統(tǒng)計與概率 六年級下新人教版

1、1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計知識？、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計知識？2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用？、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用？單式統(tǒng)計表單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表統(tǒng)計表統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖：清楚地表明各種數(shù)量的多少，便于對比。清楚地表明各種數(shù)量的多少，便于對比。折線統(tǒng)計圖：折線統(tǒng)計圖：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚 地表示出數(shù)量增減變化的情況。地表示出數(shù)量增減變

2、化的情況。扇形統(tǒng)計圖：扇形統(tǒng)計圖：可以清楚地反映各部分之間、部分與整體之可以清楚地反映各部分之間、部分與整體之 間的數(shù)量關(guān)系。間的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生個人情況調(diào)查表學(xué)生個人情況調(diào)查表 對六（對六（1）班進行調(diào)查，對所收集的數(shù)據(jù)分）班進行調(diào)查，對所收集的數(shù)據(jù)分類用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示如下：類用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示如下： 六（六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表如果要反映六（如果要反映六（1）男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，）男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，應(yīng)選用什么統(tǒng)計圖合適？應(yīng)選用什么統(tǒng)計圖合適？（扇形統(tǒng)計圖）（扇形統(tǒng)計圖）六（六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計圖：）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計圖：女生女生

3、45%男生男生55%六（六（1）班同學(xué)最喜歡的運動項目統(tǒng)計表：）班同學(xué)最喜歡的運動項目統(tǒng)計表：用什么統(tǒng)計圖來反映六（用什么統(tǒng)計圖來反映六（1）同學(xué)最喜歡的運動項目合適呢？）同學(xué)最喜歡的運動項目合適呢？答：（復(fù)式條形統(tǒng)計圖）答：（復(fù)式條形統(tǒng)計圖）人數(shù)人數(shù)/人人項目項目足球足球跳繩跳繩乒乓球乒乓球其他其他5101232655340男男女女六（六（1）班同學(xué)對自己在各年級的綜合）班同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的統(tǒng)計表：表現(xiàn)滿意人數(shù)的統(tǒng)計表：要反映六（要反映六（1）班同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿）班同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？意人數(shù)的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？

4、答：折線統(tǒng)計圖答：折線統(tǒng)計圖 年級年級人數(shù)人數(shù)/人人0一一二二三三四四五五六六510152025303540303231303335根據(jù)折線統(tǒng)計圖，你能得到什么信息？根據(jù)折線統(tǒng)計圖，你能得到什么信息？答：（對自己滿意的人數(shù)越來越多）答：（對自己滿意的人數(shù)越來越多）實地調(diào)查實地調(diào)查確定調(diào)查項目確定調(diào)查項目制訂調(diào)查計劃制訂調(diào)查計劃設(shè)計調(diào)查表設(shè)計調(diào)查表收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論得出結(jié)論 條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出各部分數(shù)能夠清楚地看出各部分數(shù)量的多少。量的多少。 折線統(tǒng)計圖：折線統(tǒng)計圖：不僅能看出各部分數(shù)量的不僅能看出各部分數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的變化發(fā)展趨勢。多少，還能

5、看出數(shù)量的變化發(fā)展趨勢。 扇形統(tǒng)計圖：扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出和部分數(shù)能夠清楚地看出和部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。量同總數(shù)之間的關(guān)系。總結(jié)：總結(jié)：六（六（1）班同學(xué)身高、體重情況如下表：）班同學(xué)身高、體重情況如下表：在上面兩組數(shù)據(jù)中，在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)中位數(shù)和和眾數(shù)眾數(shù)各是什么？各是什么？1 1、什么叫平均數(shù)？、什么叫平均數(shù)？2 2、什么叫中位數(shù)？、什么叫中位數(shù)？3 3、什么叫眾數(shù)？、什么叫眾數(shù)？ 平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。的個數(shù)。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中情況。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中情況。缺點：缺點：

6、一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到小）的順序依次排列，一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蛞来闻帕?，處在中間位置的一個數(shù)（或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。處在中間位置的一個數(shù)（或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。中位數(shù)是表示數(shù)據(jù)的一般情況。中位數(shù)是表示數(shù)據(jù)的一般情況。缺點：缺點： 中位數(shù)對極端數(shù)據(jù)不敏感。中位數(shù)對極端數(shù)據(jù)不敏感。眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)。眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)。 六（六（1）班同學(xué)身高、體重情況如下表：）班同學(xué)身高、體重情況如下表：（1）在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是什么？在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是什么？身高：身高：平均數(shù)：平均數(shù)：(1.4+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583) 40=60.17 40=1.50425(m)體重：體重：平均數(shù)：平均數(shù)：(302+334+365+3912+4210+454+483) 40=1584 40=39.6(kg)中位數(shù)：中位數(shù)：就是第就是第20、21名之間的身高。名之間的身高。所以中位數(shù)是所以中位數(shù)是1.52。眾數(shù)：眾數(shù)：1.52。中位數(shù)：中位數(shù)：就是第就是第20、21名之間的體重。名之間的體重。所以中位數(shù)是所以中位數(shù)是39。眾數(shù)：眾數(shù)：39。六（六（