經濟生活》第一課第一框—《揭開貨幣神秘的面紗》l

1、第一課第一課 神奇的貨幣神奇的貨幣一、揭開貨幣神秘的面紗一、揭開貨幣神秘的面紗日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。思考1.貨幣是用來干什么的？貨幣是用來干什么的？用來購買用來購買商品商品（和服務）（和服務）2. 什么是商品？什么是商品？用于用于交換交換的的勞動產品勞動產品。分析分析1、超市里擺放在貨價上的物品是不、超市里擺放在貨價上的物品是不是商品？為什么？是商品？為什么？2、媽媽為你織的毛衣是不是商品？為什么？、媽媽為你織的毛衣是不是商品？為什么？3、陽光空氣是不是商品？為什么？、陽光空氣是不是商品？為什么？情境探究情境探究 廣州市團委在上下九步行

2、街開展抗震救災廣州市團委在上下九步行街開展抗震救災獻愛心活動，凡是捐款的，不管多少，都獻愛心活動，凡是捐款的，不管多少，都送一個精美購物袋作紀念。送一個精美購物袋作紀念。問：這里的問：這里的“購物袋購物袋”是不是商品？是不是商品？不是。因為不是為了交換。不是。因為不是為了交換。情境探究情境探究物物交換：物物交換：5 5公斤大米公斤大米=1=1件棉衣件棉衣在上述交換中，有大米的人為什么要換在上述交換中，有大米的人為什么要換棉衣？為什么棉衣？為什么5 5公斤大米才換公斤大米才換1 1件棉衣？件棉衣？為什么為什么要要交換？交換？為了商品的使用價值。為了商品的使用價值。為什么為什么能能交換？交換？因為

3、兩種商品的價值量因為兩種商品的價值量相等或相近。相等或相近。1 1、使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的、使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。屬性。（自然屬性，商品本身固有的）（自然屬性，商品本身固有的）商品的兩個基本屬性商品的兩個基本屬性2 2、價、價 值：凝結在商品中無差別的人類勞動。值：凝結在商品中無差別的人類勞動。（社會屬性，（社會屬性，本質屬性本質屬性，通過，通過交換交換才能實現(xiàn)的）才能實現(xiàn)的）通常所說的通常所說的“質質量量”“”“品牌品牌”。通常所說的通常所說的“價格價格”解析：使用價值與價值的關系：解析：使用價值與價值的關系：相互對立：相互對立：兩者不能同時兼得。生產者出售

4、商品兩者不能同時兼得。生產者出售商品（使用價值）是為了獲得商品的價值；消費者購（使用價值）是為了獲得商品的價值；消費者購買商品時為了獲得商品的使用價值。買商品時為了獲得商品的使用價值。相互統(tǒng)一：相互統(tǒng)一：使用價值是價值的物質承擔者。生產者使用價值是價值的物質承擔者。生產者要順利賣出商品，就必須注重商品的質量，要順利賣出商品，就必須注重商品的質量，“優(yōu)優(yōu)質質”才能才能“優(yōu)價優(yōu)價”；消費者購買商品，要求；消費者購買商品，要求“物物美價廉美價廉”。買賣雙方都力求找到商品的使用價值。買賣雙方都力求找到商品的使用價值與價值的最佳結合點。與價值的最佳結合點。3、任何商品都是使用價值與價值的統(tǒng)一體。、任何商

5、品都是使用價值與價值的統(tǒng)一體。隨堂練習隨堂練習1. 1. 將下列各項中屬于商品的選項選出來（將下列各項中屬于商品的選項選出來（ ）A A、山上的泉水、山上的泉水 B B、農夫山泉、農夫山泉C C、已經變質的午餐肉、已經變質的午餐肉 DD、集市里降價處理的鞋帽、集市里降價處理的鞋帽BD2、學海揚帆學海揚帆P5第第1小題。小題。3 3判斷下列說法是否正確判斷下列說法是否正確（1 1）只要是商品，必然有價值；只要有價值，）只要是商品，必然有價值；只要有價值，肯定是商品?？隙ㄊ巧唐?。（2 2）不是商品的其他物品都沒有使用價值。）不是商品的其他物品都沒有使用價值。（3 3）有價值的東西一定有使用價值，一

6、定是商）有價值的東西一定有使用價值，一定是商品。品。（4 4）有使用價值的東西一定有價值，一定是商）有使用價值的東西一定有價值，一定是商品。品。知識整理知識整理1一、揭開貨幣神秘的面紗一、揭開貨幣神秘的面紗（一）貨幣的本質（一）貨幣的本質1 1、商品、商品（1 1）商品的含義）商品的含義用于交換的勞動產品。用于交換的勞動產品。（2 2）商品的基本屬性）商品的基本屬性使用價值：自然屬性使用價值：自然屬性價值：社會屬性、本質屬性價值：社會屬性、本質屬性商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。如果這幾個人能成交，需要什么條件？如果這幾個人能成交，需要什么條件？你能設想出讓更多人都

