北師大版第十冊《購物策略》教學(xué)實錄

1、北師大版第十冊購物策略教學(xué)實錄您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第十冊購物策略教學(xué)實錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源北師大版第十冊購物策略教學(xué)實錄一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知策略1、同學(xué)們聽過田忌賽馬的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？（生答）2、揭示課題：策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費者，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么樣的店進行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究-購物策略。（課件出示）二、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、談話導(dǎo)入師

2、：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購物嗎？在超市里我們經(jīng)常會看到商家搞的一些促銷活動。你見過哪些促銷活動？（生答）你知道商家為什么要搞這些促銷活動嗎?看來同學(xué)們對這方面的知識了解的還真不少呢？商家搞促銷活動是為了吸引顧客，增加商品的銷售量，以獲得更多的利潤。2、創(chuàng)設(shè)情境夏季是銷售飲料的最佳時期。甲商店，乙商店，丙商店為了促銷某種新飲料，分別推出了不同的優(yōu)惠策略。（課件出示情境圖）師:誰來讀一讀上面的文字信息。（指名讀）師：甲、乙、丙、三家商店各推出了什么優(yōu)惠策略？（生答）師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠策略，會思考什么問題呢？（生答）師：對啊，怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題.三、探究貨比三家的購物策

3、略1、師：如果讓你去買這種飲料，你會選擇去哪一家商店買呢？師：A、去哪一家商店買才是最佳選擇呢？我們先別忙著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的3個問題，再回答好嗎？（B、師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看由，要根據(jù)購買數(shù)量來進行選擇。應(yīng)該怎樣根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量選擇最佳的購物策略呢？下面咱們就一起來解決以下3個問題。）2、出示問題；（1）如果讓你去買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？（2）要買1大瓶飲料1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？（3）淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他會去哪家商店？師：請同學(xué)們先獨立思考怎樣解決這三道題？把你的解題思路在小組內(nèi)說一說。根據(jù)你在小組內(nèi)交流的解題方法，把每題的解題過程及答案寫在自己

4、的練習(xí)本上。師；誰來說一說你的解題方法，第1題誰來說？（指名說一說，要說出自己的理由）3、初步小結(jié)購物策略師：A、解決完這3道題，如果讓你再去這三家商店買飲料，你認為應(yīng)該如何選擇商家呢？（B、通過解決這3道題，你能給其他顧客怎樣的購物建議？）（生分組討論）師：你認為購買多少元的飲料去丙商店？購買多少元的飲料去甲或乙商店呢？師：要根據(jù)商家的優(yōu)惠策略和所要購買東西的數(shù)量來選擇商家。買30元以下的去乙商店或甲商店，買30元以上的飲料去丙商店。）師：我們班要舉辦聯(lián)歡會，給每位同學(xué)準備一瓶200ml的飲料,去哪個商店購買合算？為什么？4、進一步小結(jié)購物策略：師：通過以上購買飲料的這個例子，你能得出怎樣的

5、購物策略？（生分組討論）師：這就是我們常說的貨比三家的購物策略，也就是我們在購物時應(yīng)該根據(jù)自己購買數(shù)量及商家的優(yōu)惠策略。即具體問題具體分析，選擇對自己最有利的購物策略。四、研究其他的購物策略1、師：在日常生活中購物時，我們不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就一起來研究這個問題。2、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？3、了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買

6、合算？（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。（3）要買2.4升酸牛奶，怎樣買合算？師：這題又應(yīng)該怎樣思考呢？4、師：通過解決這道題，你認為在購買酸奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？5、師：通過購買酸奶這個例子，你能從中得出了一個什么購物策略？（生分組討論）師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。五、數(shù)學(xué)故事師：下面我要考驗一下大家是不是一個精明的消費者。出示數(shù)學(xué)故事：有一人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，

7、看到上面寫著骨頭5元一千克，肉10元一千克，他對賣肉的人說：我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？賣肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來就是15元一千克，于是就說：15元一千克。如果你是買肉的人，你會同意嗎？為什么？（生交流自己的想法。）六、小結(jié)：師：看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實，策略在我們生活中使用得非常廣泛。比如：國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自己，你講究策略了嗎？教材分析:本課內(nèi)容是北師大版實驗教科書第81頁的內(nèi)容，這是一節(jié)綜合運用知識解

8、決生活中有關(guān)購物問題課，目的是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)具體的情況選擇商家，發(fā)現(xiàn)購物策略是多種多樣的，體會數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和進行決策的工具。教學(xué)目標：知識目標：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。能力目標：體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第十冊購物策略教學(xué)實錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第十冊購物策略教學(xué)實錄情感目標：體驗運用策略的好處。教學(xué)重點：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。教學(xué)

