人教版四年級下冊語文第四單元語文園地四習(xí)作課件(完整版)

1、一、描述圖片一、描述圖片觀察順序：背景 人物鐵軌天橋房屋碎磚碎瓦背景： 1937年8月28日下午2時(shí)，日機(jī)瘋狂轟炸上海南火車站。上海原有南北兩個(gè)車站，“八一三”以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當(dāng)時(shí)上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機(jī)首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會(huì)，又有八架日機(jī)飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、鐵軌、房屋被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體，尸體上面還壓著鉛皮和木板。很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。 一、作文開頭：一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個(gè)外國記者拍下炸后

2、的真實(shí)情景。 二、描述畫面：二、描述畫面：請你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：三、編寫故事：想一想這個(gè)孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：四、展開聯(lián)想：那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？ 五、表達(dá)情感：五、表達(dá)情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?開頭：開頭： 戰(zhàn)爭是魔鬼戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸

3、福的家庭變得支離破碎。丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。 1937年年8月月28日日,日機(jī)轟炸上海南站日機(jī)轟炸上海南站,炸死炸死200余人余人,傷者不計(jì)其數(shù)傷者不計(jì)其數(shù).一對夫婦帶著一個(gè)出生不久的一對夫婦帶著一個(gè)出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖嚕龅饺毡厩致哉咿Z嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟炸上海火車站。炸上?；疖囌尽?一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印證著證著1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上海火車站日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的真實(shí)情景。時(shí)的真實(shí)情景。結(jié)尾：結(jié)尾： 1 1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸、我看

4、著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。我們一樣過上幸福的日子了。 2 2、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了車站成了“垃圾場垃圾場”，為什么，為什么？，為什么，為什么？ 3 3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但、今天

5、，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之和平之花花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國際社會(huì)呼，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界爭！讓和平之花開滿全世界; ;讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛揚(yáng)揚(yáng); ;讓和平之神永駐人間！讓和平之神永駐人間！ 可選擇使用的詞語可選擇使用的詞語 斷

6、裂的天橋斷裂的天橋 扭曲的鐵路扭曲的鐵路 殘破的房屋殘破的房屋 滿滿地的碎磚碎片地的碎磚碎片 繁華的景象繁華的景象 “翁翁翁翁”的敵的敵機(jī)聲機(jī)聲 “轟轟轟轟”的的巨響巨響 殘酷的戰(zhàn)爭殘酷的戰(zhàn)爭 摧毀摧毀 坍塌坍塌 倒塌倒塌 摧毀摧毀 喧嘩喧嘩 熱鬧熱鬧 偶爾偶爾 呻吟呻吟 片刻片刻 硝煙硝煙 憐愛憐愛 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 踐踏踐踏 報(bào)仇報(bào)仇 頃刻間頃刻間 一瞬間一瞬間 一片廢墟一片廢墟 號啕大哭號啕大哭 狂轟濫炸狂轟濫炸 橫七豎八橫七豎八 川流不息川流不息 硝煙四起硝煙四起 亂作一團(tuán)亂作一團(tuán) 不知所措不知所措 四處逃竄四處逃竄 流落街頭流落街頭 燒殺搶奪燒殺搶奪 看圖作文小竅門看圖作文小竅門 我們來回憶

7、一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？一、觀察要細(xì)而全。一、觀察要細(xì)而全。 首先，要從整體著眼。首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。 其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細(xì)致地觀察，不要輕易放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。 二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。 聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫得生動(dòng)、具體。所以，看圖時(shí)要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)

8、想，聯(lián)系實(shí)際生活，使文章變得更真實(shí)可信。三、圍繞中心合理組織材料。三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心進(jìn)行選擇，寫前要想一想：確定好的中心進(jìn)行選擇，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表

9、需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備。達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備。一張舊照片 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的真實(shí)情景。 照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩。 這個(gè)僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨(dú)自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個(gè)個(gè)問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了

10、爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭 例文賞析： 當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)，上海，上海火車站火車站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正正在這時(shí)，天空中突然傳來在這時(shí)，天空中突然傳來“ “翁翁翁翁” ”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，即，“ “轟轟轟轟” ”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。半邊?！?“鬼子的飛機(jī)來了鬼子的飛機(jī)來了”“”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“”“爸爸、媽媽爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？煽蘼?、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不

11、知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中，剛才還在尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的喧嘩的火車火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊 聲聲，“媽媽媽，你在那里。媽，你在那里?！薄啊薄鞍职?，我害怕爸爸，我害怕”他坐在鐵軌中間他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么怎么生存生存南京大屠殺南京大屠殺被日軍集體槍殺的中國被俘軍人的尸體堆積如山。 被日軍集體屠殺后丟棄在長江邊的中國人尸體。被日軍砍下的一排人頭萬人坑內(nèi)死人尸骸頭顱日軍將砍下