高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑探索教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流）

1、高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑探索教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流） 摘 要：隨著高等職業(yè)教育成為我國高等教育體系的重要組成部分，社會對高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的需求不斷增長，新形勢下與高職院校發(fā)展要求相適應(yīng)的學(xué)生公寓文化建設(shè)亟待加強。本文闡述了高職院校學(xué)生公寓文化的基本內(nèi)涵，通過對高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題進行剖析，探索高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的新思路、新途徑。 關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓；文化建設(shè)；特色品位；育人功能 1008-121610C-0014-02 一、高職院校學(xué)生公寓文化的基本內(nèi)涵 文化包括人們生活方式、價值、信仰、行為和物質(zhì)產(chǎn)品，包括我們的思想、行為和

2、我們擁有的一切。學(xué)生公寓文化是以學(xué)生及公寓工作人員為主體，以公寓及其周邊環(huán)境為載體，以優(yōu)化環(huán)境、弘揚美德、育人精神為核心，住宿學(xué)生及公寓工作人員共同參與和選擇的群體性文化活動，以及通過活動表現(xiàn)出來的文化精神。學(xué)生公寓文化的內(nèi)容包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化，精神文化是核心和靈魂；學(xué)生公寓文化有教育潛在性、參與自主性和互動性、內(nèi)容形式多樣性、風(fēng)格獨特性等特點；學(xué)生公寓文化還有教育導(dǎo)向、素質(zhì)拓展、凝聚、激勵和約束等功能。學(xué)生公寓文化建設(shè)就是通過教育管理制度培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生的素質(zhì)、能力、品德修養(yǎng)以及生活質(zhì)量，并用最能反映時代精神的公寓各種文化活動陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生

3、的智慧，美化學(xué)生的生活環(huán)境，豐富學(xué)生的精神世界。 二、高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的現(xiàn)狀 首先，在新形勢下，學(xué)生公寓文化的角色定位和特色品位建設(shè)還是比較薄弱，在貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生方面公寓文化內(nèi)涵建設(shè)還要加大力度，學(xué)生公寓制度建設(shè)和管理創(chuàng)新的任務(wù)還非常艱巨。 其次，在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的硬件優(yōu)先、軟件滯后，管理人員隊伍建設(shè)也很薄弱，管理服務(wù)機制、制度不夠完善，工作能力強且管理經(jīng)驗豐富的專職管理人員缺乏。一些高職院校聘用社會人員擔任公寓管理員，政治素質(zhì)和文化水平相對較低，遠遠達不到新時期高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的基本要求。 再次，近年來由于多數(shù)高職院?；?/p>

4、建設(shè)投資大，學(xué)生公寓文化建設(shè)方面的經(jīng)費不足。與普通高校相比，在高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)過程中，學(xué)生的自我認知、自我管理、自我服務(wù)骨干力量短缺，學(xué)生黨、團組織的自我教育、自我管理、自我服務(wù)整體水平還有一定的差距。學(xué)生公寓文化建設(shè)方面的宣傳教育設(shè)施、設(shè)備的配置不夠齊全，很難為學(xué)生公寓文化建設(shè)與發(fā)展提供強有力的保障。 三、高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)存在的問題 （一）學(xué)生公寓文化品位不高，公寓文化內(nèi)涵建設(shè)有待加強 多數(shù)高職院校對學(xué)生公寓文化層面、文化特點和文化功能把握不準。（1）在精神文化建設(shè)方面，簡單模仿普通高?；蚱渌盒＃瑳]有充分地融合專業(yè)文化品位和辦學(xué)特色理念；（2）在制度文化建設(shè)方面，公寓文化理

5、論體系尚未完全構(gòu)建起來，雖然規(guī)章制度對學(xué)生的生活、行為準則、道德規(guī)范等方面作了規(guī)劃，但制度的宣傳和執(zhí)行情況還不盡如人意；（3）在行為文化建設(shè)方面，對學(xué)生的正確引導(dǎo)、激勵和教育不夠深入，公寓文化的建設(shè)僅僅停留在對安全、紀律和衛(wèi)生的管理上，只關(guān)注到了文化建設(shè)的表層，而忽視了對學(xué)生精神世界的探索；（4）在審美情趣方面，獨特、高雅、濃厚的文化氛圍還有待形成，公寓文化活動的開展只維持在低層次狀態(tài)；（5）在學(xué)生公寓文化軟、硬件建設(shè)方面，有些硬件設(shè)施已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長的文化需求，文化品牌和文化軟件建設(shè)方面還很欠缺。 （二）學(xué)生的思想觀念不完善，學(xué)生的公寓文化認同觀念有待增強 隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人

