外研版英語五年級下冊Module7Unit1說課稿

1、What does she/he do? He /She ispolice man, worker, nurse, taxi d外研版英語五年級下冊Module7Unit1 說課稿【說教材】一 教材內(nèi)容根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興語調(diào)， 為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 本節(jié)課是外研版五年級英語下冊第七模塊第一單元。 根據(jù)英語課程目標(biāo)提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力， 結(jié)合這一目標(biāo)要求， 以及本冊書的特點(diǎn)現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下： 本節(jié)課以詞匯和句型教學(xué)為主，學(xué)習(xí)river 表示職業(yè)的單詞；運(yùn)用句型a詢問他人的工作情況。通過師生問

2、答，生生問答，讓學(xué)生分角色對話以及對自己家人職業(yè)做一語言交流，展開交際活動。 flash 動漫訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣。二 教材的地位本課的詞匯貼近學(xué)生的生活， 色彩鮮明的圖片與詞匯配對， 使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容， warming up 和 flash 動漫的設(shè)計更是深受兒童的喜愛。學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹詢問職業(yè)，又對自己將來的人身目標(biāo)做一定位， 并能樹立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念?！菊f教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：1、知識目標(biāo)：能夠聽、說 、讀、寫四個新授單詞pol

3、ice man,worker, nurse, taxi driver 能聽、說、認(rèn)讀句型What does she/he do? He/she is a .2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用句型 What does she/he do? He/she is 來詢問和回答他人職業(yè)。3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握四個四會單詞和兩個句型。教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時態(tài)動詞的變化。根據(jù)以上對教材的分析， 同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況， 首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍， 使學(xué)生感到身臨其境；其

4、次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練， 從而達(dá)到鞏固知識的目的。【說教法】一 教法設(shè)計為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用全身反應(yīng)法、 情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。 興趣是學(xué)生最好的老師， 小學(xué)英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用全身反應(yīng)法、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。 教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了動態(tài)課堂，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把單詞編成大小聲游戲，它

5、節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的 “口味?！痹谡{(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，生生互動，提高教學(xué)效果。二 說學(xué)法蘇霍姆林斯基說過： “人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要 總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！痹谡n堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人?！菊f教學(xué)過程】一 導(dǎo)入設(shè)計五年級的學(xué)生在此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成了有效的學(xué)習(xí)策略

6、， 他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會。因此“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 ”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。1 熱身運(yùn)動熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。 首先，我以一首英文律動熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，加上相應(yīng)的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。2 師生問候師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，比如詢問身體，天氣，日期等消除和學(xué)生的陌生感。在熱身時讓學(xué)生一起唱五年級下冊第六模塊關(guān)于職業(yè)的歌曲并編入簡單的律動這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。 放在課前作為熱身活動， 能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3 新課設(shè)計為完成本課的教

7、學(xué)任務(wù)， 我采用的是以任務(wù)型教、 學(xué)法為綱，“T PR”教學(xué)法與學(xué)習(xí)法貫穿全課程。首先在單詞學(xué)習(xí)方面，根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的 “采用 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點(diǎn)，通過讓學(xué)生自己觀察、動口，采用多聽、多說的學(xué)法，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)中愉快地獲取知識，進(jìn)而培養(yǎng)和提高他們的語言交際能力，實(shí)現(xiàn)從 “我學(xué)會了 ”向“我會學(xué)了“轉(zhuǎn)變。，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”的要求，結(jié)合兒童好玩，好動，好表演等特點(diǎn)，我把全班分成四個小組。每組同學(xué)的知識水平和性別各有參差。 這樣有助于學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生和男女同學(xué)平等相待增進(jìn)友誼。 在任務(wù)

8、驅(qū)動型學(xué)習(xí)法過程中保證每位同學(xué)都參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識， 旨在讓他們在輕松愉快的行動玩，讓他們在玩中學(xué)，在表演中學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2）在導(dǎo)入句型時，首先我通過展示四張圖片導(dǎo)入新單詞以及展示教師自己的一張工作照片， 附上簡短的描述語， 讓學(xué)生來回答圖中人物的職業(yè)從而導(dǎo)入句型， 旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解辨別能力。 以實(shí)物圖片的方式激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，和參與課堂的熱情。設(shè)計思路 充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，從生活中尋找教學(xué)素材，并通過的直觀效圖片，課件，游戲，動態(tài)的教學(xué)，一一呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使原本枯燥的詞匯教學(xué)變得直觀生動，學(xué)生樂學(xué)且易學(xué)。4 操練鞏固詞匯教學(xué)中和課堂總結(jié)中都穿插了多元化的游戲， 游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步深化鞏固這四個新單詞的學(xué)習(xí)。 考慮到五年級學(xué)生對于這種多元化的游戲都特別感興趣， 而且我把游戲設(shè)計成了小組競爭的形式，在此不僅學(xué)習(xí)了單