八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第四節(jié)魚魚在水中的生活教案新版新人教版教案

1、1魚在水中的生活教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.1.探究魚在水中生活 與自身的那些特點(diǎn)有關(guān)。2.2.觀察魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸。3.3.關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境變化情況。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式。難點(diǎn)：探索魚類形態(tài)結(jié)構(gòu)及各種運(yùn)動(dòng)器官的協(xié)調(diào)作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：掛圖、鯽魚、魚解剖標(biāo)本、相關(guān)視頻。 學(xué)生準(zhǔn)備：教材和習(xí)題。四、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)及要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入教師視頻播放水中生活的各種各樣的魚，引起學(xué)生 的興趣，引發(fā)思考“魚為什么能生學(xué)生觀察，思考?；钤谒小?？魚牛活在水中r r 學(xué)生通過文字和生活常識(shí)，師結(jié)合教材第2222 頁文字及生活常識(shí)會(huì)帶問回答問題。特點(diǎn)一：能夠題？在水中

2、游泳魚身體呈流線型，體表（1 1）魚的外形有什么特點(diǎn)？是否有利于克服在光滑有粘液，可以保護(hù)自水中運(yùn)動(dòng)的阻力？己減少水的阻力。（2 2 ）用手摸魚的體表，有什么感覺 ？談?wù)勀愕目捶?。? 3）魚只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這說法全面嗎？不全面。魚的體內(nèi)有脊 柱，脊柱上附著的肌肉能產(chǎn) 生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。魚通過軀干部和尾部的 擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完 成游泳運(yùn)動(dòng)，同時(shí)側(cè)線能感 知水流，測定方向。教師展示魚體型的圖片，回答問題：魚運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來源？學(xué)生閱讀、回答問題魚運(yùn)動(dòng)的器官是什么？1魚運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來源： 尾部和軀干部的擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)器官是：鰭2特點(diǎn)二:魚的 呼吸 教師展示實(shí)物圖片，鰓 及其鰓絲的圖片， 魚的呼吸器官是：鰓 鰓

3、的主要結(jié)構(gòu)是：鰓絲學(xué)生觀察圖片，聯(lián)系生活常 識(shí)理解內(nèi)容。教師播放視頻，讓學(xué)生理解魚在呼吸時(shí)， 它學(xué)生觀看視頻，討論回答問們是如何進(jìn)行的。題：（1 1）鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多1.1.鰓絲由豐富的毛細(xì)血管又細(xì)？組成。（2 2）水如何進(jìn)入魚鰓？從什么地方流出？流2.2.當(dāng)魚的口和鰓蓋后緣交入的水和替張合時(shí)，水從魚口流入，流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？經(jīng)過鰓，然后從鰓蓋后緣流 出。流入的水和流出的水相 比，溶解的氧氣減少，二氧 化碳增多。（3 3）魚鰓的哪些特點(diǎn)對(duì)它在水中呼吸至關(guān)重3.3.鰓絲多而細(xì)，富含毛細(xì)要？血管，在水中鰓絲展開，擴(kuò)分析魚兒離不開水的原因。大了與水的接觸面積。 魚兒離開了水后，鰓絲粘連 在一起，減少了與空氣接觸 的表面積，且空氣.干燥， 魚不能獲得充足的氧氣而窒息死亡。課堂小結(jié)引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)達(dá)標(biāo)練習(xí)3運(yùn)動(dòng)器官動(dòng)力 側(cè)線呼吸：呼吸器官：鰓主要結(jié)構(gòu)：鰓絲有豐富的毛細(xì)血管, 功