人教版高中語文必修三普通課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書備課資料3老人與海323

1、做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。3老人與海 課文研討 一、整體把握海明威是20世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。 一方面他繼承了馬克吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新， 形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說老人與海是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了 他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航， 在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒

2、 能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮， 約占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。用 魚叉殺死一條灰鰭鯊，魚叉被帶走，大馬林魚被吃掉40磅；用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚被吃掉四分之一； 用刀子殺死一條犁頭鯊， 刀子折斷；用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚半 個(gè)身子都被咬爛了；用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚，短棍丟掉又用舵把， 大馬林魚再也沒什么可吃的了，只剩下殘骸五個(gè)回合的搏斗結(jié)果卻是一無所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有”。這是一場(chǎng)人與自

3、然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)， 最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他?屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、 毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了 “人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了 “一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象， 正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里，海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān) 強(qiáng)不屈、敢于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性

4、格，老人與海中桑地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中， 表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒 有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是 打不敗他”的思想。海明威的作品，得力于他多年新聞?dòng)浾叩墓Φ祝纬闪艘环N簡(jiǎn)明、 清新、干凈的散文文 體，人稱“電報(bào)式風(fēng)格”。在本文中，這種特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 .結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本 文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以

5、及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對(duì)老人與海的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“老人與海本來可以寫成一千多頁那么長(zhǎng)，小說里有村 莊中的每個(gè)人物，以及他們?cè)趺粗\生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程”然而他 砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分， 剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。2 .避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用 直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人

6、與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚的來勢(shì)兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動(dòng)逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形：“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下?！边@段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫粗獷簡(jiǎn)潔，猶如一幅水墨 山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。3 .鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形 象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而

7、且很少直接表露感情， 他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。 如寫老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面：“老頭兒用魚叉攘到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開 肉綻的聲音?！边@種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來便會(huì)過電一般油然而生出同 樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威"打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事”，他要讓對(duì)象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場(chǎng)景 描寫如此震撼人心的一個(gè)重要原因。4 .著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)

8、該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他 還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。二、問題探究1 .老人為什么說“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白， 也是小說的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心 世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?人生下來雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精 神，人就永

9、遠(yuǎn)是勝利者。 小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。2 .文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白， 它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑

10、地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。關(guān)于練習(xí)一 桑地亞哥是位怎樣的老人？在你看來，他是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？同學(xué)們之間討論一下。設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生把握小說中的人物形象，理解作品的思想內(nèi)涵。參考答案：桑地亞哥是海明威筆下“硬漢子”的典型代表。他孤身一人出海捕魚，但運(yùn)氣不佳，連 續(xù)84天沒有捕到一條魚。但他從不懈氣，而是繼續(xù)出海遠(yuǎn)行，經(jīng)過三天兩夜的奮斗，終于 捕獲一條大馬林魚。 但在歸航途中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。在世俗的眼光看來，他也許 是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英

11、雄，是一個(gè)無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了 “人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。這個(gè)問題還可以擴(kuò)大一點(diǎn)看，人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。小說熱情歌頌了人性中最寶貴的英雄 主義精神，這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠打動(dòng)不同時(shí)代不同種族人們心靈的地方?？梢宰寣W(xué)生自由發(fā)表意見，允許有不同看法。二 海明威的小說往往采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，句子洗練，形成獨(dú)特的風(fēng)格。試以下面兩段為例，細(xì)細(xì)體會(huì)他的語言特點(diǎn)(自己可以再找一些)。1 .鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)

12、 候，它就從下面水深的地方躥上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下。2 .兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚 皮時(shí)，他把短棍高高地舉起， 使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了 一塊堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生揣摩精彩語句，體會(huì)海明威小說的語言特點(diǎn)。參考答案：1 .這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚來勢(shì)兇猛快捷，形勢(shì)的緊迫卻立刻展示 在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有

13、身臨其境之感。它鮮明地體現(xiàn)了海明威的文字特點(diǎn)，如避免使用過多的描寫手法和形容詞，沒有華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)等。2 .這里所寫的是老人與鯊魚搏斗的情景，多用動(dòng)詞，鮮明生動(dòng)。它將形象與讀者的距 離縮短到最低限度，這些描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來會(huì)不由自主地生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。這種感情作者并沒有直接表露，而是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文中，由讀者自己去體會(huì)，顯示了海明威高超的語言表現(xiàn)力。三本文除了對(duì)事件的敘述，還有大量的人物內(nèi)心獨(dú)白。找出來，分析一下，看看它們對(duì) 表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題起什么作用。設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)心獨(dú)白的意義，

