小學(xué)語文第十一冊第七單元測試卷

1、精心搜集，請收藏！小學(xué)語文第十一冊第七單元測試卷班級 姓名 成績 一、看拼音寫詞語：8%x zhu nun kàn yuán liàn pí qì（ ） （ ） （ ）（ ）x dn su dun mín cè qin tiáo( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞：8%蠟（ ） 眨（ ） 敘（ ） 摩 mó（ ）臘（ ） 泛（ ） 斜（ ） m（ ）徒（ ） 廚（ ） 諒（ ） 差 chi ( )陡（ ） 櫥（ ） 晾（ ） chà ( )三、選詞填空：8%1、 保護(hù) 保衛(wèi)（ ）祖國

2、 （ ）兒童 （ ）邊疆 （ ）視力2、 維持 保持（ ）秩序 （ ）生活 （ ）距離 （ ）清潔四、語言積累：12%1、寫出4個表示“看”的詞語： 2、寫出4個表示情況危急的成語： 3、寫出2個諺語： 4、寫出2個歇后語： 五、本單元所學(xué)的課文中哪一個主人公給你留下的印象最深刻？為什么？4% 六、閱讀短文，回答問題： （一） 周總理小時候?qū)懳恼聦懙糜挚煊趾?，他早早交了卷，就到閱覽室看書去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問老師這是什么原因。老師不動聲色地從周總理的書包里抽出一個小本子。同學(xué)們翻開本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來的好詞好句。老師說：“知識在于積累。恩來做

3、得真好啊！我希望你們像他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識?！?、請選用短文中的一句話作為短文的題目，并填在橫線上。2%2、周總理是怎樣積累知識的？2% 3、你平時是怎樣積累知識的？3% （二）聰明的蝸牛馬兒看到蝸牛在路邊慢慢地爬行，覺得很可笑，就挖苦它說：“多么了不起的賽跑健將呀！你爬一百年也爬不了一百步路吧！”（比喻 夸張）蝸牛為了教訓(xùn)驕傲的馬兒，故意說：“別看我爬得慢，要是和你比賽，保證不會落在你后面一百步以外！”“啊，吹牛！”馬兒喊叫起來。 蝸牛接著說：“明天大清早，我們來比一比。要是我輸了，我愿意讓你的蹄子踏得粉身碎骨！”馬兒立即同意了。當(dāng)天，蝸牛召集了它的家族，來了足足有一萬只。蝸牛把想好的

4、巧計告訴了大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒。第二天黎明時分，馬兒來了。“好吧，蝸牛，你決心在我蹄下送命嗎？奉勸你，現(xiàn)在取消比賽還來得及！”馬兒傲慢地對蝸牛說。蝸牛卻說：“要是你不敢比賽，那就取消了吧！”馬兒一聽火了 大叫一聲 趕上來吧 說罷就飛奔起來 它跑了一百步 扭回頭看看 發(fā)現(xiàn)蝸牛在后面不到一百步的地方 它繼續(xù)向前跑 跑了二百步 頭也不回 嘲笑地叫道 嗨 蝸牛老弟 你在哪兒爬吧 我就在你腳后沒幾步的地方呀 蝸牛笑著答道馬兒邊跑邊回頭看，果真如此。它又繼續(xù)加快步伐向前跑，不時回頭看，卻總看到蝸牛在它腳后不遠(yuǎn)的地方爬著。最后，它精疲力竭，癱倒在路上。這時，蝸牛爬到它跟前，笑著說：“你呀，太驕傲

5、了！想勝過別人，光憑腳快不行，還得有一個好腦袋！”原來，蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線， 。1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。2%精疲力竭： 傲慢： 2、用“ ”的句子用的是哪一種修辭方法？用“”畫出你的選擇。全文用的修辭方法是 。2%3、在短文中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方補(bǔ)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號：5%4、把短文的最后一句話補(bǔ)充完整。2%5、讀了本文，你有什么話想說嗎？2% 五、作文：40%同學(xué)們，再過幾個月，你們就要告別這所可愛的母校。在這快六年的校園生活中，你一定有過許多美好的回憶，請你選擇其中最難忘的一件事或一節(jié)課或一個人寫一篇文章。要求：語句通順，內(nèi)容真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上，題目自擬。 工會以完善行業(yè)勞動定額標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)，采取借助工會聯(lián)合會、行業(yè)三方協(xié)商機(jī)制和行業(yè)工會主動尋找協(xié)商伙伴，使工資集體協(xié)議覆蓋了市紡織行業(yè)絕大部分企業(yè)相關(guān)的不同等級潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計要又一個需要認(rèn)真考慮的問題。從設(shè)計一開始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行作為