原電池的工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載原電池的工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：(1)理解原電池的化學(xué)原理。(2)掌握形成原電池的基本條件。(3)能判斷原電池的正、負(fù)極，正確書寫電極反應(yīng)式。2、過程和方法：(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正向思維、逆向思維、發(fā)散思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)的科學(xué) 態(tài)度。(2)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力。(3)通過對(duì)原電池的學(xué)習(xí)，感受化學(xué)給人類帶來的進(jìn) 步和文明?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】(1)重點(diǎn)：原電池的化學(xué)原理和構(gòu)成原電池的條件。(2)難點(diǎn)：原電池的原理?！窘虒W(xué)媒體】多媒體設(shè)備和課件【教學(xué)方法】實(shí)

2、驗(yàn)探究、討論分析【教學(xué)用品】鋅片、銅片、鐵釘、石墨、稀硫酸、硫酸銅溶液、酒精、燒杯、表面皿、導(dǎo)線、電流計(jì)等【教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)意圖】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖演示引入:1、出示一張音樂卡片(首先請(qǐng)大 家欣賞一段音樂思考卡片為什么能產(chǎn)生這樣優(yōu) 美的音樂，是誰給它提供了能量？2、去掉鈕扣電池，再把首樂卡片與Zn - Cu(H2SQ)的裝置相接，音樂還會(huì)響起來嗎？(介紹裝置的 組成)提問這個(gè)Zn-Cu (H2SO4)裝置相當(dāng)于起到了什么作用？讓學(xué)生聆聽優(yōu)美的音 樂，同時(shí)進(jìn)行觀察、思 考、回答。導(dǎo)入新課， 激發(fā)學(xué)生的 興趣和求知 欲。問題思考既然Zn - Cu (H2SO4)裝置起到了電源的作用，也就是

3、說 這個(gè)裝置中產(chǎn)生了電流，對(duì)嗎？如 何證明？實(shí)驗(yàn)演示用電流計(jì)檢測(cè)電流讓學(xué)生思考、回答。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。說明裝置中 能產(chǎn)生電 流。其實(shí)，早在1799年意大利的物理 學(xué)家伏打，已經(jīng)捕捉到了這一現(xiàn)象 并加以研究，發(fā)明了世界上第一個(gè) 電池 伏打電池，即原電池。提問從能量轉(zhuǎn)化角度分析：原電 池是一個(gè)怎樣的裝置？板書1、原電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置叫原 電池學(xué)生傾聽、回答、記錄。進(jìn)行化學(xué)史 教育，提出 原電池的概 念。思考裝置中的電流是怎樣產(chǎn)生 的？什么樣的裝置能產(chǎn)生電流？ 接下來我們T做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)根據(jù)所給出的材料：銅片、鋅片、 鐵釘、碳棒、硫酸銅溶液、稀硫酸、 酒精、導(dǎo)線、燒杯、表面皿、電流

4、 計(jì)等。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并記錄 結(jié)果。1、能產(chǎn)生電流的： Zn - Fe (H2SQ) C - Fe (H2SO4)2、不能產(chǎn)生電流的： Zn - Zn( H2SO4)Zn - Fe(酒精)培養(yǎng)學(xué)生的 合作意識(shí)， 動(dòng)手能力、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能 力。討論從上面的實(shí)驗(yàn)情況分析，要 能夠產(chǎn)生電流，形成原電池條件 是什么？板書2、形成原電池的條件：后兩種活動(dòng)性不同的金屬(或一 種非金屬導(dǎo)體)作電極電極插入電解質(zhì)溶液中形成閉合的回路學(xué)生歸納，并不斷補(bǔ)充 完善。培養(yǎng)學(xué)生的 總結(jié)、歸納 能力。練習(xí)卜列哪些裝置能產(chǎn)生電流， 形成原電池？(見課件)學(xué)生練習(xí)掌握形成原 電池的條 件。過渡掌握了形成原電池的條件， 接卜來我

5、們要分析電流是怎樣產(chǎn) 生的呢？在回答上述問題之前，我 們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下Zn-Cu（H2SQ）原電池的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。演示1、將鋅片插入稀硫酸中2、將銅片插入稀硫酸中3、將銅片、鋅片均插入稀 硫酸中學(xué)生思考學(xué)生觀察并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象：1、鋅片上有氣泡，因?yàn)?鋅能和稀硫酸反應(yīng)放出 氫氣2、銅片上沒有氣泡，因 為銅/、能和稀硫酸反應(yīng)3、銅片也上有氣泡。（鋅片上也有氣泡）引導(dǎo)學(xué)生思 考，培養(yǎng)學(xué) 生觀察能 力、表達(dá)能 力。與原電池的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作 對(duì)比，引起 學(xué)生積極思 考。設(shè)疑Zn - Cu （H2SQ）原電池裝置中銅片上的氣體是怎樣產(chǎn)生 的？1、銅片上的氣泡是什么氣體？2、在產(chǎn)生氫氣之前，溶液中的氫 元素以

