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文檔簡介

1、識字2教學設計本文是關于識字 2教學設計，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀【教學目標】1、 認識“懂、貌”等待 14 個生字。會寫“洗、認”等 6個字。2、 初步感受語言的韻律美。3、 有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動?！窘虒W重點】學習生字，流利朗讀課文。體會文中所蘊含的孝敬長輩的思想感情。【課時安排】兩課時?！窘虒W過程】第一課時教學內(nèi)容教師活動學生活動一、談話導入 1、誰會背誦三字經(jīng)？2、 你們發(fā)現(xiàn)三字經(jīng)有什么特點嗎？3、 小結：每小句都是三個字，讀起來瑯瑯上口。4、 今天我們就要學習一篇課文，格式和三字經(jīng)相仿。1、個別展示2、同桌討論后集體交流。、朗讀感悟1、今天我們要學的這篇課文告訴

2、了我們應該怎樣對待長輩，請大家讀讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方和同桌討論。2、領讀課文，重點領讀“懂禮貌、即改正”等容易讀錯的句子。1、自由 朗讀課文，讀準字音：同桌合作讀。開火車朗讀。談談自己讀完課文后的感受。三、學習生字 1、課件出示生字。2、誰有好辦法幫大家記住生字?3、游戲：找朋友：學生給生字口頭組詞，老師將學生組的詞迅速打出,顯示在大屏幕上，學生認讀，拓展識字。4、課件出示課后“我會讀”中的詞語1、自由朗讀，不會的字請教好朋友。2、 說一說自己記生字的辦法，愿意說哪個就說哪個。3、 小老師領讀。4、 開火車鞏固生字。5、 認讀詞語。6、 仿照這種形式，從課文中選出幾個自己喜歡

3、的詞語各組兩個詞語。7、自由組合學習小組互相讀詞語。四、拓展閱讀 1、學完了生字，誰愿意給大家表演朗讀課文?2、 出示生字卡片。3、 適時講解。1、 個別朗讀課文。2、 同桌合作朗讀補充閱讀，要讀準字音。3、 認讀卡片。4、 展示朗讀。5、 談感受。五、結束新課布置作業(yè)：1、 熟讀兩篇文章，試著背誦。2、 把課后生字在電腦上打三遍，并口頭組詞。（沒電腦的讀三遍。）3、 每天幫父母做一件事，做好記錄。第二課時教學內(nèi)容教師活動學生活動一、復習鞏固 1、出示帶有生字的新詞。1、認讀詞語。2、展示朗讀或背誦兩篇文章。二、學寫生字 1、出示生字。2、 逐字演示生字的書寫順序。3、 巡視指導。1、練習書寫。2、全班交流，評選小書法家

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