課文《小小的船》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文小小的船的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。2. 識(shí)字 12 個(gè)；鞏固學(xué)過(guò)的字；滲透性識(shí)字；初步接觸多音字。3. 寫字 6 個(gè)；小作偏旁的變形。4. 詞、語(yǔ)、句學(xué)習(xí)誰(shuí)在哪里干什么的句子；理解文中比喻句的意思。5. 閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。6. 口語(yǔ)交際老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字7. 學(xué)法和習(xí)慣基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)自檢，互檢的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。2. 用聽(tīng)讀法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：用聽(tīng)讀法識(shí)字。教學(xué)方法手段：講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。教

2、具準(zhǔn)備：幻燈片，字詞卡，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入1. 古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國(guó)民間就有一個(gè)神話故事叫，說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽(tīng)說(shuō)月亮上很美， 于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。 當(dāng)然這只是個(gè)神話?，F(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢！2. 今天怎么不見(jiàn)我們的好朋友丁丁了？二、指導(dǎo)看圖：1 示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天2. 原來(lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎？三、讀文：1 板題，理解課題的寓意。2 反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：（ 1）自己練讀，畫出不會(huì)

3、讀的字。（ 2）教師帶讀，學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。（ 3）學(xué)生再讀課文， 若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。（ 4）指名讀文，眾生評(píng)議。（ 5）教師范讀，學(xué)生評(píng)議后標(biāo)出停頓。（ 6）齊讀課文。四、認(rèn)字：1 示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。2 板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)？示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎？還是彎彎的月兒彎？教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。說(shuō)明：留給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間， 在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。 3 感情朗讀課文：丁丁說(shuō)小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽(tīng)小朋友讀一次課文，你們?cè)敢鈫?？一邊讀一邊想象可愛(ài)的星星、月亮、天空。五、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦1 播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動(dòng)作。2 配樂(lè)朗誦，練習(xí)背誦。說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)與藝術(shù)科交叉滲透的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和體驗(yàn)。3 丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船， 你覺(jué)得月亮還像什么？和周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。4 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽(tīng)音樂(lè)，放松，想象，你看到了什么？說(shuō)明：教學(xué)的結(jié)束并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)束