6、們的物質(zhì)文化生活水平不斷提升，高職學(xué)生住宿生活方面的需求發(fā)生變化。同時，社會意識出現(xiàn)了多樣化傾向，社會公平、網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)壓力等問題逐漸凸現(xiàn)，由各種社會消極因素引起的不良風(fēng)氣，對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想觀念、心理素質(zhì)等方面造成很大負面影響，從而給學(xué)生公寓文化建設(shè)帶來了空前的挑戰(zhàn)。 當前，高職學(xué)生大多數(shù)為90后的獨生子女，在多元文化形成和發(fā)展的前提下，他們的思維方式、生活習(xí)俗、行為習(xí)慣、價值取向、消費需求和文化觀念等方面發(fā)生變化。他們對時尚文化的追求與個性化消費需求渴望得到滿足。 （三）學(xué)生的主體意識不強，管理人員的文化素質(zhì)和工作能力有待提高 學(xué)生對公寓文化建設(shè)過程中的主體地位認識不夠，少數(shù)教育

7、管理者的教育、引導(dǎo)作用缺失。與普通高校的學(xué)生相比，高職學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍較低，參與意識不強，不能充分地體現(xiàn)公寓文化建設(shè)過程中的主體地位；由于歷史、人際關(guān)系和體制方面的原因，有些公寓管理員不注重個人能力的培養(yǎng)和責任意識的增強，尤其是那些觀念陳舊，文化層次較低的職工，占學(xué)生公寓管理服務(wù)的大多數(shù)。另外，極個別教育管理者對公寓文化建設(shè)過程中的主導(dǎo)作用缺失，新形勢下顯現(xiàn)出個人功利心的上升和師德水準的下降。 （四）各單位、各部門缺乏協(xié)調(diào)，齊抓共管、形成合力的工作格局有待構(gòu)建 多數(shù)高職院校學(xué)生公寓的日常管理及維修建設(shè)由學(xué)院公寓管理部門、后勤部門或物業(yè)管理公司協(xié)調(diào)完成。學(xué)生公寓文化建設(shè)的規(guī)劃和實施，涉及高職院

8、校各單位、各部門，但目前諸多部門之間分工不明確，配合、協(xié)調(diào)不夠密切，相互扯皮、相互推諉的現(xiàn)象時有發(fā)生。 四、高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑探索 學(xué)生公寓文化建設(shè)在育人中占有極其重要的地位，鑒于高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，我們要充分認識到學(xué)生公寓文化建設(shè)的重要性，精心設(shè)計挖掘出公寓文化的內(nèi)涵，努力打造高職院校的特色文化品位，構(gòu)建體現(xiàn)時代特征、風(fēng)格獨特、品位高雅、文明和諧的公寓文化氛圍。 （一）加強對學(xué)生公寓文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和保障 學(xué)生公寓作為學(xué)生思想政治教育的重要陣地，其育人功能被各高職院校重視。學(xué)生公寓管理模式怎樣，公寓文化建設(shè)和公寓管理服務(wù)的質(zhì)量如何，給高職院校的學(xué)生

9、帶來了挑戰(zhàn)，對面臨的新問題、新情況處理不當將會直接影響到高職院校的穩(wěn)定與發(fā)展。高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，不斷完善學(xué)生公寓文化建設(shè)的政策和措施，切實解決學(xué)生公寓文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難。要把學(xué)生公寓文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)院預(yù)算，在人力、物力和財力上加大投入，確保學(xué)生公寓文化建設(shè)各項工作順利開展。 （二）用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生公寓文化建設(shè) 在價值觀多樣化、文化多元化的新形勢下，要以社會主義核心價值觀來引領(lǐng)學(xué)生精神文化生活，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)生公寓文化建設(shè)的靈魂工程，擺在學(xué)生公寓文化建設(shè)的首要位置，并將其貫徹到學(xué)生教育管理服務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生公寓文化建設(shè)的各

