省級綠色學(xué)校自查報告

1、/飛曲一曲三一文庫() /總結(jié)報告/自查報告省級綠色學(xué)校自查報告省級綠色學(xué)校自查報告我校 20022002 年 6 6 月，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳 部關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)的要求和國家環(huán)?？偩志G色學(xué)校 指南，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校納入了學(xué)校工 作目標，啟動了學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。三年多來，學(xué)校在市 環(huán)保局、教育局具體指導(dǎo)下，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，制定 并嚴格實施了創(chuàng)建工作方案。 學(xué)校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的 成績，根據(jù)江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標準，我校進行了認真 的自查，自查得分為 9797 分?，F(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查情況報 告如下。一、學(xué)校的創(chuàng)建工作(一)創(chuàng)建

2、工作的指導(dǎo)思想與目標設(shè)定1 1、指導(dǎo)思想我校創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以主動參與社區(qū)全面建設(shè)小康社會總攬學(xué)校工作大局，以進一步深化學(xué)校課程改革、全面提高環(huán) 境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴張學(xué)校品牌優(yōu)勢、提高辦學(xué)效益為核心，以“綠化校園、美化環(huán)境、強化 環(huán)保教育，開發(fā)隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”為主 題，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展， 成為基礎(chǔ)教育中實施環(huán)境教育和綠 色教育的典范。2 2、工作目標（1 1）創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的總體工作目標以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現(xiàn)和諧教育，進 一步推進課程教學(xué)改革，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)

3、境優(yōu)美、文化高雅、質(zhì) 量優(yōu)秀、素質(zhì)全面的省級實驗小學(xué)，高標準地通過省級綠色學(xué)校 評估驗收，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（2 2）學(xué)校創(chuàng)建工作的分期目標到 20022002 年 6 6 月，編制完成學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作意見，分解學(xué)校創(chuàng)建工作職責。到 20022002 年底，完成校園環(huán)境和文化整改，為創(chuàng)建省級綠色學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)；到 20022002 年 8 8 月，完成學(xué)校廁所改造。到 20032003 年 8 8 月，完成學(xué)校食堂改造工程。作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠 色學(xué)校的評估驗收，為學(xué)校發(fā)展目標的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的條件。（二）創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃1 1 基本思

4、路創(chuàng)建綠色學(xué)校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創(chuàng)新思 維，創(chuàng)新體制，整體規(guī)劃，分步實施，協(xié)調(diào)推進，做精做強，持 續(xù)發(fā)展。2 2、行動規(guī)劃（1 1）統(tǒng)一全校認識，形成集體意志通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學(xué)習、討論， 提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會， 滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學(xué)校發(fā) 展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措；是以改革、創(chuàng)新 和發(fā)展為動力，促成學(xué)校以創(chuàng)建工作為契機，全面反思辦學(xué)實踐， 總結(jié)經(jīng)驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展， 綠色的內(nèi)涵是人 與人、人與自己、人與

5、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色的標志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。（2 2）落實德育首位，改善人際關(guān)系以德育系統(tǒng)科研為先導(dǎo)，進一步完善學(xué)校的育人模式， 進一 步拓展學(xué)生成才途徑，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組， 切實 加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；進一步完善學(xué)校全員育人制度和 運行機制，統(tǒng)合學(xué)校德育資源，充分發(fā)揮其德育功能；加強和學(xué) 生家庭及社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)；分解學(xué)校德育目 標，構(gòu)建德育目標體系；提高“三自教育”的層次和水平，凸現(xiàn) 德育工作特色；改進心理健康教育的模式和方法， 增加心理健康 教育的人、才、物投入，著力塑

6、造學(xué)生健康的心理和健全的人格。（3 3）夯實特色基礎(chǔ)，增強學(xué)校個性圍繞“一主兩翼”的辦學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量；全力打 造一流的數(shù)字化校園，使信息技術(shù)滲透到學(xué)校工作的方方面面， 全面推進信息技術(shù)教育，全員提高師生員工的信息素養(yǎng)； 總結(jié)科 技教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。 進一步開發(fā)科 技教育和綠色教育的校本課程，推進學(xué)校課程改革。（4 4）推進課程建設(shè)，提升辦學(xué)檔次加強對新課程實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立新課程推進的一把手責 任制；進一步充實學(xué)校課程改革研究力量，加強對課程開發(fā)和實施的指導(dǎo)；走校本培訓(xùn)之路，開展教師新課程全員培訓(xùn)；創(chuàng)造性 地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程；主

7、動參與地方課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校各種資源在地方課程建設(shè)與實施中的 積極作用；大力推進校本課程建設(shè)，完成“小學(xué)科技教育研究性 學(xué)習”和“科學(xué)教育-做中學(xué)”課題研究，構(gòu)建綠色教育研究 體系，將人文教育和環(huán)境教育作為重要內(nèi)容加以凸現(xiàn)。（5 5）挖掘社區(qū)資源，建設(shè)人文校園我校低處國家優(yōu)質(zhì)種子基地、 風景秀麗的省屬練戶農(nóng)場， 獨 特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展 環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與農(nóng)場綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛我農(nóng)場、美化家鄉(xiāng)”為主題，參加農(nóng)場 生態(tài)林、觀光林、經(jīng)濟林建設(shè)，并實施保護。通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè) 基地，初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術(shù)的經(jīng)濟