9、難點：體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。教學(xué)過程：、巾_21、十課前談話師：今天能再次和我們五年級八班的同學(xué)一起上課，我感到非常的高興！大家還認識我嗎？同學(xué)們好！（李老師好）其實我們都是老朋友了，知道你們在我心理留下什么印象嗎？（聰明）你們聰明嗎？（聰明）人就應(yīng)該要有自信！一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知策略。師：首先我給大家講個故事，想聽嗎？（做好的都是想聽的）有一個人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：骨頭5元一千克，肉10元一千克，那人就對賣肉的人說：我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嗎。于是就對那個

10、人說：15元一千克。如果你是買肉的那個人，你會同意嗎？為什么？設(shè)計意圖：增強課的趣味性，讓學(xué)生感受到做一個精明的消費者的重要性。二、師生互動，探究購物策略。小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)WWw.xxjXSJ師：那在我們平時大家在購物中要做一個聰明的消費者！大家都知道馬上就到大家的節(jié)日六一了，大家高興嗎？我們五年級11班的同學(xué)也很高興，他們?yōu)榱四茏屃贿^的更精彩，決定到超市去購買一些飲料，但通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)了一些問題，今天托我?guī)砜伎嘉覀兾迥昙?班的同學(xué)，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？大家首先看到的是11班同學(xué)在超市中了解到的情況。師：從情境圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息，對于這些信息你是怎么理解的？師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠策

11、略，可能會思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究購物策略。研究貨比三家的購物策略。1、師：如果讓你去買可樂，你會選擇去哪一家超市買呢？師：去哪一家超市買才是最佳選擇呢？我們先別急著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的4個問題后再回答好嗎？出示問題：要買1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個超市較為合算？我們班要舉辦聯(lián)歡會，共有40人，給每位同學(xué)準備一瓶200ml的飲料,去哪個超市購買合算？學(xué)生獨立完成，完成后小組講討論：說一

12、說解決這類問題的基本方法。解決完這四個問題之后，你認為應(yīng)該如何選擇商家？在這個例子中，你能總結(jié)由怎樣的購物策略？2、小組合作，解決問題，指名板演并介紹自己小組的想法。（1）貴誠超市花2元，時代市花20.9=1.8元，楊寧超市2元，因此去時代超市比較合算。（2）貴誠超市花10元，時代超市花120.9=10.8元，楊寧超市花12元，所以去貴誠超市合算。（3）如果在貴誠超市買3大瓶飲料，將獲贈3小瓶飲料，即要花30元，在時代超市花360.9=32.4元，在楊寧超市，已經(jīng)滿30元，所以花360.8=28.8元。3、師：通過剛才的分析，你能給其他顧客怎樣的購買建議呢？生：交流，反饋（如果要買30元以下的

13、飲料，去貴誠超市或時代超市，如果買30元以上的飲料，去楊寧超市這樣購買比較合算。）師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）師：貨比三家是我們在購物時常用的一種策略，其實生活的購物策略是多種多樣的，我們要針對不同的優(yōu)惠活動采用不同的購物策略。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)貴誠超市、時代超市、楊寧超市分別推出可口可樂優(yōu)惠活動的情景，在出示情境之后，先讓學(xué)生說一說，如果讓你去買可樂，你打算到哪一家去買，同學(xué)們有不同的想法，究竟去哪一家好呢？讓學(xué)生解決四個問題，學(xué)生解決完這四個問題之后，再讓學(xué)生說一說應(yīng)該如何選擇商家，由于學(xué)生在解決問題的過程中體驗到購物不但要看優(yōu)惠策略，還要看所要買的東西，要根據(jù)這兩

14、個方面來決定到哪一家買，在這一過程中，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和決策的工具。最后讓學(xué)生想一想，從這個例子中可以總結(jié)出怎樣的策略？在學(xué)生總結(jié)出貨比三家購物策略之后，又列舉出生活中不同的購物問題，讓學(xué)生了解生活中的購物策略是多種多樣的，我們在購物時應(yīng)該根據(jù)實際情況，隨機應(yīng)變。三、拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)購物策略的數(shù)學(xué)問題。在買物品中不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。（出示題目）1、購買哪種包裝的酸奶最劃算？（讓學(xué)生討論，并寫明理由）交流時注意多種方法比較，可以比較都買1升酸奶花的錢數(shù)，還可以比較1毫升酸奶要多少錢等等。師：現(xiàn)在你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出什么購買建議？（大包裝要比小包裝便宜。）2、購買1.5升酸奶怎樣買最劃算？學(xué)生獨立解決，集體交流。3、購買2.4升酸奶怎樣買最劃算？學(xué)生討論，在交流中發(fā)現(xiàn)最劃算的買法。設(shè)計意圖：在探究活動的過程中，學(xué)生已經(jīng)建立起購物策略的基本模型，認識到在購物時應(yīng)用好的購物策略可以省錢