黃艷華四年級翻轉(zhuǎn)課件

1、夾 竹桃季羨林夾竹桃給你留下了一個怎樣的夾竹桃給你留下了一個怎樣的印象印象? ? 夾竹桃，常綠灌木或小喬木。它的葉似夾竹桃，常綠灌木或小喬木。它的葉似竹，花如桃，所以稱作夾竹桃。它的葉也有竹，花如桃，所以稱作夾竹桃。它的葉也有點像柳，因此也有人稱它為點像柳，因此也有人稱它為“柳葉桃柳葉桃”。枝。枝條下垂，三叉分枝，葉革質(zhì)狹長，常常三葉條下垂，三叉分枝，葉革質(zhì)狹長，常常三葉輪生。夏至秋季開花，花色桃紅、深紅或白輪生。夏至秋季開花，花色桃紅、深紅或白色，單瓣或重瓣，有香氣，花期很長。色，單瓣或重瓣，有香氣，花期很長。 作者為什么要寫夾竹桃？作者為什么要寫夾竹桃？ 默讀思考默讀思考 這樣的這樣的韌性

2、韌性，又能這樣引起，又能這樣引起我許多的我許多的幻想幻想，我，我愛上了愛上了夾竹桃。夾竹桃。 一、夾竹桃的韌性體現(xiàn)在哪里？一、夾竹桃的韌性體現(xiàn)在哪里？ 二、月光下的夾竹桃給人帶來哪些幻二、月光下的夾竹桃給人帶來哪些幻想？想？ 韌性？幻想？ 什么是韌性？課文哪一自然段具體寫了什么是韌性？課文哪一自然段具體寫了夾竹桃的韌性？夾竹桃的韌性？韌性 ：(1)物體柔軟堅實、不易折斷物體柔軟堅實、不易折斷 破裂的性質(zhì)。破裂的性質(zhì)。(2)指頑強持久的精神，堅韌不拔的意志。指頑強持久的精神，堅韌不拔的意志。 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 默讀課文第四小節(jié)，畫出默讀課文第四小節(jié)，畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子。最能表現(xiàn)夾竹桃韌

3、性的句子。再讀讀畫的句子，說說自己從再讀讀畫的句子，說說自己從中體會到什么。中體會到什么。 然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕?；S了，又長出一嘟嚕。 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。 從春天一直到秋天，從從春天一直到秋天，從 迎

4、春花一直到玉簪花和菊迎春花一直到玉簪花和菊 無不奉陪。無不奉陪。無日無日不不無不無不？ 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，時候，無日不無日不迎風(fēng)吐艷。迎風(fēng)吐艷。 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，時候，每日都每日都迎風(fēng)吐艷。迎風(fēng)吐艷。 在和煦的春風(fēng)里，在盛

5、夏的暴雨里，在深在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。風(fēng)吐艷。 無無不不 比較：無日不迎風(fēng)吐艷。比較：無日不迎風(fēng)吐艷。 每日都迎風(fēng)吐艷。每日都迎風(fēng)吐艷。 在和煦的春風(fēng)里，夾竹桃 在盛夏的暴雨里，夾竹桃 在深秋的清冷里，夾竹桃 從春天一直到秋天，從迎春花從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，一直到玉簪花和菊花，無不無不奉陪。奉陪。 從春天一直到秋天，從迎春花從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，一直到玉簪花和菊花，每個季

6、節(jié)都每個季節(jié)都奉陪。奉陪。 從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪?；ê途栈?，無不奉陪。無不無不比較：比較：無不無不不迎風(fēng)吐艷。不迎風(fēng)吐艷。 每個季節(jié)每個季節(jié)都迎風(fēng)吐艷都迎風(fēng)吐艷。 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。候，無日不迎風(fēng)吐艷。 從春天一直到秋天，從從春天一直到秋天，從 迎春花一直到玉簪花和菊花，迎春花一直到玉簪花和菊花， 無不奉陪。無不奉陪。無日

7、無日不不無不無不讀一讀，說說這兩句話主要講了什么，你從中體會到了什么？ 主要講了無論是季節(jié)的變更，主要講了無論是季節(jié)的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒有哪一天不是迎風(fēng)開放；如一，沒有哪一天不是迎風(fēng)開放；它的花期之長，沒有哪一種季節(jié)性它的花期之長，沒有哪一種季節(jié)性的花可以與之相比。的花可以與之相比。花期長，韌性可貴花期長，韌性可貴 這一點這一點韌性，同院韌性，同院子里那些花子里那些花比起來，不比起來，不是顯得非常是顯得非常可貴嗎？可貴嗎？ 朗讀第三自然朗讀第三自然 段，想象作者家段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景象。畫出院子春、夏、秋三季的景象。畫出文

8、中的詞。文中的詞。春天花團錦簇夏天五彩繽紛美不勝收秋天 文章的題目叫文章的題目叫“夾竹桃夾竹桃”，那作者，那作者為什么要將小院的花寫得如此美，為什么要將小院的花寫得如此美，這樣寫用意是什么？這樣寫用意是什么？ 襯托出夾竹桃的花期之長，韌襯托出夾竹桃的花期之長，韌性可貴。性可貴。這種描寫方法叫什么？這種描寫方法叫什么？側(cè)面襯托側(cè)面襯托課文哪一自然段具體寫了課文哪一自然段具體寫了夾竹桃引起我的幻想？夾竹桃引起我的幻想？ 自讀課文，思考討論：自讀課文，思考討論： （1 1）月光下的夾竹桃為何）月光下的夾竹桃為何能引起作者的幻想？劃出能引起作者的幻想？劃出相應(yīng)的句子。他想到了什相應(yīng)的句子。他想到了什么

