人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)(一)》教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）教案設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入1情境激趣。(課件出示教材92頁(yè)情境圖)說(shuō)一說(shuō)圖中三個(gè)少先隊(duì)員剪出的圖案、設(shè)計(jì)的圖案和制作的板報(bào)花邊各采用了什么運(yùn)動(dòng)方法。(生回答，師板書(shū))2導(dǎo)入揭題。這節(jié)課，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)圖形運(yùn)動(dòng)中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的相關(guān)知識(shí)?；仡櫯c整理1平移。(1)什么是平移？(把一個(gè)圖形沿某條直線移動(dòng)一定距離的過(guò)程叫做平移)(2)判斷平移后圖形的位置，關(guān)鍵有幾點(diǎn)？(判斷平移后圖形的位置，關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是平移的方向，二是平移的距離)(3)舉例說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的平移現(xiàn)象。(電梯的上下運(yùn)動(dòng)、抽屜的推拉等)

2、2旋轉(zhuǎn)。(1)什么是旋轉(zhuǎn)？(把一個(gè)圖形繞著某一固定點(diǎn)按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)一定角度的過(guò)程叫做旋轉(zhuǎn))(2)旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？(旋轉(zhuǎn)的三要素：一是旋轉(zhuǎn)中心，二是旋轉(zhuǎn)方向，三是旋轉(zhuǎn)角度)(3)舉例說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)、汽車(chē)行駛時(shí)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)等)3軸對(duì)稱(chēng)。(1)什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？什么叫對(duì)稱(chēng)軸？(一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩邊的部分完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線叫做對(duì)稱(chēng)軸)(2)我們學(xué)過(guò)的圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？各有幾條對(duì)稱(chēng)軸？預(yù)設(shè)生1：等腰三角形、等邊三角形、正方形、長(zhǎng)方形、等腰梯形、圓等都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。生2：線段也是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有一條對(duì)稱(chēng)軸

3、。生3：等腰三角形有一條對(duì)稱(chēng)軸；等邊三角形有三條對(duì)稱(chēng)軸；正方形有四條對(duì)稱(chēng)軸。生4：長(zhǎng)方形有兩條對(duì)稱(chēng)軸；等腰梯形有一條對(duì)稱(chēng)軸；圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。典型例題解析課件出示典型例題。先把三角形ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移6格。分析本題考查的是學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)、平移知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力。畫(huà)圖前要先找準(zhǔn)規(guī)定的旋轉(zhuǎn)中心，即點(diǎn)C，畫(huà)出線段CA繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的對(duì)應(yīng)線段CA，CB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的對(duì)應(yīng)線段CB，然后連接AB，得到三角形ABC，三角形ABC即為三角形ABC按要求旋轉(zhuǎn)后的圖形。最后把三角形ABC的每個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移6格，得到點(diǎn)A、B、C，然后順次連接這三個(gè)頂點(diǎn)，得到平移后的三角形ABC，如下圖。解答 探究活動(dòng)1出示探究題目。有5個(gè)同樣大小的圓片，用其中4個(gè)擺成右邊的形狀，剩下的一個(gè)圓片擺在什么位置能使5個(gè)圓片組成軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？2小組合作試一試。3說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的。預(yù)設(shè)生1：要使原圖形再擺上一個(gè)圓片后成為軸對(duì)稱(chēng)圖形，首先要確定這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，然后橫著、豎著和斜著試一試，最后根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸找