【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17中國人失掉自信力了嗎(第2課時(shí))課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件_第1頁
【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17中國人失掉自信力了嗎(第2課時(shí))課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件_第2頁
【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17中國人失掉自信力了嗎(第2課時(shí))課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件_第3頁
【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17中國人失掉自信力了嗎(第2課時(shí))課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件_第4頁
【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17中國人失掉自信力了嗎(第2課時(shí))課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1、2段1.這兩段話中,揭示了對(duì)方什么謬論論點(diǎn)?中國人失掉自信力了。2.使用了什么論據(jù)? 兩年以前,我們總自夸著“地大物博”;不久就不再自夸了;現(xiàn)在既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了。 “只希望著國聯(lián)”“改為一味求神拜佛,懷古傷今”等句最富于諷刺意味,揭露了國民黨政府面對(duì)日本侵略“只會(huì)哀求國聯(lián)”,采取堅(jiān)決不抵抗政策的賣國投降的本質(zhì)。 35段當(dāng)時(shí),國民黨檢察機(jī)關(guān)曾經(jīng)刪掉第4段中的“一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己”,這說明什么? “求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時(shí)自欺和欺人的最后一招。魯迅是個(gè)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的人,他

2、一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果,這自然觸到了國民黨的痛處,所以被刪去。68段文章在批駁對(duì)方論證的基礎(chǔ)上提出了什么樣的觀點(diǎn)? 間接駁斥了對(duì)方的論證,謬論論據(jù)上說的“自夸”“只希望國聯(lián)”“一味求神拜佛,懷古傷今” 是不能代表當(dāng)時(shí)廣大人民的。國民黨官僚和所謂的“社會(huì)名流” 不能算真正意義上的中國人。而真正的中國人在國難當(dāng)頭時(shí),應(yīng)是“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請(qǐng)命”“舍身求法”的,我國自古以來就不乏這樣的人,他們才是“中國的脊梁”,“他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗”。在此基礎(chǔ)上作者提出了正確的觀點(diǎn):“說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。” 68

3、段你能舉出一些具體事例來證明作者的觀點(diǎn)嗎? “九一八”事變后,中國共產(chǎn)黨于1931年9月20日和22日連續(xù)發(fā)表宣言,提出“組織群眾的反帝運(yùn)動(dòng),發(fā)動(dòng)群眾斗爭(zhēng),反抗日本帝國主義的侵略”的戰(zhàn)斗號(hào)召。在黨的號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)下,全國掀起聲勢(shì)浩大的抗日運(yùn)動(dòng),堅(jiān)決反對(duì)蔣介石政府的不抵抗政策。1931年9月至12月,曾發(fā)生三次規(guī)模很大的學(xué)生請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)。第9段作者指出應(yīng)如何評(píng)價(jià)中國人? 要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。第9段魯迅為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國人的脊梁”? 1.贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊恕?.強(qiáng)調(diào)有自信力的中國人對(duì)民

4、族生存和發(fā)展的巨大作用。3.說明只有他們才是我們民族的中堅(jiān),才能代表我們的民族。第9段哪些人是“中國的脊梁”? 不求名利,埋頭苦干,創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和燦爛文化,推動(dòng)歷史前進(jìn)的廣大勞動(dòng)人民和創(chuàng)造發(fā)明家。如畢昇、李時(shí)珍等。 不怕流血犧牲,起而反抗反動(dòng)統(tǒng)治的革命者和堅(jiān)持抗戰(zhàn)抵御外侮的民族英雄。如李自成、洪秀全、文天祥等。 代表人民利益,不顧個(gè)人安危,為解除或減輕人民疾苦而奔走呼號(hào),為民請(qǐng)命的人。如杜甫、白居易、關(guān)漢卿等。歷盡艱辛,奮不顧身,探求真理的人。如法顯、玄奘等。 第9段作者用了一連串的比喻,找出來體會(huì)其意思。 “脂粉”:比喻統(tǒng)治階級(jí)的欺騙性宣傳?!敖罟呛图沽骸保罕扔鳉夤?jié)、操守、人格、品質(zhì)?!盃钤?/p>

5、宰相” :比喻國民黨反動(dòng)政客及其御用文人。“地底下”:比喻當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。品味語言 第1段中,三個(gè)副詞“總”“只”“一味”能否互換位置?為什么? 不能,“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得及夸耀者的底氣不足;“只”是抓救命稻草時(shí)的“執(zhí)著”;“一味”則是深陷而不能自拔。它們準(zhǔn)確地寫出國民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)”,極富諷刺性。品味語言 假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對(duì)國聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?!八帕Α薄白云哿Α?,這兩個(gè)詞有著怎樣的表達(dá)效果。 “他信力”“自欺

6、力”都是從“自信力”仿擬而來,生動(dòng)地刻畫了國民黨當(dāng)局仰人鼻息、自欺欺人的丑惡形象,表現(xiàn)出作者極其深刻的諷刺意味。品味語言 “不過一面總是在被摧殘,被抹殺,那簡(jiǎn)直就是誣蔑”,體會(huì)這句話中“總”字的表達(dá)效果,體會(huì)“簡(jiǎn)直”一詞表達(dá)的情感。 “總”寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗程度,并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?!昂?jiǎn)直”表達(dá)了作者的激憤之情。 理解文章中“中國人”的含義。1.于是有人慨嘆曰:中國人失掉自信力了。2.假使這也算是一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。3.說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可。4.我們有并不失掉自信力的中國人在。5.中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。6.要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。所有中國人國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人所有中國人大部分愛國的人民國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人所有中國人 文章以犀利的語言揭露了蔣介石的賣國投降本質(zhì)。我們充分感受了魯迅的愛國熱情。在“九一八”事變后,全國上下一片悲觀,魯迅發(fā)出中國人應(yīng)該自強(qiáng)自信的吶喊!“中國的脊梁”終于在1949年把中華民族的自強(qiáng)不息的精神,定格在歷史的大舞臺(tái);“中國的脊梁”終于把中國人的自信從20世紀(jì)帶到了21世紀(jì)! 要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。如何理解這句話? “中國人”指除

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論