2017新版部編本二年級上冊《課文3.植物媽媽有辦法》教案教學設計

1、教學課題課文 3.3.植物媽媽有辦法教學目標1 1認等 1515 個生字，會寫 1010 個字，理解新詞2 2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3 3了解文中介紹的蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，激發(fā)激 發(fā)學生探究植物奧秘的興趣和欲望。4 4收集一些植物制作標本，并介紹其傳播種子的方法。教學重點八、1 1正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2 2了解文中介紹的蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，教學難點八、1 1激發(fā)激發(fā)學生探究植物奧秘的興趣和欲望。2 2收集一些植物制作標本，并介紹其傳播種子的方法。前置性作業(yè)（預習作業(yè)）1.1.讀通課文，至少讀 3 3 遍。2 2劃

2、出生字新詞，進行口頭組詞識記，并抄寫生字新詞。3 3收集至少一種植物種子，并了解其傳播種子的方法。教學過程設計教學環(huán)節(jié)集體備課（備課組）二次備課（個人）一、激情 引趣，巧 認詞語二、創(chuàng)設 情境、揭 示課題二、初讀 課文，整 體感知1.1.談話激趣：同學們，今天老師給大家?guī)砹嗽S 多植物朋友，你們想認識他們嗎？這些植物朋友 給大家岀了一些難題，說是要大家解決了這些難 題他們才肯岀來和我們見面，你們有信心解決這 些難題嗎？那就讓我們一起去看看吧！2.2.檢查生字詞預習情況：課件示詞語（1 1）指名認讀。（學生想讀哪一個詞就讀哪一 個。）（2 2）初步了解詞義：玩“猜謎語”游戲，教師說詞義，學生根據(jù)

3、詞義猜詞語。（猜對后，點擊課件獎勵五角星。）1.1.過渡：大家可真了不起，得到了這么多五角星， 這下植物朋友們一定會出來了， 讓我們一起走進 他們的世界去迎接他們吧！2 2播放課件錄相：色彩鮮艷、生機勃勃的植物動 態(tài)畫面配上動聽的音樂， 給學生展示岀一個絢麗 多姿的植物世界。3.3.看后， 請大家說說你看到了什么？（指名描述）4.4.教師揭題：畫面里都是了不起的植物媽媽， 我們?nèi)ズ退麄兘慌笥寻桑∽屛覀円黄饋韺W習植 物媽媽有辦法。（板書課題）1 1、播放有關蒲公英、 蒼耳、 豌豆傳播種子的配 樂動畫，教師伴隨優(yōu)美的音樂有感情地朗讀課 文。2 2、從剛才的畫面中，你認識了哪幾種植物呢？指名回答，教

4、師相機岀示詞語：蒲（p pu）公英、蒼（c cmg g）耳、豌豆。齊讀詞語。說說用什么方法記住“蒲、蒼”兩個生字？（提 醒學生勿把“蒲”字寫成左右結構）3 3、借助拼音，自由小聲地讀課文，要求讀準字音、讀通課文。4 4、小組內(nèi)輪讀課文，讀得正確、流利的。6 6、開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生走上講臺 大聲朗讀自己喜歡的段落。師生共同評議。7 7、根據(jù)學生的朗讀情況， 讓學生在多音字“得”二、再讀 課文，理 解感悟下畫上記號?？纯丛诓粌盏恼Z言環(huán)境中，“得” 的讀音有什么不同。岀示小黑板：(1)(1)孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽。(2)(2)那里有許多知識， 粗心的小朋友可得不到它。(3)(3)

5、蒲公英的種子，飛得多遠哪！先認讀“得”的三種不同的讀音 “d dm、d de、dede”， 再讀句子，選音節(jié)注音，最后齊讀這三句話。8 8 讓學生在課文中找找還有哪些多音字？(為、降、乘, ,，)畫上記號，并給這些多音字組詞。9 9、齊讀課文。1 1、讀議第一節(jié)。讀后討論。(1) 課文中“得”，“告別”是什么意思？(2) “孩子”為什么要“告別”媽媽？(長 大了，要學會獨立生活。)(3)人是這樣，動物和植物也有自己的孩子， 動物的“孩子”怎樣告別媽媽？(第三行。)(4 4) 過渡：植物沒有腳也沒有翅膀，植物媽媽怎么傳 播種子？(5 5)朗讀指導?！案鎰e媽媽”要讀得依依不舍、滿含感情；“四 海為

6、家”包含著渴望長大、渴望獨立的自豪；“第 四行”則要讀岀設問的語氣。3 3、讀議二、三、四節(jié)。(1)看圖或岀示實物，認識蒲公英、蒼耳、豌豆。(2) 讀一讀，議一議。第二節(jié)：“降落傘”指的是什么？(畫一畫“紛 紛”是什么意思？蒲公英媽媽靠什么傳播種子？(板書：風)第三節(jié)：“帶刺的銷甲”指什么？(畫一畫“山 洼”指什么地方？蒼耳媽媽靠什么傳播種子？(板書：動物)第四節(jié)：豌豆媽媽的孩子什么樣？(畫一畫她三、總結 背誦，文 拓展遷 移。是靠什么傳播種子？（板書：太陽）（3）議一議，讀一讀。A A、你最喜歡哪一位“媽媽”的辦法？為什么？該怎么讀？請你讀讀試試。他（她）讀得怎么樣？（引導學生在互評中互學。

7、）B B、結合評議，相機板書。（只要”就, ,，）C C、 練習用“只要”就”造句。D D、 投影片演示。4 4、讀議第五節(jié)。為什么說“粗心的小朋友卻得不到它”？“它”指什么？怎樣才能得到許多知識？（引導學生懂得留心觀察獲取知識。）1.1.根據(jù)板書嘗試背誦 2-32-3 小節(jié)，小組合作展示。2.2.植物媽媽的辦法還有很多很多，你們還采集了 哪些植物呢？能說說這些植物傳播種子的方法嗎？（讓學生拿出課前采集的其他植物標本，邊展示邊介紹植物傳播種子的方法，女口：鬼針草寶寶只要掛住小朋友的衣服，就能去田野、山洼； 芭樂的種子被貪吃的小鳥帶到遠方；太陽一曬， 鳳仙花娃娃們就蹦著跳著離開媽媽，）2 2、你能像課文一樣夸夸這些植物的媽媽嗎？為你喜 歡的植物編一編兒歌。3 3、師：在這次學習活動中，我們一起采集身邊的植物，觀察、了解它們傳播種子的方法， 還編 岀了不少有趣的兒歌，小朋友們真了不起?。∧銈?yōu)槭裁磿羞@么多的發(fā)現(xiàn)？（學生暢所欲言）4 4、齊讀課文第五節(jié)。3 3、教師總結：植物王國里的奧秘還有很多，粗 心的小朋