6、什么形式存在？3、氫離子轉(zhuǎn)交為氫氣所需的電子 從何而來？補(bǔ)充:鋅片表面仍有大量氣泡的 原因：由于鋅片的不純，在鋅片內(nèi) 部構(gòu)成了無數(shù)個(gè)微小的原電池所 致。學(xué)生回答：1、氫氣2、氫離子3、甲：電子應(yīng)是銅失去 的，因?yàn)闅馀菔窃阢~片 上產(chǎn)生的。若是鋅失去 電子，氣泡應(yīng)該出現(xiàn)在 鋅片上，怎么會(huì)在銅片 上出現(xiàn)氣泡呢？乙：電子應(yīng)是鋅失去 的，因?yàn)殇\比銅活潑， 易失去電子。鋅片失去 的電子可以通過導(dǎo)線傳 遞到銅片上，溶液中的 氫離子在銅片上得到電 子，產(chǎn)生氫氣。學(xué)生思考、 回答，教師 給予止確的 評(píng)判和解釋過渡我們知道，鋅比銅活潑，鋅 失電子，通過導(dǎo)線傳遞到銅片上。 我們能否根據(jù)電子的流動(dòng)方向來 判斷此裝置的

7、正極和負(fù)極？（回草 圖，標(biāo)出電子的流向、電流方向、 正極和負(fù)極）進(jìn)一步明確電子的移動(dòng) 方向與電流方向的關(guān) 系。得出止確結(jié) 論：鋅片為 負(fù)極，銅片 為正極板書3.原電池的原理： 負(fù)極（鋅片）較活潑：電子流出， Zn 2e - = Zn 2+ （氧化反應(yīng)） 正極（銅片）較/、活潑：電子流入， 2H+2e - = H2 T （還原反應(yīng)） 引導(dǎo)寫出銅鋅原電池的總反應(yīng) 式，并比較其與鋅片直接跟稀硫酸 反應(yīng)后何異同。分析原電池就是一個(gè)氧化還原 反應(yīng)，借助于兩個(gè)電極，通過導(dǎo)線 產(chǎn)生電流的一個(gè)裝置。學(xué)生回答、記錄?？偡磻?yīng)方程式為：Zn + 2H+ = Zn 2+ + H 2T總反應(yīng)方程式相同 電子轉(zhuǎn)移途徑不同

8、培養(yǎng)學(xué)生的 總結(jié)、歸納 能力。理解原電池 的實(shí)質(zhì)。練習(xí)請(qǐng)你先在圖上標(biāo)出電子的 流動(dòng)力1可和電流方向,同時(shí)標(biāo)明正 負(fù)極,再寫出電極反應(yīng)式和總反應(yīng) 式。（見課件）歸納一般來說，活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng) 的金屬做負(fù)極，和電解質(zhì)溶液發(fā)生 氧化還原反應(yīng)，正極材料本身并未 發(fā)生變化。學(xué)生練習(xí)、回答。進(jìn)一步掌握 正負(fù)極的判 斷和電極反 應(yīng)式的書 寫。拓展請(qǐng)結(jié)合組成原電池的條件， 將氧化還原反應(yīng)：Fe + CuT = Cu +Fe2+設(shè)計(jì)成一個(gè)原電池。學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 知識(shí)的理解 和應(yīng)用能 力。結(jié)束語人們利用原電池原理，已經(jīng)研制出 了多種電池，如干電池、蓄電池、 氫氧燃燒電池、銀鋅電池?？傊?， 人類已經(jīng)無法離開電池，

9、但原電池 的形成也給我們生產(chǎn)、生活帶來了 不利的一面，如每年由于原電池反 應(yīng)而腐蝕掉的金屬約占金屬年產(chǎn) 量的1/3 ,啟美這些內(nèi)容我們將 在卜.節(jié)課中進(jìn)一步了解他們。學(xué)生傾聽、體會(huì)。讓學(xué)生感受 化學(xué)給人類 帶來的進(jìn)步 和文明，培 養(yǎng)學(xué)生用辨 證的思維分 析問題，同 時(shí)為卜節(jié)課 做下鋪墊。小結(jié)按板書內(nèi)容，歸納本節(jié)課的 知識(shí)要點(diǎn)。回憶、總結(jié)鞏固知識(shí)布置作業(yè)1、（必做題）課后習(xí)題： l、3、4二、l、2、32、（選做題）調(diào)查生活、生產(chǎn)中常 用原電池的種類、及人們對(duì)廢電 池的處理情況，并寫出一份書面 調(diào)查報(bào)告。作業(yè)鞏固對(duì)本節(jié) 內(nèi)容的理解 和記憶。板書設(shè)計(jì)：第二單元原電池的工作原理1、原電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置叫原電池2、組成原電池的條件：有兩種活動(dòng)性不同的金屬（或一種非金屬導(dǎo)體）作電極電極插入電解質(zhì)溶液中形成閉合的回路3、原電池的原理：