8、效 益、環(huán)境效益。在學(xué)校管理中實施人文校園建設(shè)，學(xué)校既重視制 度建設(shè)，更側(cè)重人文關(guān)懷，既追求教育質(zhì)量，更注重精神文化， 努力把學(xué)校建設(shè)成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園。二、學(xué)校自查情況（一） 自查得分和結(jié)論根據(jù)江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標準，比照我校創(chuàng)建工作 實際，自評最后得分為 9797 分。自評結(jié)論為基本達到了市級綠色學(xué)校的評估驗收標準。（二） 自評要點1 1 學(xué)校加強對市級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理學(xué)校成立了以校長任組長、 副校長任副組長、中層干部和學(xué) 科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近 期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計劃、學(xué)期工作計劃中對環(huán)境教育都

9、有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標。 學(xué)校制定并嚴格實施了練湖中心小學(xué)綠色教育工作意見，配 套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計劃，學(xué) 年末有總結(jié)。加強對分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師綠色教育的專題培訓(xùn)，他們先后參加了 20022002 年一 20042004 年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專 題培訓(xùn)。學(xué)校有計劃地組織各學(xué)科教研組和年級備課組就環(huán)境教 育學(xué)科滲透、學(xué)生環(huán)保社團活動開展等進行學(xué)習研討和教學(xué)研 究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容，少先隊每學(xué)年配合環(huán)保紀念日等至少安排兩期環(huán)境教育 專題黑板報。學(xué)

10、校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、 勤奮學(xué)習、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段 性地張貼或懸掛主題標語， 學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán) 保警示語和教育用語。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀念 日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán) 保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。學(xué)校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。2 2、大力加強課內(nèi)教育學(xué)校 20022002 年制定和實施的綠色教育工作意見對學(xué)科滲 透環(huán)境教育有明確的規(guī)定， 各學(xué)科滲透環(huán)境教育較好， 各學(xué)科做 到每學(xué)年有 1 12 2 次環(huán)境教育研究課，學(xué)

11、科滲透環(huán)境教育貼切、 自然，教育效果好，普遍受到學(xué)生喜歡，學(xué)科考試試題有環(huán)境保 護的內(nèi)容。少先隊、學(xué)校興趣小組的各項活動中環(huán)境保護內(nèi)容體 現(xiàn)充分。每學(xué)年各班至少有環(huán)境教育主題班會。環(huán)境教研組及其教師的教學(xué)計劃、講義或教案詳實。3 3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動學(xué)校有“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”等學(xué)生環(huán)保組 織，均配有指導(dǎo)教師。學(xué)?！碍h(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組” 常年有計劃地開展環(huán)保主題活動。 學(xué)校近三年來堅持實施 “學(xué)生 全員管理校園”辦法，校園內(nèi)辟有班級綠化區(qū)和衛(wèi)生包干區(qū)，全 校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學(xué)校“環(huán)保志愿小 隊”參與社區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查，多次參加市、區(qū)和

12、學(xué)校組織的環(huán) 保宣傳活動。學(xué)生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報等 形式參與環(huán)境教育活動的普及率 9898 濃上。學(xué)校環(huán)境教育層次豐 富，形式多樣，學(xué)校組織師生參加各級組織的環(huán)境教育活動，組 織全校性環(huán)?；顒樱腥Ｐ詭熒加涡曰顒?， 有學(xué)科環(huán)境教育 的滲透，有環(huán)保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。4 4、不斷加強校園建設(shè)學(xué)?？删G化地段均得到了綠化， 綠色生態(tài)校園初步建成， 學(xué) 校有植物一百余種，利用豐富的植物資源初步開發(fā)出切合學(xué)校課 程理念的校本教材。學(xué)校校園綠化率達 4545 濃上，校園的凈化、 美化不斷加強，教學(xué)樓窗明幾凈，學(xué)生食堂一級食堂，廁所干凈， 無異味。學(xué)校采取了一系列

13、的環(huán)境污染控制措施，符合環(huán)保要求。學(xué)校實行了生活垃圾和教學(xué)垃圾等的分類處理，全面實施了袋裝垃圾處置辦法，對垃圾及時進行了無害化處理， 對校園和周邊環(huán) 境不產(chǎn)生污染。5 5、環(huán)境教育成果顯著學(xué)校對教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內(nèi)容及相應(yīng)的配套措施，教師的問卷測試合格率應(yīng)該達到 100%100%學(xué)校長年注重對學(xué)生進行系 統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，學(xué)生環(huán)保知識教全面，環(huán)保意 識強，環(huán)保行動堅決，學(xué)生問卷測試合格率應(yīng)該達到100%100%學(xué)校師生環(huán)保意識強，行為習慣好，學(xué)校是無煙學(xué)校，公共場所無 吸煙現(xiàn)象，校園整潔，學(xué)生無亂丟、亂吐、亂寫、舌 L L 畫等不良行 為。師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校對食堂的食品、用具、用品均 有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實行嚴格的門崗制度， 嚴禁師生將嚴重 污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會議等 形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量