小學英語學習策略PPT課件

1、黃詠珩 2019年9月是什么？學習者為了使言語學習獲得更好的效果而采取的各種戰(zhàn)略,它既包括學習者為了更好地完成某個學習活動或?qū)W習義務而采取的微觀戰(zhàn)略,也包括學習者對本人的學習目的、學習過程、學習結果進展方案、調(diào)控、評價等而采取的宏觀戰(zhàn)略以及學習者對言語學習的一些認識。 技術、戰(zhàn)術技術、戰(zhàn)術學習方法學習方法學習技巧學習技巧英語學習戰(zhàn)略更全面、更豐富更全面、更豐富 積極與他人協(xié)作，共同完成學習義務； 自動向教師或同窗討教； 制定簡單的英語學習方案； 對所學習內(nèi)容能自動練習和實際； 在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想； 在學習中集中留意力； 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物； 積極運用所學英語進展表達和

2、交流； 留意察看生活或媒體中運用的簡單英語； 能初步運用簡單的學生英漢詞典。 -根本學習戰(zhàn)略根本學習戰(zhàn)略 skim and scan through texts or listen to locate relevant information and main ideas obtain information from the different parts of a publication develop written texts using appropriate format, contexts and language features to express their own id

3、eas and feelings and to present main and supporting ideas Study Skills use a variety of emphasis techniques to focus on important information in reading materials organize words and expressions into alphabetical order or under a theme and refer to them as a resource for checking spelling or meaning

4、use library classification systems to find specific reading materialsStudy Skills develop a timetable for study and test or examination revision and practice the necessary language elements and functions for a task evaluate their own progress in learning English seek or create opportunities to learn

5、 and use English in natural, realistic setting -English Language Education Curriculum Guide (Hong Kong)Study Skills學習戰(zhàn)略分類學習戰(zhàn)略分類語法語法單詞單詞說說聽聽讀讀寫寫學什么？學什么？learning new words in context 在語境中學單詞learning spelling rules 掌握拼讀規(guī)律applying images 利用圖像creating mental linkages 利用聯(lián)想學習詞匯學習詞匯learning synonyms and ant

6、onyms 利用同義詞和反義詞learning word formation 利用構詞法reviewing by classification 分類記憶reviewing immediately and regularly 及時、反復記憶學習詞匯學習詞匯學習語法學習語法“在英語學習的初級階段能否教語法是一個在外語教育界頗受爭議的話題。學習語法學習語法語法教學的根本方法：先創(chuàng)設有單義和真實的情景，讓學生結合上下文去了解語法工程的意義，然后提供大量的時機讓學生交際地運用相關的語法內(nèi)容，最后引導學生留意語法的方式從而更準確靈敏地運用言語。Meaning-Use-Form學習語法學習語法learnin

7、g through comprehension在了解的根底上學習learning through communication在運用中學習learning from errors從錯誤中學習learning through induction 歸納總結語法規(guī)那么making use of the relevant knowledge 利用已有的言語知識和相關知識utilizing visual aids 利用視覺信息making inferences based on speakers intonation and tone 經(jīng)過說話者的語氣和語調(diào)來叛斷聽的技藝聽的技藝taking select

8、ive notes 有選擇地做記錄using abbreviations and symbols 有效運用縮寫、簡寫和符號listening extensively 擴展聽的內(nèi)容和渠道聽的技藝聽的技藝 learning from listening 以聽帶說 Practicing oral English extensively 采用多種口語練習活動 Using communication skills 有效地運用交際戰(zhàn)略說的技藝說的技藝skimming 略讀scanning 尋讀prediction 預測guessing meaning of new words猜測生詞識別指代關系read

9、more讀的技藝讀的技藝Dontsread and point 指字閱讀read soundly 有聲閱讀eye fixation 眼停讀的技藝讀的技藝planning through mapping and brainstorming 經(jīng)過歸納或繪圖構思write with purpose and interests 根據(jù)需求和興趣多作有實踐意義的寫作Process writing skills 學會步驟寫作方法寫的技藝寫的技藝為什么？為什么？To improve the effectiveness and efficiency of learning.提高英語學習效果和效率。提高英語學習效

10、果和效率。To form the essential foundation for life-long learning.構成自主學習的才干構成自主學習的才干,終生學習的才干。終生學習的才干。掌握學習戰(zhàn)略的意義掌握學習戰(zhàn)略的意義在在語語境境中中學學單單詞詞字母單詞句子意義正三角方式正三角方式故事故事,短文短文,篇章篇章句子句子單詞單詞在在語語境境中中學學單單詞詞倒三角方式倒三角方式拼拼讀讀規(guī)規(guī)那那么么拼拼讀讀規(guī)規(guī)那那么么bballnnameccar, niceppenddoorq(u)queenffiverriceggo, largessithheadttalljjamvvankkidwwal

11、llleg, hillxboxmmanyyes拼拼讀讀規(guī)規(guī)那那么么aycrayon, hayairain, trainalball, walkeatea, breadeesee, beeoyboy, toyoiboil, soiloaboat, coatowlow, howoocook, schooloublouse, coucharcar, barerteacher, herirgirl, birdoror, doctorurturn, hurtighright, nightingking, singassglass, classoordoor, floorillhill, illerehe