10、個層面，形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、強大的精神力量和良好的道德風(fēng)尚。 在學(xué)生的日常生活當中，要全面實施“學(xué)生素質(zhì)教育工程”，加強學(xué)生的人文素質(zhì)教育，強化學(xué)生公寓人文精神，提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，不斷發(fā)揮學(xué)生公寓文化育人功能。 （三）加強學(xué)生公寓制度建設(shè)和管理創(chuàng)新 學(xué)生公寓管理工作千頭萬緒，牽動著每位高職學(xué)生的切身利益。在公寓管理服務(wù)工作中，要構(gòu)筑理論體系，完善規(guī)章制度，保證安全穩(wěn)定，追求文明和諧。在工作實施中，要注重主體、機制、方法、思路與技術(shù)的創(chuàng)新，不斷整合優(yōu)化公寓資源，把公寓管理工作納入到學(xué)生工作創(chuàng)新體系。要積極推行學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的主管、協(xié)管責任制，并積極推動思想政治工作和心理健康教育進學(xué)

11、生公寓，切實加強學(xué)生公寓專職管理人員隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生教育管理服務(wù)工作的水平。同時，還要加強部門的作風(fēng)建設(shè)，強化服務(wù)意識，明確崗位責任，創(chuàng)新工作思路，規(guī)范工作流程，提高工作效率。 （四）發(fā)揮學(xué)生在公寓文化建設(shè)過程中的主體作用 學(xué)生公寓文化建設(shè)的持久生命力離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在公寓文化建設(shè)過程中，要充分考慮學(xué)生的認同感、影響面和參與意識，建立健全公寓管理與學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)相結(jié)合。要發(fā)揮教育管理者的組織、教育、引導(dǎo)和促進作用，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從具體生活細節(jié)做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。在黨團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，要強化學(xué)生會、宿舍管理委員會、學(xué)生社團等學(xué)生組織的團隊協(xié)作精

12、神，充分發(fā)揮學(xué)生組織在公寓文化建設(shè)過程中的積極性和主動性，使學(xué)生能夠在公寓文化建設(shè)過程中通過擴大參與和自我教育的方式，培養(yǎng)自我審視、自我完善的能力，不斷提升學(xué)生的思想政治和道德素質(zhì)。 （五）營造良好的學(xué)生生活環(huán)境和公寓文化氛圍 高職院校開展學(xué)生公寓文化活動，要以亮化精神文化為核心，以彰顯特色品位為亮點，以強化育人功能為重點，把創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境與精神培育相結(jié)合，把提升文化品位與展現(xiàn)文化內(nèi)涵相結(jié)合，把育人功能與環(huán)境營造相結(jié)合，著力創(chuàng)建人文環(huán)境推動審美功能、凝聚功能、塑造功能和育人功能和諧統(tǒng)一。要精心設(shè)計打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的學(xué)生公寓文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動之中，使

13、學(xué)生思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。要組織開展豐富多彩的學(xué)生公寓文化創(chuàng)新活動，努力營造文明整潔、溫馨舒適、平安和諧的學(xué)生生活環(huán)境和富有生機活力的公寓文化氛圍，不斷拓展高職院校的育人陣地，達到“潤物細無聲”的效果。 （六）搭建學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)新平臺 高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)過程中，要以校園網(wǎng)絡(luò)為依托、以創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)為目標，組織開展主題好、影響大、輻射廣的學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文化活動。要加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展積極、健康、向上的主流輿論。要建立健全學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、檢查和監(jiān)控機制，不斷提高廣大學(xué)生運用和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力。要加大對學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的力度，加強學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍和專職管理人員隊伍建設(shè)，凈化學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，拓展學(xué)生公寓德育主渠道、新陣地。 （七）齊抓共管、形成合力 高職院校要逐步建立學(xué)生公寓管理服務(wù)工作的垂直領(lǐng)導(dǎo)和橫向溝通相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化運作機制。高職院校各單