語文必修ⅱ蘇教版《安妮日記》同步教案

1、語文必修蘇教版安妮日記同步教案一、 教學(xué)設(shè)計理念新課程背景下課堂教學(xué)如何體現(xiàn)教師個體的個性化和學(xué)生群體的自主性。無疑是教師在課堂教學(xué)中必須要時刻思考的一個重要問題。新課程理念教學(xué)是“人”的教學(xué)，面對求知群體的教學(xué)。本案例力圖體現(xiàn)的就是堅持課堂教學(xué)的情感體驗、感悟、升華，和諧的處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，打造個性化教學(xué)的精品原生態(tài)課堂。二、 教學(xué)目標1、 知識與技能：掌握日記體課文的閱讀、鑒賞能力、2、 過程與方法：利用小組合作學(xué)習(xí)，教師引領(lǐng)、同伴互助、自我思考三步驟，把握課文情感脈絡(luò)。3、 情感態(tài)度與價值觀：體會安妮堅強、樂觀、善良、理性的高貴情感，領(lǐng)悟戰(zhàn)爭年代人性的光輝美，引導(dǎo)學(xué)生體會和平的可貴

2、。三、 教學(xué)重難點在短時的課堂教學(xué)過程中，通過解讀安妮的數(shù)字人生，走進安妮的密室，走進安妮的心靈。拓展課文，升華主題。四、 教學(xué)輔助融圖片、音樂、Word工作單為一體的多媒體輔助教學(xué)五、 教學(xué)準備1、 全班分組，確定組長和記錄員2、 分發(fā)小組合作學(xué)習(xí)工作單六、 教學(xué)設(shè)計（一） 導(dǎo)入課前幻燈出示： 同學(xué)們，提起戰(zhàn)爭，你會想到什么，在你看來，戰(zhàn)爭是什么？（生回答后出示幻燈）（師邊結(jié)合圖片邊說）戰(zhàn)爭是殺戮、死亡、血腥、罪惡。如果有一天這戰(zhàn)爭就發(fā)生在你的身邊，你會怎么樣？（生回答）就像這小女孩驚恐、害怕、無助。同學(xué)們，就讓時間倒退60年，讓我們一起去拜訪一位戰(zhàn)爭的親歷者，她就是安妮，一個比你們還小的孩

3、子，一個震撼了全人類的孩子。（幻燈出示）（二） 安妮的數(shù)字人數(shù)認識安妮，就從她的數(shù)字人生開始?？凑n文第52頁，按順序找出所有和安妮有關(guān)的數(shù)字。這些數(shù)字又在告訴我們什么？（幻燈出示）同學(xué)們，看到這些數(shù)字和數(shù)字背后的內(nèi)容，你的感受是什么？（三）走進安妮的密室令人震驚、惋惜的安妮到底經(jīng)歷了什么，跟著老師走進安妮的密室吧。去看一看安妮在密室里面的一千個日日夜夜。（幻燈出示，音頻起）讓我們打開安妮的日記，每一小組按順序分別瀏覽17則日記。來看看這個十二、三歲的女孩都看到了什么，聽到了什么，經(jīng)歷了什么？（學(xué)生在配樂下活動）各小組代表發(fā)言，簡介安妮的所見、所聞、所感。師朗讀 那一天：猶太朋友被帶走、被殺。外

4、面變得很可怕。一片混亂。妻離子散，無數(shù)人在喪命。炸彈如雨般落下。流行傳染病在肆虐。（幻燈結(jié)合同步出示）哦，戰(zhàn)爭，又是令人窒息的戰(zhàn)爭。同學(xué)們，安妮想不想從這樣的生活中逃脫？能不能逃脫？讓我們讀讀安妮發(fā)自肺腑的吶喊吧?。ɑ脽舫鍪?，背景音樂起）一生試讀。師指導(dǎo)：你覺得自己讀出安妮的吶喊了嗎？問題在哪里？你認為應(yīng)該讀出什么感情？同學(xué)們，安妮多大？多么美好的年紀，本該干什么？上學(xué)讀書，快樂玩耍，無憂無慮的享受陽光，享受新鮮的空氣?？墒乾F(xiàn)在呢，一個孩子卻每天目睹戰(zhàn)爭的恐怖和殘忍，驚恐萬分的躲在密室里面，沒有同伴，沒有退路。不能大聲說話，不能點燈，更不能邁出密室半步。如果是你的話，你可能都感覺自己要瘋了。感

5、情指導(dǎo)后，另一生再讀。（四）走進安妮的心靈安妮的吶喊撕心裂肺卻又何其無助呀。安妮瘦弱的身體承載了太多本不該由她承受的苦難，我們可憐的安妮又該如何面對呢？讓我們進一步走進安妮的心靈吧，去認識一個令全人類震撼的安妮。請翻開書本58頁，完成我們今天的合作學(xué)習(xí)任務(wù)：小組自由閱讀第八、第九兩則日記，交流、思考在這兩則日記中，我們讀到了一個怎樣的安妮。（幻燈出示）學(xué)生小組活動，完成合作學(xué)習(xí)工作單。工作單如下：安妮日記小組合作學(xué)習(xí)工作單第 組任務(wù)說明通過小組閱讀和討論，思考：我們讀到了一個 的安妮？任務(wù)分配所有組員閱讀第八、九兩則日記，討論、聆聽、交換意見并綜合觀點。其中1號組員負責(zé)記錄。組長中心發(fā)言（簡要

6、介紹組員發(fā)言要點；闡述本組的綜合觀點）。合作學(xué)習(xí)主題我們讀到了一個怎樣的安妮？ （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）： （姓名）認 為（要點）：本組綜合觀點（注：由組長發(fā)言）各小組組長代表發(fā)言。師板書生發(fā)言要點，如：堅強、樂觀、善良、勇敢、理性、成熟同學(xué)們，安妮真的太偉大了。這個小女孩以驚人的堅強、樂觀、善良感動著我們，以博大的胸懷和理性的思考征服了我們。（幻燈出示）顧城說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。我想就是安妮那血色天空下的寶貴童心和戰(zhàn)爭

7、扭曲中的健康人格感動著我們，感動著全世界。（師生齊讀最后一段）（五）安妮的朋友幻燈出示讓我們再來看看這張?zhí)焓拱愕哪?，看到那雙眼睛了嗎。在她的眼睛里面，你看到了什么？孤獨、憂郁、悲傷卻又飽含著渴望。當年，她只能對著最親愛的吉蒂傾訴，今天她將收到一些真實朋友的只言片語。請同學(xué)們給安妮寫一封短信，把你今天在這堂課上的所有感悟都融入到這一兩句話中，以“最親愛的安妮” 開頭，就寫在照片的旁邊。（生活動）學(xué)生讀信，師生共賞。我相信今天同學(xué)們寫給安妮的這些充滿真摯情感的信安妮肯定會收到?。┙Y(jié)束語下課了，同學(xué)們。走出教室吧，去感受一下我們寧靜的天空。活著，多么美好。讓我們和安妮一樣珍惜生活，珍愛生命。（幻燈出示）七、 教學(xué)反思本堂課教學(xué)精心設(shè)計，教師有度作為，學(xué)生充分感悟，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的新課程理念。重在以情感為線，步步為營，形成厚重的情感之場，聚成靈動的思想之氣。解讀安妮的美，決不追求熱鬧的肥皂泡，追求的是思想火花的碰濺。通過教師引領(lǐng)、學(xué)生同伴互助、自我反思三個環(huán)