12、re, thereearear, pearairhair, chairourhour, flour拼拼讀讀規(guī)規(guī)那那么么利利用用單單詞詞卡卡片片釣魚釣魚利利用用單單詞詞卡卡片片三字單詞三字單詞利利用用單單詞詞卡卡片片數(shù)字數(shù)字,顏色和動物顏色和動物利利用用單單詞詞卡卡片片catseattigerspigsswimhappily“傻句傻句子子housebathroombedroomkitchenliving roomsofaTVtablemirrortubtoiletfridgecookermicrowavewardrobebeddeskcomputer一、一、從從詞詞意意聯(lián)聯(lián)想想單詞蜘網(wǎng)單詞蜘網(wǎng)單

13、詞變身單詞變身加一字母變一單詞加一字母變一單詞at - hat, cat, fat, sat, rat, matairpair, fair, hair - chair,our four, pour, tourear near, fear, tear, dear bear, pear, are fare, rarearm farm, warm二、二、從從詞詞型型聯(lián)聯(lián)想想二、二、從從詞詞型型聯(lián)聯(lián)想想單詞變身單詞變身去一字母變一單詞去一字母變一單詞bowl owl box oxbride ride broom roomstool tool train -rainpalace place waist

14、waitclock cock, lockpride price, prize二、二、從從詞詞型型聯(lián)聯(lián)想想單詞變身單詞變身換一字母變一單詞換一字母變一單詞snow slow sock cock, locksky shy, sly, spybake make, take, bake, lakehealth wealth, shirt - skirtweather feather, leatherclass glass grasshorse house mousemoney monkey - donkey二、二、從從詞詞型型聯(lián)聯(lián)想想單詞變身單詞變身在一個詞中找另一個詞在一個詞中找另一個詞street

15、 tree, thunder undertriangle angle, drink inkelephant anthamburger hampopcorn cornhistory - storygoat, warm, cold, hatch,test, bike, rectangle, dark,reach, glove, supper, wheat, mouth, cook, circle, dish, sleep, soft, ball, apply, aim, fast,melon二、二、從從詞詞型型聯(lián)聯(lián)想想一同來動動腦子吧!melonlemon同義詞同義詞mummother, dadf

16、ather,grandpagrandfather,warmhot, coldcool,pretty handsomeinteresting funnysilly stupid, clever - smartyummy tasted, cute - lovely同同義義詞、詞、反反義義詞詞反義詞blackwhite, hotcold, coolwarm, daynight,boygirl, sisterbrother,motherfather, husband - wife,interesting boringbeautiful uglylike dislike, love - hate同同義義

17、詞、詞、反反義義詞詞前綴和后綴 un unhappy, unhealthy, unluckyer- teacher, driver, hunter, singer, dancer, player, runner, writer cooker, eraser, stapler, typewriter利利用用構構詞詞法法合成詞合成詞football, goldfish, spaceman, bathroom, bookshop, grandfather, classmate, afternoon, coconut, weekend, notebook, blackboard,birthday, s

18、eashell, butterfly利利用用構構詞詞法法+=察看：音、形、意, 聯(lián)想謄寫：邊讀邊寫，邊寫邊記復習：歸類、發(fā)散閱讀：看新知新、看新記舊及及時、時、反反復復復復習習兒童英文讀物引見兒童英文讀物引見蘇斯博士，二十世紀最杰出的兒童文學家、教育學家。終身創(chuàng)作的48種精彩教育繪本成為西方家喻戶曉的著名早期教育作品，全球銷量2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪克大獎和普利策特殊奉獻獎，兩次獲奧斯卡金像獎和艾美獎，美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物。 兒童英文讀物引見兒童英文讀物引見兒童英文讀物引見兒童英文讀物引見家長讀物引見家長讀物引見家長讀物引見家長讀物引見兒子兒子4歲時，將美國小學二

19、年級程度歲時，將美國小學二年級程度的的300字英文故事書，一字不漏地朗字英文故事書，一字不漏地朗誦了出來。女兒誦了出來。女兒7歲時，用英文講了歲時，用英文講了30分鐘本人即興編出的故事，讓弟分鐘本人即興編出的故事，讓弟弟聽的興味盎然。聽完弟聽的興味盎然。聽完31卷共卷共49小小時的時的錄音帶之后，念小錄音帶之后，念小四的女兒開場閱讀四的女兒開場閱讀700多頁的英文版多頁的英文版第五集第五集這不是學習奇觀，而是這不是學習奇觀，而是親子教育實際家汪培珽的親身體驗！親子教育實際家汪培珽的親身體驗！生活在一個非英文的環(huán)境中，只需生活在一個非英文的環(huán)境中，只需繼續(xù)地年英文故事書給孩子聽，就繼續(xù)地年英文故事書給孩子聽，就能讓孩子自然而然地聽懂英文，并能讓孩子自然而然地聽懂英文，并從中累積語感和閱讀根底，循序漸從中累積語感和閱讀根底，循序漸進養(yǎng)成說、讀、寫的穩(wěn)定實力。進養(yǎng)成說、讀、寫的穩(wěn)定實力。learning through induction word form: nouns, verbs, adjective tense: past, present, futurerules: 一致性原那么 怎問怎答原那么歸歸納納總總