小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)100以?xún)?nèi)加減法“整理與復(fù)習(xí)”

1、100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法“整理與復(fù)習(xí)” 教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西縣中樞鎮(zhèn)逸圃小學(xué) 王有珍【教學(xué)內(nèi)容分析】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè)第 六單元100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法“整理與復(fù)習(xí)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)設(shè)置】1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶100以?xún)?nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正 確、熟練、靈活地進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除 計(jì)算上的障礙。2、發(fā)展思維能力，提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)， 讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】讓學(xué)生形成初步的整理知識(shí)的能力， 熟練掌握正確的計(jì)算方 法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。【教學(xué)支持條件】曹沖稱(chēng)象視頻、PPT課件、投影等。【

2、課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、開(kāi)小火車(chē)，了解學(xué)生口算能力。1、課件出示：（1）口算題。（2） 表格求和。（3） 表格求差。2、學(xué)生開(kāi)小火車(chē)，存在問(wèn)題教師及時(shí)指正。三、創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)學(xué)樂(lè)園。（課件演示）1、哪個(gè)小動(dòng)物最認(rèn)真？出示小動(dòng)物們做的數(shù)學(xué)題，幫他們判斷對(duì)錯(cuò)。（教導(dǎo)孩子們要認(rèn)真做題）2、在；里填上、或=。42-8；3546-713928+4 O 2463-3:一6675+97354+41603、加減混合運(yùn)算。60+(147)=43-8-30=60+38-90=50+(27-9)=復(fù)習(xí)算理： 一個(gè)算式里有括號(hào)， 要先算括號(hào)里面的， 再算括 號(hào)外面的。4、接力賽。+6+

3、12T-8+9-16EIDiniOiDl!U CTJ2C3 C-3U教師提示：我可不當(dāng)小馬虎！粗心大意別找我！教師及時(shí)給 予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)。5、一組和二組同學(xué)一共折了58只紙鶴，二組折了30只， 一組折了多少只？（1）、學(xué)生讀題，分析算理。（2）、口頭列式，并解答。6、出示情境圖。（學(xué)生小組討論，分組匯報(bào)交流）（1） 問(wèn)題一：楊樹(shù)比柳樹(shù)多多少棵？（2） 問(wèn)題二：楊樹(shù)和柏樹(shù)一共有多少棵？14ft ft 46362719（3） 問(wèn)題三：你還能提出其他問(wèn)題嗎？7、每只母雞下了9個(gè)蛋。三只母雞一共下了多少個(gè)蛋？（1） 課件出示畫(huà)面圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面中看到了什么？（2） 老師提問(wèn)：怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們知道了哪些條（3）學(xué)生交流做法，老師給予鼓勵(lì)。&出示情境圖：（1）說(shuō)說(shuō)你從情境圖中獲得哪些信息？（2）分析解題思路和算理。（3）生獨(dú)立完成，再交流匯報(bào)。四、思維訓(xùn)練，課堂拓展。1、我前面有18個(gè)人，后面有9個(gè)人，這一排一共有多少人？2、媽媽