2018二年級數(shù)學下冊《混合運算》備課教案

1、2018二年級數(shù)學下冊混合運算備課教案混合運算第一課時：混合運算教學目標：. . 知識與技能：掌握兩級混合運算的運算順序，并能夠 進行正確運算。2.2. 過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序，通過知 識遷移應用到除加或除減混合運算，學會解答兩級兩部混合 運算。3.3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學的意 識。教學重點：掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計 算。教學難點：知道混合運算的運算順序。 教學過程：激趣引入 教師：同學們，春天到了，看公園多美啊！你們想不想也到公園欣賞這美麗的景色呀？但去之前我們先要為自己 準備午餐。教師：看，這是超市的食品專柜，從圖中你都知道了什么？學生

2、：一包餅干 7 7 元，一個面包 4 4 元，一個蛋糕 6 6 元，一盒牛奶 2 2 元，一筒可樂 3 3 元。 師：圖中告訴了我們一些食品的價格。小紅為春游活動 準備了午餐，她想買 3 3 盒牛奶和 1 1 包餅干，一共要花多少錢 呢？你能幫小紅列式計算嗎？把你的想法寫在本上。學生 1:1:2 2X3=63=6 （元）67=1367=13 （元）學生 2:2:2 2X3 3+ 7=137=13 （元）學生 3 3：7 7+ 2 2X3=133=13 （元） 教師：你們是怎么想的？（學生說說自己列式的想法） 其他同學同意嗎？這三種方法都很好。教師：三位同學說的都很好，老師告訴你們第 2 2 個

3、同學 和第 3 3 個同學列的算式叫做綜合算式，也就是我們今天要學 習的混合運算。新授（一）乘加問題。教師：我們一起來看看這兩個算式2 2X3 3+7 7 7 7+2 2X3 3學師：觀察這兩個算式應該怎樣計算呢？學生 1 1: 2 2X3 3+ 7 7 先算 2 2X3=63=6 （元）也就是三盒牛奶的錢數(shù)，再用三盒牛奶的錢數(shù)加上一包餅干的 2 2 元就是一共花 的錢數(shù)。教師：7 7+ 2 2X3 3 又該怎樣計算呢？學生 2 2:雖然 7 7 在前面，但也要先算 2 2X3=63=6 （元）再加上一包餅干的 2 2 元，一共花了 1313 元。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回顧一下這三位同學的想法

4、，請你認真觀察，動腦筋想一想，這三種方法之間有什么聯(lián)系嗎？教師：細心的同學一定發(fā)現(xiàn)了，這三種做法表面有所不同，但是要求一共花了多少元？都要先計算三盒牛奶的錢數(shù)再用三盒牛奶的錢數(shù)與一包餅干的錢數(shù)這兩部分合在一起就是要求總錢數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)這三種方法之間的聯(lián)系了嗎？ 教師：那老師想問問你們，像這樣有乘法又有加法的綜合算式， 我們應該先計算哪一步呢？ 學生： 先計算乘法再計算加法。教師：剛才我們計算了小紅出游準備午餐的價錢，現(xiàn)在你想不想為自己的出游準備午餐呢？任選 2 2 種食物試著買一 買，數(shù)量不限，想想該怎樣列式？ 學生匯報，一個同學說他列的式子。 教師：快結(jié)合這幅圖猜猜這位同學想買什么？這個綜合

5、算式該怎樣計算？教師總結(jié)：通過剛才的學習，我們知道了在一個算式中 如果有乘法有加法，我們應該先算哪一步呢？學生：先算乘法再算加法。（二）乘減問題。 教師：相信同學們也計算出了自己買東西要花多少錢了 吧， 小明也準備了午餐， 但是小明在買東西的時候， 遇到了 困難，你們想幫助他嗎？教師：你們真是樂于助人的好孩子，我們來看看小明遇 到什么困難，小明帶了 2020 元，想買 4 4 個面包，他想請大家 幫他算算，他還能剩多少錢呢？你們會列示嗎？把你的想法 寫在練習本上。學生：2020 4 4X4=44=4 （元） 教師：觀察這個算式，你知道他是怎么想的嗎？ 學生：先算買 4 4 個面包用去多少元，再

6、用小明帶的 2020 元減去用去的錢數(shù)就是剩下的錢數(shù)。教師：你的思路真清楚，那這個算式應該怎樣計算呢？ 學生：先算 4 4X4=164=16,也就是 4 4 個面包用去 1616 元，再用 小明帶的 2020 元錢減去用去的 1616 元就是剩下的錢數(shù)。教師：同學們你是這樣想的嗎？ 教師：同學們你們真棒，這么快就幫小明解決了問題。剛才我們通過為春游準備午餐，一起認識了乘加，乘減的混 合運算，現(xiàn)在請大家再來看看這些綜合算式， （出示）想一 想像這樣有乘法，又有加法或減法的綜合算式，我們應該先 記算哪一步呢？學生：都應該先算乘法，再算加法或減法。 （找 2 2 個同 學說）（三）除加、除減問題。

7、教師：同學們總結(jié)的真好，現(xiàn)在我們來做幾組小練習， 看看誰學得最好， 請你觀察這個綜合算式， 應該先算哪一步， 再算哪一步，最后口算出結(jié)果。28-628-6X X3=5X9-40=9-40=5454 - 9 94=4=20482048 + 6=6=教師：通過 3 3、 4 4 題我們知道了像這種有除法，又有加 法或減法的綜合算式，我們要先計算除法，再計算加法或減 法。（找 2 2 個同學說）。教師：那么通過我們上面的學習內(nèi)容，你能總結(jié)一下在 一個算式里，有加法或減法，又有乘法或除法時，我們應該 按著什么樣的順序進行計算嗎？學生：在算式中，有加減或乘除法，先算乘除，再算加 減。（板書）三、練習說一

8、說先算什么，再計算。6 6X44=44=25253 3X7=7=7272 - 8 84=4=20206363 + 9=9=2.2. 當小老師，判斷，并改錯。6969 + 3=53=55 5-55=655=69 93 3X2=122=124848 - 8 84=24=2四、總結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收獲嗎？老師相信只要你 在課堂上積極開動腦筋，你就會越來越聰明的。第二課時 解決問題：混合運算及兩步計算應用題練習題、用脫式計算X4 48 8X6 6-303042423030+6 6196196X5 53535*5 5X、列式計算（文字題只能寫綜合式，然后脫式計算）2121 加上 24,24, 再

9、減去 4545 得多少 ? ?o8 8 乘以 3 3 的積再除以 6 6 得多少 ? ?三、應用題體育老師買了一條 3636 米長的繩子 , , 做長跳繩用去 1515 米 , , 還剩多少米 ? ?體育老師買了一條 3636 米長的繩子 , , 做長跳繩用去 1515 米 , , 做短跳繩用去 8 8 米, , 還剩多少米 ? ?學校用 8080 元買體育用品 , , 買籃球用去 6060 元 , , 還剩多少元 ? ?學校用 8080 元買體育用品 , ,買籃球用 6060 元, ,剩下的買了 4 4 根跳繩 , ,每根跳繩多少元 ? ?菜站運來 6060 筐黃瓜 , , 一個食堂拉走 3030 筐 , , 剩下的分給 6 6 個副食店 , , 平均每個副食店分到多少筐 ? ?水泥廠一天生產(chǎn)了 9898 袋水泥 ,