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生肖文化特征爭(zhēng)章活動(dòng) 四年級(jí)：堅(jiān)強(qiáng)章馬爭(zhēng)章要求：爭(zhēng)章要求： 1. 知道生肖馬的由來(lái)、外形特征以知道生肖馬的由來(lái)、外形特征以及和人類的關(guān)系。認(rèn)識(shí)馬的優(yōu)秀質(zhì)量，及和人類的關(guān)系。認(rèn)識(shí)馬的優(yōu)秀質(zhì)量，有堅(jiān)韌不拔的意志、永不服輸信心以及有堅(jiān)韌不拔的意志、永不服輸信心以及不怕困難的精神，從而走向燦爛的人生不怕困難的精神，從而走向燦爛的人生之路。之路。 。 請(qǐng)四年級(jí)的孩子描畫馬的樣子，有什么身手，它的優(yōu)秀質(zhì)量。設(shè)計(jì)一個(gè)讓本人堅(jiān)強(qiáng)的口號(hào)。寫出他以為最堅(jiān)強(qiáng)的偶像，請(qǐng)講講堅(jiān)強(qiáng)的人是如何堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待波折、困難的故事，他怎樣向堅(jiān)強(qiáng)的馬學(xué)習(xí)？在學(xué)習(xí)上如何抑制暫時(shí)的落后，迎頭趕上？ 爭(zhēng)章過(guò)程：爭(zhēng)章過(guò)程：11月24日11月28日爭(zhēng)章，在第35頁(yè)爭(zhēng)章情況記載下簡(jiǎn)單記錄爭(zhēng)章過(guò)程，在大隊(duì)部下發(fā)的特征爭(zhēng)章日記下寫上本次爭(zhēng)章的體驗(yàn)日記等。在其過(guò)程中中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)察看每個(gè)隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的情況，在征求大家意見的情況下，給予評(píng)章。12月1日各中隊(duì)在班隊(duì)課上對(duì)于優(yōu)秀的爭(zhēng)章隊(duì)員給予頒獎(jiǎng)。12月2日在考核簽名上敲上中隊(duì)輔導(dǎo)員姓名章可以請(qǐng)中隊(duì)組織委員代敲，大隊(duì)部生肖研討院各部門部長(zhǎng)在獲章情況上敲上堅(jiān)強(qiáng)章馬的徽章。爭(zhēng)章過(guò)程：爭(zhēng)章過(guò)程：

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