《漏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[新].doc

1、漏第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漏第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】教學(xué)以課后練習(xí)第三題為依托展開。以“老爺爺和老婆婆、老虎、賊眼中的漏分別是什么”為切入點(diǎn)，梳理故事脈絡(luò)。借助場(chǎng)景和文字提示，按照事情的發(fā)展順序復(fù)述故事第111段，不遺漏重要情節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)脊、顛、旋等生字，指導(dǎo)寫好喂、賊兩個(gè)字；以“漏”在各角色眼中分別是什么為切入點(diǎn)，梳理故事脈絡(luò)。 2.有感情地朗讀描寫老虎和賊的句子，體會(huì)故事的有趣。 3.借助場(chǎng)景和文字提示，按照事情的發(fā)展順序復(fù)述故事第111段，不遺漏重要情節(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn): 借助場(chǎng)景和文字提示，復(fù)述故事。 課前游戲： 猜字謎游戲，復(fù)習(xí)前知識(shí)。 吃了大虧。（夸）“衣服一寸長(zhǎng)”（襯

2、）三件衣服（衫）乙字頭上帶草帽。（藝）“有草是豆莢，人來(lái)是大俠，山旁即山峽，頁(yè)邊是臉頰?！保▕A）“要飛沒(méi)翅膀，十字在下方，走之來(lái)幫忙?！保ㄑ福┌鍓K一：揭題引入，初識(shí)“漏”（一）字謎揭題，激發(fā)閱讀期待。 1、出示謎面：屋外灑水，屋內(nèi)滴雨。（漏）組詞理解，板題。讀題。 2、今天我們要學(xué)習(xí)的故事就叫“漏”，你們猜它是誰(shuí)寫的？別看老師，可不是我寫的；它呀是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的，在勞動(dòng)人民之間廣為流傳，語(yǔ)言奇異、富有想象的“古話”，叫民間故事。 （二）感受有趣，初識(shí)“漏”。 1、這個(gè)故事都預(yù)習(xí)過(guò)了吧，好看嗎？是呀，好多叔叔阿姨改編了這個(gè)故事，出示ppt：不同版本漏的故事。 2、你覺(jué)得哪幾個(gè)地方有點(diǎn)難讀？（據(jù)生

3、答，解決生字詞：脊背 一個(gè)賊 莫非 顛得 ）3、你覺(jué)得這個(gè)故事哪些地方特別有意思？（教師根據(jù)學(xué)生回答摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。）4、小結(jié)：我聽出來(lái)了，你們很喜歡這個(gè)故事。其實(shí)老爺爺和老婆婆說(shuō)的漏，就是我們平時(shí)說(shuō)的（漏雨）板塊二：初讀圈畫，梳理“漏” 1、學(xué)生默讀課文，根據(jù)提示圈畫【關(guān)鍵詞】：p 。出示PPT：在老虎的眼里，漏是怎樣的？在賊的眼里，漏是怎樣的？隨機(jī)教學(xué)詞語(yǔ)：粘膠 旋風(fēng) 厲害 2、簡(jiǎn)單的怕漏雨，在老虎和賊眼里漏是非常厲害的，因此，故事一波三折，變得很長(zhǎng)。那么如何來(lái)了解故事的主要內(nèi)容呢？編寫教材的叔叔阿姨們告訴了我們好方法，我們可以先畫出故事內(nèi)容的示意圖。 3、畫示意圖時(shí)，我們可以先到文中

4、找找影響故事發(fā)展的地點(diǎn)，來(lái)作為主要線索。學(xué)生讀文找找故事每次轉(zhuǎn)換的地點(diǎn)，然后同桌交流一下。 4、班級(jí)交流：根據(jù)學(xué)生回答，師貼，屋子里 、逃跑路上、歪脖子樹下、返回路上、屋子里。引導(dǎo)歸納哪三個(gè)場(chǎng)景是故事的經(jīng)過(guò)，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事主要內(nèi)容。 板塊三：關(guān)注場(chǎng)景，聚焦“漏”（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí) （1）默讀故事的1-11段，邊讀邊將有意思的部分做上標(biāo)記，讀完后，試著完成作業(yè)本第4題的第一空。 （2）和同桌交流你覺(jué)得最有意思的那個(gè)部分。 （二）分享交流，指導(dǎo)朗讀 場(chǎng)景一里屋 老爺爺說(shuō)：“好像有什么聲音在響？” 老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 賊蹲在屋頂上想：走南闖北

5、我什么都聽過(guò)。就是沒(méi)聽過(guò)漏，莫非漏比我還厲害？ 老虎趴在驢圈里想：翻山越嶺我什么都見過(guò)。就是沒(méi)見過(guò)漏，莫非漏比我還厲害？ 預(yù)設(shè)： 1. 聚焦老虎和賊驚慌、猜測(cè)的心理想法，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律。 2. 隨機(jī)提示轉(zhuǎn)述的運(yùn)用。 3. 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 3. 復(fù)述場(chǎng)景二發(fā)生的故事。 場(chǎng)景二逃跑路上 老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。前邊有棵歪脖老樹，老虎想:“漏真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！?賊也想:“漏真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。 預(yù)設(shè)： 1. 聚焦老虎和賊驚慌、害怕的心理想法。 2. 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 3. 復(fù)述場(chǎng)景二發(fā)生的故事。 三、整理思路，復(fù)述1-11段的故事（一）出示復(fù)述要求