2022年《第一次抱母親》教案設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載教學設計 ：義務訓練課程標準試驗教科書（蘇教版）語文（三年級下冊）13、第一次抱母親教學目標：1、正確，流利、有感情地朗讀課文；2、通過朗讀，懂得文章大意3、抓住重點語句體會母愛的宏大，激發(fā)同學對母愛的報答；教學重難點：體會宏大的母愛，激發(fā)同學對母愛的報答教學預備：多媒體課件教學過程；第一課時一、導入1、同學們，剛才聽了母親 ；唱歌出了什么？母親為兒女付出實在太多太多， 今日我們就來學習一篇歌頌母親的文章；（板書課題：第一次抱母親）2、齊讀課題；同學就課題質疑；二、初讀1、提出自讀要求：（ 1）先讀讀課

2、后生字表中的生字，讀準字音；（2）畫出帶有生字的詞，讀準生字詞；（3）讀通課文；2、檢查自學成效；（1）出示生字卡片；自讀，指名讀；通過課前預習，你在生字的字音、字形、字義上有什么收成？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（2）齊讀生字詞；（3）通過課前預習，你弄懂了哪些詞語的意思；相互溝通、補充；（4）指名分節(jié)朗讀課文，師生共同評議、訂正；三、初步懂得課文內容1、這篇課文主要寫了什么內容？2、自己先想一想，再與同桌商議

3、商議；3、全班溝通，師生共同補充、訂正；4、指名正確說課文的內容；四、教同學字1、出示生字卡，認讀生字；2、哪些字難寫？關鍵筆畫在哪兒？3、范寫生字；4、同學描紅、仿寫，師巡察指導；五、再讀課文，理清文章的層次其次課時一、復習舊知，導入新課；1、聽寫詞語；2、課件出示詞語并認讀；瘦小仰面責備翻山越嶺脖子 閉上輪番突發(fā)奇想二、精讀課文，感悟母愛；1、自由讀課文，摸索：這是一位怎樣的母親呢. （老師依據(jù)同學爭論及回答隨機引導）（1） ） 身體瘦弱的母親精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結

4、- - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載那天母親生病了，我抱了自己的母親；我第一次抱母親有什么感受呢？找出文中相關語句讀一讀；課件出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，用勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒；指導朗讀，品讀感悟；（2） ） 任勞任怨的母親（疼愛子女）你們是從哪兒讀出來的 .結合同學回答 課件出示：在我的記憶中， 母親總是手里拉著我， 背上背著妹妹， 肩上再挑 100 多斤重的擔子翻山越嶺； 這樣年復一年， 直到我們長大； 我們長大后， 可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑； 初讀：請同學們再讀讀這幾句話，專心去體會體

5、會從哪些詞語看出母親任勞任怨，很辛苦 .拉、背、挑、翻山越嶺、年復一年 感情朗讀；你覺得母親翻山越嶺簡單嗎.不簡單 ；誰能把這種語氣有感情讀出來？ 想像畫面：在烈日炎炎、揮汗如雨的夏天，你似乎看到了什么情形.在北風咆哮、大雪紛飛的冬天，你又似乎看到了什么畫面.3虛心樸實的母親；母親是怎樣看待她所做的一切的呢？默讀第三自然段，同學回答后課件出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”同學們看看這位母親的語言和表情，她是個什么樣的母親？指導讀后反復體會；大家看看這個詞語“哪個”？想想你們的母親是不是也有這樣的行為呢？（學精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -

6、第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載生溝通；）三、升華感情，報答母愛；1、有感情地朗讀最終一自然段；2、課件出示：我以為母親睡著了，預備把她放到床上去；可是，我突然觀察，有兩行淚水從母親的眼角流下來爭論：母親的淚水是母親由于病痛而流下的嗎？這是什么樣的淚水呢？你讀了這一段后你最想說些什么呢？3、課件出示：“親愛的珍寶 ,假如你能活著 ,肯定要記住我愛你” ；媽媽最終的短信慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉；唐孟郊4、感情朗讀課件上的語句及詩句

7、；5、升華感情： 你打算實行什么方法報答你的父母呢？附板書設計：13、第一次抱母親 母親：身子輕擔子重“我”：傷心愧疚報答設計理念簡介：這是課程標準試驗教科書（蘇教版）語文（三年級下冊）13、第一次抱母親；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載第一次抱母親這篇課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱母親換床 單時，才覺察到母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔 翻山越嶺承擔家庭責任的辛酸往事，心里很愧疚；于是，作者打算抱母親入睡，用“抱”這樣一個行動回報母親；結果發(fā)覺母親這樣簡單滿意；文章字里行間充滿著母親對子女的愛， 更表達了兒子對母親深深的感恩之情；新課標指出：“ 語文課程豐富的人文內涵對同學精神領域的影響是深廣的，很重視語文的熏陶感染作用；“弘揚個性，讓課堂噴涌真情，達到工具性和人文性的統(tǒng)一”是教學追求的目標；由此可見，這篇文章是對同學進行情感訓練，錘煉語感的素材；我 在設計中留意抓住重點語句來感悟課文內容，達到真情互動，潤物無聲的成效；教學時反復誦讀，逐層遞進，使同學在感悟朗讀中逐步領會文章中心；古人云：