7、成交的辦法嗎？你能設想出讓更多人都成交的辦法嗎？情境探究情境探究鹽鹽矛矛咖啡咖啡紅珍珠牛牛奶奶一般等價物一般等價物情境探究情境探究能能表現(xiàn)其它一切商品的價值表現(xiàn)其它一切商品的價值充當充當商品交換媒介商品交換媒介的的商品商品。什么是一般等價物？什么是一般等價物？商品商品商品商品現(xiàn)在總結一下貨幣產生的過程商品商品牲畜、布帛、貝殼等牲畜、布帛、貝殼等（不固定不固定）商品商品商品商品金銀金銀(固定固定） 商品商品貨幣貨幣一般等價物一般等價物你能歸納出貨幣與一般等價物的區(qū)別與聯(lián)系嗎？你能歸納出貨幣與一般等價物的區(qū)別與聯(lián)系嗎？一般等價物一般等價物貨幣貨幣區(qū)區(qū)別別產生時間不產生時間不同同 充當?shù)纳唐烦洚數(shù)纳?/p>

8、品不同不同穩(wěn)定性不同穩(wěn)定性不同聯(lián)系聯(lián)系先先后后牲畜、布帛、貝殼牲畜、布帛、貝殼等等金銀金銀不固定不固定固定固定1、貨幣的本質是一般等價物，兩者本質、貨幣的本質是一般等價物，兩者本質一樣的。一樣的。2、兩者都是商品。、兩者都是商品。（2 2）貨幣的含義）貨幣的含義從商品中分離從商品中分離出來出來固定固定充當充當一般等一般等價物價物的商品。的商品。2 2、貨幣的本質、貨幣的本質（1 1）貨幣的產生：是）貨幣的產生：是商品交換發(fā)展商品交換發(fā)展到到一定階段一定階段的產物。的產物。（3 3）貨幣的）貨幣的本質：本質：一般等價物一般等價物知識整理知識整理2混淆點：貨幣與一般等價物混淆點：貨幣與一般等價物一

9、般等價物：一般等價物：表現(xiàn)其他一切商品的價值表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介充當商品交換的媒介的商品。的商品。價值尺度價值尺度流通手段流通手段 貨幣的本質是一般等價物，那么這種一貨幣的本質是一般等價物，那么這種一般等價物的作用和功能是什么呢般等價物的作用和功能是什么呢? ? 什么是價值尺度？為什么貨幣具有價值尺度什么是價值尺度？為什么貨幣具有價值尺度職能？貨幣如何去執(zhí)行價值尺度職能？價值職能？貨幣如何去執(zhí)行價值尺度職能？價值與價格是什么關系？與價格是什么關系？ 什么是流通手段？商品流通的含義和公式是什么是流通手段？商品流通的含義和公式是什么？貨幣如何去執(zhí)行流通手段職能？流通什么？貨幣

10、如何去執(zhí)行流通手段職能？流通中的貨幣量是否越多越好？中的貨幣量是否越多越好？自學探究自學探究請你完成下列表格請你完成下列表格: 價值尺度價值尺度和和流通手段流通手段的對比的對比價值尺度價值尺度流通手段流通手段含含 義義表現(xiàn)表現(xiàn)形式形式其其 他他貨幣表現(xiàn)和衡量其他一貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能切商品價值大小的職能貨幣充當商品交貨幣充當商品交換媒介的職能換媒介的職能觀念觀念上的貨幣上的貨幣現(xiàn)實現(xiàn)實貨幣貨幣貨幣之所以具有該職貨幣之所以具有該職能，是因為貨幣也能，是因為貨幣也是是商品商品，也也有價值。有價值。價值與價格的關系：價價值與價格的關系：價值是價格值是價格 的的基礎基礎，價格價格是

11、價值的是價值的貨幣表現(xiàn)。貨幣表現(xiàn)。流通中需要的貨幣量流通中需要的貨幣量 = = 商品價格總額商品價格總額 流通次數(shù)流通次數(shù)算一算：算一算：學海揚帆學海揚帆p5p5第第5 5小題小題1 1、商店里某品牌某型號的電冰箱標價是、商店里某品牌某型號的電冰箱標價是18501850元，這元，這18501850元是元是( )( )貨幣在執(zhí)行流通手段職能貨幣在執(zhí)行流通手段職能 貨幣在執(zhí)行價值尺度貨幣在執(zhí)行價值尺度職能職能 觀念形態(tài)的貨幣觀念形態(tài)的貨幣 現(xiàn)實的貨幣現(xiàn)實的貨幣 A A B B C C D DB2 2、小明家購買了某品牌電冰箱，花去了、小明家購買了某品牌電冰箱，花去了18501850元，這元，這18

12、501850元是（元是（ ）貨幣在執(zhí)行流通手段職能貨幣在執(zhí)行流通手段職能 貨幣在執(zhí)行價值尺度貨幣在執(zhí)行價值尺度職能職能 觀念形態(tài)的貨幣觀念形態(tài)的貨幣 現(xiàn)實的貨幣現(xiàn)實的貨幣 A A B B C C D D比較一下，為什么兩個題的答案選擇會有差異？比較一下，為什么兩個題的答案選擇會有差異？D隨堂練習隨堂練習在在“商品商品貨幣貨幣商品商品”的流通過程中，的流通過程中，“商品商品貨幣貨幣”階段的變化是階段的變化是“商品的驚險的跳躍商品的驚險的跳躍”。這個跳。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者?；卮穑簽槭裁凑f這個跳躍不成功，摔壞的不是

13、商品，但回答：為什么說這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？一定是商品所有者？答：商品生產者生產商品的最終目的是購買自己需要的答：商品生產者生產商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商商品。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產者不能賣出自己的商品，就品換得貨幣。如果商品生產者不能賣出自己的商品，就不能換得貨幣，就難以實現(xiàn)購買自己所需商品的目的。不能換得貨幣，就難以實現(xiàn)購買自己所需商品的目的。也就是說，如果也就是說，如果“商品商品貨幣貨幣”的跳躍不能順利實現(xiàn)，的跳躍不能順利實現(xiàn)，“貨幣貨幣商品商品”的跳躍就不能順利

14、完成，的跳躍就不能順利完成， 商品生產商品生產者的目的也就不能實現(xiàn)。這種情況下，著急的不是商品，者的目的也就不能實現(xiàn)。這種情況下，著急的不是商品，而是商品的生產者（所有者）。而是商品的生產者（所有者）。貨幣的五種職能貨幣的五種職能價值尺度價值尺度流通手段流通手段貯藏手段：貯藏手段：支付手段：支付手段：世界貨幣：世界貨幣： 基本職能基本職能貨幣（退出流通領域）作為貨幣（退出流通領域）作為社會財富的代表保存起來社會財富的代表保存起來 （應為足值金屬貨幣）（應為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務，或支付賒購賒銷中支付債務，或支付地租、利息、稅款、工資等地租、利息、稅款、工資等購買外國商品，支付國際收支

15、購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉移財富差額、在國家之間轉移財富判斷：以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？判斷：以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價、一件衣服標價100元元（價值尺度）（價值尺度）B、小王用、小王用5元錢買一支鋼筆元錢買一支鋼筆 （流通手段）（流通手段）C、老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚、老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚（貯藏手段貯藏手段）D、中國援助利比亞、中國援助利比亞500萬美元萬美元（世界貨幣）（世界貨幣）E、企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資、企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資 （支付手段）（支付手段）練一練練一練參考練習參考練習學海揚帆學海揚帆P5第第3小題、小題、14小題

16、。小題。第三目第三目 紙幣紙幣金銀條塊金銀條塊 (足值）足值）足值的鑄足值的鑄幣幣不足值的鑄不足值的鑄幣幣紙幣紙幣觀察貨幣的觀察貨幣的“變身變身”過程，你領悟到紙幣有過程，你領悟到紙幣有什么優(yōu)點了嗎？什么是紙幣？什么優(yōu)點了嗎？什么是紙幣？金銀流通的金銀流通的弊端弊端：每筆交易需要稱重量、查成色。：每筆交易需要稱重量、查成色。想一想：金銀固定充當一般等價物之后，雖然想一想：金銀固定充當一般等價物之后，雖然有很多優(yōu)點，但大家想想金銀作為貨幣流通有有很多優(yōu)點，但大家想想金銀作為貨幣流通有沒有不便之處？人們想到什么代替金銀流通？沒有不便之處？人們想到什么代替金銀流通？紙幣的優(yōu)點：紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作

17、成本低，更加易紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。中的磨損。紙幣的含義：由紙幣的含義：由國家（或地區(qū)）發(fā)行國家（或地區(qū)）發(fā)行的、的、強制使用強制使用的的價值符號價值符號。關于紙幣，需要弄清幾個問題：關于紙幣，需要弄清幾個問題：1 1、紙幣本身是不是商品？有沒有價值？、紙幣本身是不是商品？有沒有價值？ 2 2、有些商家拒收退出流通的人民幣對嗎？如果拒收當、有些商家拒收退出流通的人民幣對嗎？如果拒收當前流通的硬幣或零錢呢？前流通的硬幣或零錢呢？3 3、國家能不能任意發(fā)行紙幣？為什么？除了國家，私、國家能不能任意發(fā)行紙幣？為什么？

18、除了國家，私人或企業(yè)能制造紙幣嗎？人或企業(yè)能制造紙幣嗎？你能歸納出貨幣與紙幣的區(qū)別與聯(lián)系嗎？你能歸納出貨幣與紙幣的區(qū)別與聯(lián)系嗎？貨幣貨幣紙幣紙幣區(qū)區(qū)別別是商品是商品不是商品不是商品有價值有價值沒有價值（價值符號）沒有價值（價值符號）具有具有5種職能種職能有流通手段和支付手段職能有流通手段和支付手段職能（部分紙幣有世界貨幣職能）（部分紙幣有世界貨幣職能）聯(lián)系聯(lián)系 1、紙幣代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能。、紙幣代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能。2、紙幣發(fā)行量以流通中實際需要的貨幣量為限、紙幣發(fā)行量以流通中實際需要的貨幣量為限度。度。 紙幣的發(fā)行量必須以紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨流通中所需要的貨幣量為

19、限度。幣量為限度。 超過這個限度，會引起物價上漲，影響超過這個限度，會引起物價上漲，影響人們的生活和社會的經濟秩序；人們的生活和社會的經濟秩序； 小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通直接阻礙商品流通。紙幣的發(fā)行與通貨膨脹、通貨緊縮紙幣的發(fā)行與通貨膨脹、通貨緊縮知識誤區(qū)知識誤區(qū)通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹與通貨緊縮 學海揚帆學海揚帆P3P3第三目第三目 紙幣紙幣（二）貨幣的基本職能（二）貨幣的基本職能 1 1、基本職能：價值尺度和流通手段、基本職能：價值尺度和流通手段2 2、其他職能：貯藏、支付、世界貨幣、其他職能：貯藏、支付、世界貨幣（三）紙幣

20、（三）紙幣1 1、紙幣的產生、紙幣的產生2 2、紙幣的優(yōu)點、紙幣的優(yōu)點3 3、紙幣的含義、紙幣的含義4 4、紙幣的發(fā)行限度（通貨膨脹和通貨緊縮）、紙幣的發(fā)行限度（通貨膨脹和通貨緊縮）知識整理知識整理3混淆點：混淆點：1 1、貨幣與紙幣、貨幣與紙幣2 2、通貨膨脹和通貨緊縮、通貨膨脹和通貨緊縮1 1、不同的商品之所以能夠交換，是因為（、不同的商品之所以能夠交換，是因為（ ）A.A.它們的使用價值不同它們的使用價值不同B.B.它們都是勞動產品它們都是勞動產品C.C.它們都具有滿足人們需要的某種屬性它們都具有滿足人們需要的某種屬性D.D.它們都有價值它們都有價值基本檢測2 2、流通手段是貨幣的基本職

21、能之一。在執(zhí)、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣應該是（行流通手段職能時，貨幣應該是（ ）A.A.價值不變的特殊商品價值不變的特殊商品B.B.想象中的貨幣想象中的貨幣C.C.現(xiàn)實的貨幣現(xiàn)實的貨幣D.D.一種價值符號一種價值符號基本檢測3 3、小張在商店里購買一件打折商品，原標、小張在商店里購買一件打折商品，原標價為人民幣價為人民幣5050元，實際支付元，實際支付4040元。在這次元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（ ）A.A.價值尺度價值尺度B.B.支付手段支付手段C.C.流通手段流通手段D.D.貯藏手段貯藏手段基本檢測3 3、下列經濟現(xiàn)

22、象中貨幣在執(zhí)行流通手段的、下列經濟現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的是（是（ ）A.A.一件衣服標價一件衣服標價20002000元元B.B.把把20002000元借給朋友元借給朋友C.C.工廠支付給工人工廠支付給工人20002000元工資元工資D.D.用用20002000元買回一臺彩電元買回一臺彩電基本檢測北宋的交子課外拓展：課外拓展：我國的紙幣我國的紙幣第三套人民幣票樣迄今為止，我國已發(fā)行了迄今為止，我國已發(fā)行了5 5套人民幣。套人民幣。 第一套人民幣從第一套人民幣從19481948年年1212月月1 1日發(fā)行到日發(fā)行到19551955年年5 5月月1010日停止流通使用，有日停止流通使用，有1212種面額，共種面額，共6262種版別。這套人種版別。這套人民幣沒有輔幣，也沒有硬幣，最小面額為壹元券，最大民