人教版八年級物理期末復(fù)習(xí)《力與運動》專題練習(xí)題(含答案)

1、力與運動專題練習(xí)題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、單選題1一個木塊從斜面上勻速直線下滑，在勻速直線下滑的過程中，下列說法正確的是A 木塊只受重力和支持力作用B 木塊只受重力和滑動摩擦力作用C .木塊只受支持力和滑動摩擦力作用D 木塊受重力、支持力和滑動摩擦力作用，并處于平衡狀態(tài)2 如圖所示,A、B 兩個物體疊放在水平面上，同時有 F=10N 的兩個水平力分別作用于 A、 B 兩物體上，使 A,B 兩個物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是F -4! AT77777777A A 和 B 之間摩擦力為 0B .地面對 B 的摩擦力為 10N,方向水平向左C B 物體在水平方向上受到三個力的作用D

2、.地面對 B 的摩擦力為 03 蕩秋千運動在我國已有幾千年的歷史，在搖擺過程中通過不斷重復(fù)的站立下蹲使秋千越蕩越高，在蕩秋千過程中，下列說法正確的是（不考慮秋千重繩子重力）A 在越蕩越高的過程中人消耗化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的機械能B 在從最高點到最低點的過程中機械能守恒C 在最高點繩子突然斷開人將保持靜止?fàn)顟B(tài)D 在蕩秋千的過程中人總有一點受力平衡4如圖所示，C 是水平地面，A、B 是兩個長方形物塊，F(xiàn) 是作用在物塊 B 上沿水平方 向的力，物塊 A 和 B 以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關(guān)于A、B 間摩擦力fi和 B、C 間摩擦力 f2的分析中，正確的是AE -Afi=0,彳2工0Bfi=0,

3、彳2=0Cfi0,彳2=0DfiQ彳2工05 關(guān)于力學(xué)知識，下列說法中正確的是A 用槳向后劃水，船就會向前運動，禾 U 用了物體間力的作用是相互的B 踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動，是由于足球受到慣性作用C.如果要使一個物體持續(xù)運動就必須對它施加力的作用D .只有相互接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用6 .如圖所示，甲乙兩隊正在進行拔河比賽，僵持過程中（認(rèn)為都是靜止的），下列說法正確的是A .甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是平衡力B .甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力不是相互作用力C .甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力是一對平衡力D .甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力是一對平衡力7 .小明正

4、在觀看足球比賽，他運用所學(xué)物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析，下列說法中正確的是A .空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將立即停止運動B .足球在空中飛行時受到重力和向前的推力C .足球在空中飛行過程中運動狀態(tài)發(fā)生改變D .踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于受到慣性8 .如圖所示，小明用 15N 的水平推力推重 40 牛的木箱，但未推動，則下列正確的是曰n二也i-lb 1A .木箱受到的重力與木箱對地面的壓力是一對平衡力B .木箱受到的重力與地面對木箱的支持力是一對相互作用力C .木箱受到的摩擦力小于推力D.若增大推力 F，木箱還是未推動，則木箱與地面的摩擦力也隨著增大9 .校運動會爬桿比賽

5、時，體重為 G 的小明第一個爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住 桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為 fi；片刻后，小明適當(dāng)減小握桿子的力量使自己 勻速滑下，此時他受到的摩擦力為 f2。則下列判斷正確的是A . f1豎直向上， f2豎直向上，f1f2B . f1豎直向上， f2豎直向下，f1=GC . f1豎直向上，f2豎直向上，fjGB，此時物體 M 靜止，處于平衡狀態(tài)，則此物體水平方向受力平衡，故GA=GB+f 可得，摩擦力的方向水平向右；如GAVGB,此時物體 M 靜止，處于平衡狀態(tài)，則此物體水平方向受力平衡，故 GB=GA+f 可得摩擦力的方向水平向左；如GAGB，此時受摩擦力，故 A 正

6、確，B 錯誤；物體M 靜止，處于平衡狀態(tài)，則此物體水平方向受力平衡，合力為零，故C 錯誤；M 在豎直方向上受重力和桌面對 M 的支持力，是一對平衡力，合力為零，故D 正確；故應(yīng)選 AD。【考點定位】摩擦力的方向；力的合成與應(yīng)用；摩擦力產(chǎn)生的條件18 AD【解析】A 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，荷動”的原因是荷受到力的作用，故 A 正確。B 聲波遇到障礙物或小孔通過衍射繼續(xù)傳播的現(xiàn)象叫波的衍射。聞聲卻不見人”是聲波的衍射現(xiàn)象；由于光的直線傳播，人被山遮擋住而看不見，故B 錯誤。C 音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰一未改的是 音色”故 C 錯誤。D 音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，不同的

