《小鷹學(xué)飛》課堂教學(xué)實(shí)錄之一

1、小鷹學(xué)飛課堂教學(xué)實(shí)錄之一文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小鷹學(xué)飛課堂教學(xué)實(shí)錄之一，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2、展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好字。教學(xué)重難1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2、展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛教學(xué)準(zhǔn)備：1、幻燈圖片：2、幻燈文字：天外有天人外有人學(xué)無止境往無前我已經(jīng)會飛啦!飛得只比大樹高，還不算會飛我真的會飛啦!飛得只比大山高，還不算會飛現(xiàn)在我總算會飛了吧?、成語導(dǎo)入師：剛才小朋友背了許多古詩，老師給小朋友送來四個成語寶寶。師：由示成語：人外有人天外有天

2、學(xué)無止境一往無前師：誰會讀?生：讀成語師：讀得真好，我們一起來讀生：齊讀師：知道這些成語的意思嗎?師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)小鷹學(xué)飛，齊讀課文。學(xué)了這篇課文，我們就知道這些成語的意思，就能讀得更好了。、學(xué)生自讀體會，教師導(dǎo)讀感悟師：由示畫面，睢，小鷹飛起來了，飛到了什么地方?生：大樹的上面。（貼圖）師：課文第一二段描述了小鷹飛上大樹的情景，請小朋友自己讀讀這兩段，想想小鷹和老鷹的話是什么意思？有困難可以同桌商量，也可以舉手讓老師幫助你。生：自讀師：大家學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師來檢查你們讀得怎么生：讀課文。教師評價（讀得真響亮，讀得真流利）師：讀了課文，你知道了什么?生：小鷹飛到了大樹上面，高興地喊起來

3、：我已經(jīng)會飛啦！師：小鷹初次學(xué)飛行，就能飛這么高了，它的心里怎么年？生：高興師：從沒有飛過的小鷹第一次就飛到了大樹上面，小鷹感到非常（板書滿足），哪些小朋友能通過朗讀來表達(dá)小鷹此刻的心情。生：讀。教師評價。（你很興奮，有點(diǎn)喊出來的味道了喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會飛行啦！你太高興了，學(xué)會了飛行）師：老師也有一種讀法，你們聽聽看，老師是怎么讀的師：范讀我已經(jīng)會飛啦！同一句話，可以有不同的讀法，小朋友，讀書時要用心體會，請小朋友再讀讀這句話，你喜歡哪種讀法就怎么讀。師：小鷹認(rèn)為自己會飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來一一我自己已經(jīng)會飛啦，你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？請小朋友同桌兩個說說。生：

4、同桌練說，我已經(jīng)會打電腦了。我已經(jīng)會畫水粉畫師：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面，它學(xué)會飛行了嗎？生：沒有師：老鷹媽媽也是這么說的，誰來讀老鷹媽媽的話。生：讀師：讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹,好嗎？師：鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么?生：還不算會飛，差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行師：是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛到大樹上根本上算會飛，小朋友，剛才我們通過看圖讀讀書上的詞句，讀懂了小鷹的話，明白了老鷹的意思，下面我們用這種方法繼續(xù)往下學(xué)，請小朋友同桌分角色對讀第三四自然段。生：自由讀師：你讀懂了什么?生：我知道飛到了大山的

5、上空，它又高興地喊起來：我真的會飛啦！（貼圖）師：誰來讀。生：讀教師評價：你真會讀?。∥衣犛蛇@只小鷹真的會飛啦!這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了師：我們明白了小鷹這時非常自信，相信自己會飛了那老鷹的話是什么意思呢？生：老鷹說還不高，還要飛高一點(diǎn)師：誰來讀老鷹的話。生：練讀，齊讀。（好的跟著讀，不好的再評議讀師：老鷹說的話真有道理，對于見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。師：你們想小鷹初次學(xué)飛飛到大山的上空，累嗎?生：有點(diǎn)累。師：第一次學(xué)飛的小鷹真有點(diǎn)累啊，可是老鷹說，飛的只比大山高，還不算會飛，小鷹只好繼續(xù)往上飛，請小朋友分組學(xué)習(xí)5、6自然段：下面這段挺難的，大家

6、能學(xué)會嗎？老師給大家四點(diǎn)提示：1、小組內(nèi)自由讀課文。2、把你讀懂的句子讀給同學(xué)聽，意思講給同學(xué)聽。3、有不明白的地方小組內(nèi)討論。4、小組合作表演課文。我們比一比哪一組學(xué)得最認(rèn)真。生：小組學(xué)習(xí)。師：哪個小組的小朋友先來讀，其它的小朋友要仔細(xì)聽。生：小組合作朗讀。好一只勇敢的小鷹，在拼命向上飛呢！師：哪個小組來說說你們讀懂了什么？生：我知道小鷹又豉起勁，跟著老鷹拼命往上飛（貼圖）師：還有小組學(xué)習(xí)沒有解決的問題嗎?生：我不明白什么盤旋?師：誰來幫助他?生：用動作表示生：我不明白是什么意思?師：由示句子：現(xiàn)在我總算會飛了吧?師：課文中用省略號是什么意思呢?生：我知道，小鷹飛得太累了，一邊說話，一邊喘氣

7、師：越飛越高的小鷹卻是越來越虛心了，（板書）誰會學(xué)學(xué)小鷹一邊飛一邊喘氣虛心求教的樣子。生：練讀句子師：小鷹在老鷹的豉勵下，飛得是一次比一次（高）當(dāng)它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，心里會怎么想？生：小鷹會想，我還要繼續(xù)努力我明白了真是天外有天，人外有人師；（再次由示成語）現(xiàn)在你們能把這四個成語讀得更好嗎？師：小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒有止境的，小鷹從不會飛到飛到大樹的上面，飛到大山的上空，接著飛到白云的下面，原以為自己已經(jīng)會飛了，沒想到白云上面還有雄鷹在盤旋呢！學(xué)習(xí)每一種本領(lǐng)，也是如此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進(jìn)取，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。讓我們再一次體會小鷹的怎樣學(xué)習(xí)飛行的，請小朋友，想表演小鷹的學(xué)飛嗎？同桌的兩個小朋友一個當(dāng)老鷹，一個當(dāng)小鷹，旁白兩個人一起讀，看一看，誰表演得最生動，哪兩個是最佳拍檔。要想演好，就要用你的身體把動作演由來,用你的小臉蛋把表情帶由來，用你的嘴巴把他們的話說由來。讓我們張開翅膀，一起飛起來吧！生：分角色朗讀課文。四、小組合作，自主學(xué)字師：小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，但這節(jié)課我們還有一個重要的任務(wù)呢，知道是什么嗎?生：學(xué)習(xí)寫字師：由示