《特別的作業(yè)》教案

1、各位老師大家下午好!我是大王鎮(zhèn)老城小學(xué)的李白冰。我說(shuō)課的題目是特別的作業(yè)。一、說(shuō)教材：特別 作業(yè) 年級(jí) 冊(cè)第六主題單元甘篇主體課文。 本單 元以“愛(ài)護(hù)”主題，教育學(xué)生 愛(ài)護(hù)自然界呻門(mén)動(dòng)植物，懂得怎樣 自然 諧相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置 別開(kāi)生面 作業(yè)：找春天， 解了小麗 “特別 作業(yè)”一一自己親手 畫(huà) 幅玉蘭花畫(huà)，告訴 家這樣 個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都 有生命，們應(yīng)當(dāng)尊重 們 生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木門(mén)人。另外，小麗 的做法還啟示大家，遇事要善于獨(dú)立思考。二、說(shuō)教法和學(xué)法：教法：以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在讀的基礎(chǔ)上 理解課文內(nèi)容。學(xué)法 1 1、采取自學(xué)，自主

2、探究的方式學(xué)寫(xiě)“作、業(yè)、昨、今、玉、 蘭、護(hù)、讓” 8 8 個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫(xiě)好最后一筆橫，區(qū)分并指 導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“作、昨”兩個(gè)字。學(xué)法 2 2、一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒 易于激動(dòng)。因此，教師 生硬 說(shuō)教安排于 個(gè)又 個(gè)情境二I,讓學(xué) 生玉己、有趣情境去傾聽(tīng)、理解、表達(dá) 交流。三、說(shuō)教學(xué)程序：（一）、出示教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)本課求認(rèn)、貝二山字，能囚學(xué)過(guò)識(shí)字=二自覺(jué)識(shí)字。區(qū)分“昨”“作”不同，確、規(guī)范書(shū)生字。能力目標(biāo)1 1、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字蘋(píng) 4 字能力。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文勺能力。思想教育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)二步和睦相處，增 強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教

3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字泉本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。（二）、導(dǎo)入從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。1 1、今天，老師要給你們布置一項(xiàng)和以前不一樣的作業(yè)。老師直接 板書(shū)課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色）。手指課題，學(xué)生齊讀課題特別的作業(yè)2 2、教認(rèn)“特別”一詞。師問(wèn)：特別是什么意思？（特別就是和別的 不一樣。）3 3、 “特別作業(yè)”孑誰(shuí)做三？4 4、 “特別 作業(yè)”指汕二什么？讓我們一起到課文里找答案吧?。ㄈ?、自主探究，互動(dòng)感知1 1、 自由試讀師：打開(kāi)書(shū) 3232 頁(yè)，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn) 識(shí)逼字怎么辦？（可以問(wèn) 伙伴 老師、查生字

4、表、聯(lián)系二文猜口 猜）2 2、 小組學(xué)習(xí)。3 3、 多媒體出示生字、詞語(yǔ)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字 惜況。（你認(rèn)識(shí)了哪 些字?L 怎樣記住們W?）4 4、 學(xué)生識(shí)字。5 5、 師：細(xì)心的小朋友，鍰現(xiàn)了什么？“昨”“作”兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天一一與時(shí)間有關(guān)，所以 日字旁；作業(yè)一一人 做作業(yè)，所以詔單人旁。6 6、 師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲？（四）、交流體驗(yàn)，探究感受1 1、 再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡 用什么方式 讀就用什么方式讀。讀忙告訴 家殳讀懂 什么？（小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀.）2 2、 I I 用不同的形式朗讀課文。3 3、 匯報(bào)交流： 你讀懂了什么？A A、

5、攏知道什么是特殊的作業(yè)， 小麗畫(huà)的畫(huà)很特別， 因1為她愛(ài) 護(hù)花草樹(shù)木。（出示 媒體畫(huà)面）B B、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C C、大家都沒(méi)有想到的，小麗想到了，說(shuō)明她愛(ài)動(dòng)腦筋。師：小朋友，課前提出的問(wèn)題，你們弄明白了嗎？（明白）（五）、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1 1、 師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，觀想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹(shù)木，們 不知不覺(jué)匡做了存事，以廠戸們一 I I 定 改丁門(mén)。小朋友，如果李老師也布置這樣 n n 個(gè)作業(yè) 把春天帶到學(xué)校 里，有什么特別表現(xiàn)？（照出來(lái)、唱出來(lái)、說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái) ）2 2、 小組活動(dòng)：準(zhǔn)備TT ,表現(xiàn)保對(duì)春天的熱愛(ài)。3 3、 小組表演。（六）、創(chuàng)設(shè)情境、

6、指導(dǎo)行為1 1、 師： 小朋友， 你們喜歡游公園嗎？下面， 老師帶你們?nèi)タ?看。 （匡媒體畫(huà)面）2 2、 你看到了什么？（小草、小花、樹(shù)、小動(dòng)物）三塊木牌 子層干什么？（叵廣告） 什么呢？（ 組討論。）小草人人愛(ài)，千萬(wàn)不團(tuán)踩。小花說(shuō)：“千萬(wàn)別摘眈，貶怕疼！”不要亂給小動(dòng)物吃東西。像愛(ài)護(hù)自己二樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3 3、 小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)！真正懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)大自然里的動(dòng) 物 Q植物。（七）、練1 1、 填空（）的小草（）的梨花（）的玫瑰2 2、詞語(yǔ)超市玉蘭花花草樹(shù)木奇怪代表院子評(píng)比愛(ài)護(hù)作業(yè)昨天今天（八）、 測(cè)1 1 、用“有的有的有的”練習(xí)說(shuō)話。（1 1）、下課了，同學(xué)們有的（ ） ，有的（）,有的（）。（2 2） 、老師讓我們自由畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們有的畫(huà)（）