7、鳥兒音色不同，雀聲穿樹喜新晴一人們主要是根據(jù)音色判斷出 “雀聲”的，故 D 正確。答案為 AD 。19. ABC【解析】 當(dāng)秋千運動到最高點時， 人和秋千在這一瞬間是靜止的， 所以當(dāng)此時外力全部消失 時，人和秋千都會保持靜止的狀態(tài)不再改變.故只有選項D 猜想正確，ABC 猜想均錯誤，故選 ABC。20. ACD【解析】 A 、物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時受力是平衡的， 球最終停在球場上時， 受力是平衡的，合力為零.故A 正確；B、 腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)故B 錯誤；C、 力的作用效果是改變物體的形狀和改變運動狀態(tài)，則腳踢球時，先改變球的形狀，然后改變球的運動狀

8、態(tài).故 C 正確；D、 由于力的作用是相互的，腳踢球時，腳對球施加力的同時足球?qū)δ_也施加了力故D 正確故選 B 21相同速度 c 勻速直線運動【解析】【詳解】( 1)為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的速度，應(yīng)讓同一小車分三次從同一斜 面的相同高度滑下，物理學(xué)中把這種方法叫做控制變量法；(2 )由圖知，c 的表面最光滑，對小車的阻力最小，所以小車在c 上滑行最遠(yuǎn)；( 3)由( 2)知，如果小車在水平軌道上受到的阻力為零，那么小車將做勻速直線運動。22勻速接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大不變【解析】【詳解】( 1)實驗中，必須水平拉著木

9、塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用， 彈簧測力計示數(shù)都等于滑動摩擦力的大小；(2) 由甲、乙兩次實驗知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測力計示數(shù)也大，故得出 的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；( 3)由甲、丙兩次實驗知壓力相同，丙中接觸面更粗糙，測力計示數(shù)大，故結(jié)論是：壓力 相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；( 4)在甲實驗中，當(dāng)木塊的運動速度變大時，因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，故滑動 摩擦力的大小不變。23( 1)小車；( 2)大小，方向； ( 3)同一直線( 4) a 方案對實驗結(jié)論的影響小一些，因為小紙片的重力可以忽略不計(因為b 方案的

10、小車要受到摩擦力的影響)(每空 2 分)【解析】【分析】1)根據(jù)圖示和題目要求即可知圖b 的探究方案中研究對象.( 2)從“他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤 碼”可知從力的大小和方向去探究( 3) “把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手”這句分析可知這樣做的目的是探究不在同一 直線上的兩個力對物體平衡的影響(4)從小卡片的重力和小車受到的摩擦力去分析即可【詳解】(1)對照圖甲，可知圖乙的探究方案中研究對象是小車。 (2)小明將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，目的就是探究兩個力 的方向?qū)ξ矬w平衡的影響； 在兩線端掛上鉤碼， 目的就是探究兩個力的

11、大小對物體平衡的影 響。(3)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。目的是用于探究不再同一直線上的兩個力對物 體平衡的影響。(4)用圖乙所示的裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)左盤中砝碼質(zhì)量稍大于右盤時，小車仍然能保持平 衡，原因是小車受到摩擦力的作用。(5)因為小卡片重力太小，可忽略不計，而b 方案中小車受摩擦力影響，所以 a 方案對實驗結(jié)論的影響小些。24大小不能 小華 木塊與桌面間有摩擦，對實驗探究影響較大【解析】【分析】( 1)通過研究硬紙片的受力情況進行實驗( 2)鉤碼由于重力的作用，會對硬紙片施加一個拉力的作用， 左端的鉤碼對硬紙片施加一個向左的拉力， 右端的鉤碼對硬紙片施加了一個 向右的拉力，拉力

12、的大小等于鉤碼的重力；( 3)硬紙片轉(zhuǎn)過一個角度，硬紙片上受到的兩個拉力就不在一條直線上， 是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；( 4)小陽將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實驗效果【詳解】( 1)紙片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小紙片施加了兩個向 相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，由于兩端鉤碼個數(shù)相同，因此小紙片靜止不動， 說明兩個力平衡時的大小相等； 在其中左端鉤碼下再加掛一個 50g 的鉤碼后， 左邊的 拉力大于右邊的拉力，紙片向左加速運動，說明力的大小對物體平衡有影響( 2)硬紙片扭轉(zhuǎn)一下，使紙片的一邊與桌面平行，硬紙片兩端的拉力就不在一條直線上， 放手后紙片不能保持平衡， 紙片就會轉(zhuǎn)動， 這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個 力不能平衡。( 3)小陽將木塊放在水平桌面上，木塊與水平桌面間有摩擦，就會影響實驗效果(當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時，因為受到摩擦力的作用，木塊保持平衡)；小華用小卡片做實驗，減 少了摩擦力對實驗的影響，故小華的設(shè)計更好一些。故答案為：(1)大??；(2)不能；(3)小華；(4)木塊與桌面間有摩擦，對實驗探究影響較 大.25 DABC DABC 否【解析】1、A、B、C