12位學(xué)生為一排，由教師在第一個同學(xué)耳邊低聲說一句話,不要讓其他同學(xué)聽到2第一位同學(xué)將所聽到的信息傳遞給第二位同學(xué)。 3第二位同學(xué)再將其傳給第三位同學(xué).如此依次傳下去，直到最后一位。 4最后一位學(xué)生憑借自己對前一位學(xué)生傳給自己的信息的理解，說出他所聽到的一句話.5全體學(xué)生將最后一位學(xué)生聽到的話與老師的原始信息作比擬,一起來評判傳話的成效如何。 6參加的學(xué)生

4、回到原位。 2、教師引導(dǎo)：通過大家表演，我發(fā)現(xiàn)這是一個很有意思的游戲。好的游戲具有開啟人的智慧、通達人的思維、啟迪人的感悟、反省人的行為的力量。我們喜歡做游戲，是因為當(dāng)我們做游戲時，更接近真實的自我。在這個游戲中，每個人都希望我們傳遞的信息是百分之百的正確，可結(jié)果卻根據(jù)課堂的實際情況而定。這是為什么呢？你從中能感悟到什么？能否將你的想法與大家分享一下？ 3、選3位學(xué)生說出自己的感受，并給予鼓勵。 4、教師總結(jié)：想要到達某種目的，人與人之間需要溝通，但溝通并不容易.在剛剛的游戲中,我們發(fā)現(xiàn):我們向別人轉(zhuǎn)述語言時一般會參加我們自己的理解.由于我們每一個人對我們所我們聽到的話的理解不同,語言在傳遞的

5、過程中會發(fā)生一定的變化,到最后可能會面目全非.因為百分百地理解他人不容易，一個眼神、一個動作，都需要別人來理解，理解是溝通的前提. 本節(jié)課讓我們一起來體驗親人之間的溝通.我們與父母如何溝通才能到達心有靈犀?下面我們來看兩段發(fā)生在我們班同學(xué)家里的事情，看看是否似曾相識？二播放視頻2段 1、出示視頻資料：視頻(1):關(guān)于穿著母親：什么，你今天穿成這樣出去，你是去馬戲團小丑呢，還是想被人笑話？女兒：媽，我去參加派對，又不是參加追悼會就是要穿得輕松一點嘛。母親：瞧瞧你自己，我真看不過去了，你們這一代一點也不知道樸素。想當(dāng)年我們多樸素啊女兒：好了好了，我要遲到了。視頻2：關(guān)于內(nèi)務(wù)母親：瞧瞧你的房間，我簡

6、直不好意思說出口：那么臟、那么亂、那么兒子：可我覺得不錯。而且我知道什么放在哪兒。母親：就像遭人搶劫一樣！兒子：媽，這里是我住，不是你?。∧赣H：別指望我替你收拾。假設(shè)有客人來了，怎么辦？兒子：把我的房門關(guān)上，外面掛上“請勿打攪。母親：天?。?、教師引導(dǎo)：我看到大家笑了，你與父母也有過類似的對話吧？能否將當(dāng)時的具體情境說出來，并談?wù)勀闶侨绾翁幚淼模?3、選3位學(xué)生答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況引導(dǎo)，使學(xué)生說出心里話。 4、總結(jié)： 從大家的描述中，我知道大家長大了，有了自己的思想和主見，這是進步。但我體味到的是：不要因為一個不經(jīng)意的動作、一個輕蔑的表情和一句噎人的話傷害到這個人世間最疼愛我們的人。如果

7、失去這世界上唯一一種沒有條件、不求回報的情感親情，走到哪兒都是孤獨的?！蔼毩⑿砸惨卸Y貌的態(tài)度、真誠的話語和適當(dāng)?shù)谋磉_，要學(xué)會與親人溝通。下面，我們就來解決一個實際問題. 二、真情感悟感悟如何與親人進行溝通 1、創(chuàng)設(shè)情境：晚回家后 小強下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，而且交通堵塞，又沒有 可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時間比平時回家的時間晚了一個半小時。設(shè)身處地想想在這一個半小時里，小強的家人處在一個什么樣的狀態(tài)，這時敲門聲響起了, 小強回來了 2、教師引導(dǎo)：接下來小強的家里會發(fā)生什么呢? 是沖突連連，還是美滿團圓？現(xiàn)在大家8人為一組，以小組為單位來設(shè)計一個結(jié)局，把它迅速排成35分鐘的短

8、劇并表演出來。五分鐘后爭取每一組都能展示一下本組的風(fēng)采。排練要求：1續(xù)演接下來小強家里發(fā)生的事情；2合理分配角色；3表演時間：35分鐘。3、學(xué)生表演，其他同學(xué)邊欣賞邊思考：1小強家里到底發(fā)生了什么事？2你認為小強與他父母的處理方式恰當(dāng)嗎？3你和父母曾經(jīng)有過這樣的沖突嗎？你們是如何處理的？4.教師引導(dǎo)：在我們感慨同學(xué)們精湛的表演的同時，也明顯的發(fā)現(xiàn)，幾組同學(xué)在與家人進行交流時，表情、姿態(tài)、語言表達甚至語氣、語調(diào)等各方面都不太一樣，有的組使事態(tài)變得越來越緊張，有的組那么運用了一些溝通方式，使問題得以解決，這也給我們今后與自己的親人溝通帶來一些啟示?，F(xiàn)在結(jié)合今天你所體會和學(xué)習(xí)到的，就今后如何與自己的

9、親人和睦相處作個簡單總結(jié)，比方如果與親人間有了矛盾，我們要積極解決，要學(xué)會站在親人的角度，通盤考慮整件事情，想一個既不傷害親人也不委屈自己的對策。你還有哪些好方法？5、學(xué)生自由發(fā)言。6、小結(jié)：好,現(xiàn)在我將大家的的好方法總結(jié)一下： 啟示一，控制情緒；啟示二，換位思考；啟示三，尊重父母；啟示四，認真傾聽；啟示五，學(xué)會包容；啟示六，真誠表達 7、教師總結(jié)：其實生活中，沖突是難免的。我們與親人之間也不例外。面對沖突，態(tài)度不同，結(jié)果就不同。只要在我們和父母發(fā)生矛盾時，能手握這些武器，我想親子間的溝通將毫無障礙，我們的家庭也會成為幸福的港灣。 三、共同分享分享良好溝通的美好與快樂 1、播放FLASH歌曲?我們是相親相愛的一家人?。 2、在音樂伴奏下，學(xué)生填寫自己的心愿卡。教師引導(dǎo): 下面就讓我們靜下心來，想一想你會用什么方式與自己的親人溝通，最想與他們說點什么請將你對親人的愛表達出來，留在這小小的溝通卡里。 3、采取兩種方式進行分享。 第一種方式：請學(xué)生現(xiàn)場將他寫的內(nèi)容與全班同學(xué)分享，即讀給同學(xué)聽。 第二種方式：請學(xué)生通過 連線的方式現(xiàn)場與自己的親人溝通，即讀給自己的親人聽。 如有條件最好將親人的反應(yīng)在課堂上展示出來四、結(jié)束語 或許對自己的父母也有不滿的時候，可是他們不會因為你的一點過失就不再愛你；我們是否也不應(yīng)該因為他們的一些誤會而否認了他們