9、？么？（2 2）讀了作者的幻想，你）讀了作者的幻想，你有什么感受？你最喜歡哪有什么感受？你最喜歡哪一次幻想？有感情地朗讀。一次幻想？有感情地朗讀。 你站在它下面，你站在它下面，花朵花朵是是一團模糊一團模糊；但是但是香氣香氣卻毫不含糊，卻毫不含糊，濃濃烈烈濃濃烈烈地地從花枝上從花枝上襲襲了下來。了下來。它把影子投到它把影子投到墻上，墻上，葉影參差葉影參差，花影迷離花影迷離，可以，可以引起我許多幻想。引起我許多幻想。月色朦朧月色朦朧花香濃烈花香濃烈葉影參差葉影參差花影迷離花影迷離 我幻想我幻想它是地圖，它是地圖，它它居然就是居然就是地圖了。這一堆地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子影子是亞洲，那一

10、堆影子是非洲，中間空白的地方是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。遠渡重洋的海輪。我幻想我幻想它是水中的荇藻，它是水中的荇藻，我眼前就真的我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想我幻想它它是一幅墨竹，是一幅墨竹，我就真看到我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。我想它是地圖，它居然就是地圖了。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，這一堆影子是亞

11、洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。 我想它是地圖，它居然就是地圖了。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是中間空白的地方是大海大海。碰巧有幾只小。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪遠渡重洋的海輪。 我想它是地圖，它居然就是地圖了。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方中間空白的地方是是大海大海

12、。碰巧有。碰巧有幾只小幾只小蟲子爬過蟲子爬過，這就是，這就是遠渡重洋的海輪遠渡重洋的海輪。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。在墻上的影子就是游魚。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是在墻上的影子就是游魚游魚。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映夜蛾飛過，映在墻上的影子在墻上的影子就是就是游

13、魚游魚。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。畫竟變成活畫了。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成畫竟變成活畫活畫了。了。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅，這一幅畫竟變成畫竟變成活畫活畫了。了。 我幻想它是我幻想它是 ，它居然就，它居然就是是 。我幻想它是我幻想它是 ，我眼前就，我眼前就真的真的 。

14、我幻想它是我幻想它是 ，我就真看，我就真看到到 。練習(xí)說話：練習(xí)說話：同學(xué)們默讀第二自然段并思考：同學(xué)們默讀第二自然段并思考： （1）這是什么景象？（2）為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。 火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。學(xué)習(xí)第一、六自然段：1.自由讀第一、六自然段，聯(lián)系全文想自由讀第一、六自然段，聯(lián)系全文想想，作者為什么愛上了夾竹桃？想，作者為什么愛上了夾竹桃？2.課文的最后一節(jié)在全文中起了什么課文的最后

15、一節(jié)在全文中起了什么作用？作用？ 夾竹桃不是名貴的花，也夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是來，它卻是最最值得留戀值得留戀最最值得值得回憶的花?；貞浀幕?。 這樣的這樣的韌性韌性，又能這，又能這樣引起我許多的樣引起我許多的幻想幻想，我，我愛上了愛上了夾竹桃。夾竹桃?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文1 1、 閱讀閱讀夾竹桃夾竹桃原文，進原文，進一步感受大師的散文風(fēng)格。一步感受大師的散文風(fēng)格。2 2、背誦第四、五兩個自然段。、背誦第四、五兩個自然段。2.寫一種花，突出你最喜歡的那一面。寫一種花，突出你最喜歡的那一面。1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。鞏固練習(xí)

16、鞏固練習(xí) 無不無不 無無不不1 1、改寫句子。、改寫句子。（1 1）大家聽了勞動模范的報告，沒有一個）大家聽了勞動模范的報告，沒有一個不激動萬分。（用不激動萬分。（用“無不無不” 改寫句子。）改寫句子。） 。 （2 2）王小華刻苦鉆研數(shù)學(xué)，成績優(yōu)秀，參）王小華刻苦鉆研數(shù)學(xué)，成績優(yōu)秀，參加加小學(xué)生數(shù)學(xué)報小學(xué)生數(shù)學(xué)報知識競賽，每次都名知識競賽，每次都名列前茅。（用列前茅。（用“無無不不”改寫改寫句子）句子） 。 聽了她的鋼琴演奏，觀眾聽了她的鋼琴演奏，觀眾無無一人一人不不嘖嘖贊嘖嘖贊嘆。神舟七號成功飛天，大家嘆。神舟七號成功飛天，大家無無一人一人不不激激動萬分。動萬分。 你還知道哪些植物像夾竹桃一

17、樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、蠟梅花閱讀練習(xí)請在括號中填入恰當(dāng)?shù)镍B名請在括號中填入恰當(dāng)?shù)镍B名n（ ）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。n故人西辭（故人西辭（ ）樓，煙花三月下?lián)P州。）樓，煙花三月下?lián)P州。n千里（千里（ ）啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。）啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。n兩個（兩個（ ）鳴翠柳，一行（）鳴翠柳，一行（ ）上青天。）上青天。n舊時王謝堂前（舊時王謝堂前（ ），飛入尋常百姓家。），飛入尋常百姓家。n枯藤老樹昏（枯藤老樹昏（ ），小橋流水人家。），小橋流水人家。n無可奈何花落去，似曾相識（無可奈何花落去，似曾相識（ ）歸來。）歸來。n幾處（幾處（ ）爭暖樹，誰家（）爭暖樹，誰家（ ）啄春泥。）啄春泥。n（黃鶴黃鶴）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。n故人西辭（故人西辭（黃鶴黃鶴）樓，煙花