2021屆湖北省黃岡天有高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期語(yǔ)文2月月考試題

1、2021屆湖北省黃岡天有高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期語(yǔ)文2月月考試題選擇題（每題3分，共60分）1、對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）A.玉露凋傷楓樹林          凋傷：使草木凋落衰敗 B.無(wú)邊落木蕭蕭下          蕭蕭：紛紛C.一去紫臺(tái)連朔漠          去：離開D.江間波浪兼天涌

2、0;         兼天：連天2、下列各句中紅色字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A錦瑟無(wú)端五十弦無(wú)端：沒有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地B一弦一柱思華年華年：青春年華，這里指一生C海外徒聞更九州徒：空D如何四紀(jì)為天子四紀(jì)：四十年3、下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A一弦一柱思華年B只是當(dāng)時(shí)已惘然C望帝春心托杜鵑 D不及盧家有莫愁4、李商隱的詩(shī)作晦澀難懂，詩(shī)意朦朧，其中一個(gè)重要原因便是作者在詩(shī)中大量地用典。下列詩(shī)句中沒有用典的一項(xiàng)是()A海外徒聞更九州，他生未卜此生休。B此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。C錦瑟無(wú)

3、端五十弦，一弦一柱思華年。D如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。5、選出沒有通假字的一項(xiàng)（     ） A涂有餓莩而不知發(fā)          B則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 C直不百步耳             D棄甲曳兵而走 6、加點(diǎn)詞活用情況與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（  ） A填然鼓之    

4、60; B樹之以桑       C 五十者可以衣帛矣      D謹(jǐn)庠序之教 7、選出加點(diǎn)實(shí)詞解釋全都正確的一項(xiàng)（      ） A或百步而后止（或許）            無(wú)如寡人之用心者（及,比得上） B請(qǐng)以戰(zhàn)喻(請(qǐng)您)        

5、;       谷不可勝食也(盡,完) C申之以孝悌(兄弟友愛)之義          涂有餓莩而不知發(fā)(打開官倉(cāng)) D頒白者不負(fù)戴于道路矣（通“班”）      狗彘食人食而不知檢（約束） 8、選出加點(diǎn)的“以”字,意義不同于其他三句的一項(xiàng)(     ) A請(qǐng)以戰(zhàn)喻     B以五十步笑百步

6、60;  C 斧斤以時(shí)入山林     D申之以孝悌之義 9、下列畫線的詞中是古今異義的一項(xiàng)是 ()不如登高之博見也 君子博學(xué)而日參省乎己非能水也，而絕江河 故不積跬步積土成山，風(fēng)雨興焉 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者ABCD10、下列各句中的“而”字歸類正確的一項(xiàng)是 （）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 順風(fēng)而呼，聲非加疾也登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn) 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也假輿馬者，非利足也，而致千里 君子博學(xué)而日參省乎己蟹六跪而二螯 積善成德，而神明自得A./ B./C./ D./11、從詞類活用的角度看，下列畫線的詞用法不同于其他三項(xiàng)的

7、是 （）A. 君子博學(xué)而日參省乎己B. 假舟楫者，非能水也，而絕江河C. 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土D. 五十者可以衣帛矣12、下列各句中，與例句句式相同的一項(xiàng)是 （）例句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)A. 微斯人，吾誰(shuí)與歸B. 冰，水為之，而寒于水C. 甚矣，汝之不惠D. 馬之千里者，一食或盡粟一石13、下列語(yǔ)句中分別能表明學(xué)習(xí)需要“廣泛積累”和“持之以恒”的一項(xiàng)是 ()A君子博學(xué)而日參省乎己 不積小流，無(wú)以成江海B假輿馬者，非利足也，而致千里 鍥而舍之，朽木不折C積土成山，風(fēng)雨興焉 駑馬十駕，功在不舍D君子生非異也，善假于物也 鍥而不舍，金石可鏤14、對(duì)下列實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A

8、吾嘗跂而望矣 跂：踮起腳B而聞?wù)哒?#160;    彰：清楚C金石可鏤     鏤：雕刻D而絕江河     絕：斷絕15、下列句中紅色字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A孰能無(wú)惑（誰(shuí)，哪一個(gè)） 其聞道也固先乎吾（本來(lái)） B彼童子之師（那些） 夫庸知其年之先后生于吾乎（豈，哪） C余嘉其能行古道（贊賞） 士大夫之族（類、輩） D作師說(shuō)以貽之（贈(zèng)送） 是故無(wú)貴無(wú)賤（沒有）16、下列對(duì)紅色詞語(yǔ)古今義表述正確的一組是 ( )古之學(xué)者必有師 師者，所以傳道受業(yè)解惑也今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 小學(xué)而大遺，吾未見其明也弟子不必不如

9、師，師不必賢于弟子 吾從而師之 A全不相同 B和現(xiàn)在的用法相同C全都相同 D和現(xiàn)在的用法相同17、下列紅色詞語(yǔ)含義相同的一組是 ( ) A師道之不傳也久矣 B道之所存，師之所存也 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 圣人無(wú)常師 C作師說(shuō)以貽之 D. 則恥師焉 貽笑大方 則群聚而笑之18、選出對(duì)下列各句中加點(diǎn)的“于”字意義判斷正確的一項(xiàng)（ ） 而恥學(xué)于師 其皆出于此乎 于其身也 師不必賢于弟子 不拘于時(shí) 學(xué)于余A 全相同 B各不相同 C只有相同 D只有相同19、下列句子中紅素的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義相同的一項(xiàng)是 ( )A.山東豪俊遂并起而亡秦族矣B.雍州之地,崤函之固,自若也C.氓隸之人,而遷徙之徒也D.然

10、而成敗異變,功業(yè)相反,何也20、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具務(wù):從事，致力于。B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策 蒙:遭受。C.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi) 費(fèi):耗費(fèi)。D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 振:舉起。1、 情景默寫（每空1分，共21分）21、 蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：“ ， ”。22、勸學(xué)中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說(shuō)明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論： ， 。23、柳宗元曾在

11、答韋中立論師道書中說(shuō)：“今之世不聞?dòng)袔?。有，輒嘩笑之。”這與韓愈師說(shuō)中“ ， ， ?！彼枋龅默F(xiàn)象一樣。24、馬嵬一詩(shī)中主要運(yùn)用對(duì)比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句是：“ ， ”。25、蜀道難中寫水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景的句子是： ， 。26、蜀道難中把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來(lái)的句子是： ， 。27、明湖居聽書寫小玉說(shuō)書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩(shī)句是： ， 。28、 李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。29、師說(shuō)中，士大夫之族

12、以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：_，_。30、秋興八首（其一）中“ ， ”兩句，寫波浪在地而兼天涌，風(fēng)云在天而接地陰。在景物描繪之中，形象地表達(dá)了詩(shī)人因時(shí)局動(dòng)蕩不安、前途未卜的處境和作者胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。2、 文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賈生名誼洛陽(yáng)人也年十八以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不

13、及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久

14、不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自史記·屈原賈生列傳，有刪改）31、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B. 賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C. 賈生名誼

15、/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D. 賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/32、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A. 諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B. 詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C. 禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D. 就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。33、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B. 賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