14、加深對(duì)人物性格和思想的認(rèn)識(shí)。參考答案：參見“問題探究”。教學(xué)建議一、學(xué)生對(duì)海明威可能比較陌生，教學(xué)時(shí)要盡可能多參考一些資料，也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集，以期能對(duì)他的作品和風(fēng)格有個(gè)大致的了解。二、本文雖是節(jié)選，但篇幅依然很長(zhǎng)，可引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概，如桑地 亞哥與鯊魚搏斗的五個(gè)回合， 把握小說的主要內(nèi)容， 進(jìn)而對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行 細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。三、本文充滿哲理和象征意味，學(xué)生生活閱歷比較簡(jiǎn)單，理解起來可能比較困難?？梢?結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言進(jìn)行分析和揣摩，聯(lián)系生活中的例子來理解和把握。有關(guān)資料一、生平與創(chuàng)作厄納斯特海明威( 18991961)是美國(guó)當(dāng)代

15、文學(xué)中最著名的作家之一。他出生于芝加 哥郊區(qū)的一個(gè)醫(yī)生家庭。父親嗜好漁獵和各種運(yùn)動(dòng)，母親喜歡音樂和繪畫。海明威的性格、 愛好深受父母的影響。1917年中學(xué)畢業(yè)時(shí)，正值美國(guó)參加第一次世界大戰(zhàn)，他因眼睛有病 而未能入伍，進(jìn)堪薩斯市星報(bào)擔(dān)任見習(xí)記者。報(bào)社要求“用短句”“用生動(dòng)活潑的語言”寫報(bào)道，這為他日后文體風(fēng)格的形成奠定了基礎(chǔ)。次年，海明威懷著年輕人的正義感和好奇心投筆從戎，隨著紅十字會(huì)的車隊(duì)開赴意大利抗奧前線，由此揭開了他傳奇式一生的序幕。在戰(zhàn)場(chǎng)上他勇敢無畏，多處負(fù)傷，為此得到意大利政府的表彰。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他帶著渾身傷痕和一顆迷惘的心回到祖國(guó)，重操舊業(yè)，并開始寫作。兩年后，他以記者身份旅駐巴黎，

16、結(jié)識(shí)了僑居法國(guó)的美國(guó)名作家斯泰因、龐德和菲茲杰拉德等，在創(chuàng)作上頗得他們的提攜。1926年，長(zhǎng)篇小說太陽照樣升起的問世，使海明威成了歐美文壇上的新秀。這部作品表現(xiàn)了第一次大戰(zhàn)后西方青年一代迷惘、頹唐的精神狀態(tài)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了他們的人生理想，于是他們沉醉在放蕩不羈的生活中，消磨自己的生命和青春。女作家斯泰因讀了此書后， 稱海明威為“迷惘的一代”。從此，他便成了 “迷 惘的一代”的代表作家。1929年，海明威發(fā)表的長(zhǎng)篇小說永別了，武器（舊譯戰(zhàn)地春夢(mèng)），使他躍入名作家之列， 這是一部具有強(qiáng)烈反戰(zhàn)思想的作品。它通過一個(gè)美國(guó)青年亨利與英籍護(hù)士凱瑟琳的愛情悲劇，表現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)的欺騙性和殘酷性，從客觀

17、上揭露了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)是摧毀青年一代的社會(huì)根源。亨利是又一個(gè)“迷惘的一代”的典型，作品描寫了他志愿參戰(zhàn)厭戰(zhàn)反戰(zhàn)的思想變化過程，真實(shí)感人，但又流露出人類無法逃避這場(chǎng)災(zāi)難的悲觀情緒。作品中電文式的對(duì)話， 情景交融的環(huán)境氣氛渲染， 已顯露出海明威風(fēng)格的 特色。此后，海明威又寫了一系列短篇小說，其中以弗朗西斯麥康勃短促的快樂生活 和乞力馬扎羅的雪為最佳。前者以文筆的洗練、結(jié)構(gòu)的緊湊而著稱；后者是一篇典范的 意識(shí)流小說，通過作家哈里清醒時(shí)和昏迷中兩股意識(shí)的交叉流動(dòng)，表現(xiàn)了他臨終前對(duì)自己一生的反思。在第二次世界大戰(zhàn)中，海明威改變了他對(duì)生活的“迷惘”狀態(tài)，始終活躍在反法西斯斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，既是一名有正義感的記者

18、， 又是一個(gè)自覺的反法西斯戰(zhàn)士。在西班牙人民反對(duì)佛朗哥法西斯的斗爭(zhēng)年代里，他數(shù)次赴西班牙，熱情支持他們的斗爭(zhēng)。1941年春，他曾來我國(guó)訪問，寫了 6篇有關(guān)我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。1944年他在歐洲采訪時(shí)，違反戰(zhàn)地記者不得參與戰(zhàn)斗的規(guī)定，親自投入了解放巴黎的戰(zhàn)斗。 在此期間他還發(fā)表了一部歌頌西班牙人民 反法西斯斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說喪鐘為誰而鳴（舊譯戰(zhàn)地鐘聲，1940）。作品的主人公羅伯特喬丹是一個(gè)美國(guó)青年教師，他志愿到西班牙參加反佛朗哥的斗爭(zhēng)。作品通過他潛入敵后協(xié)助游擊隊(duì)炸毀一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁的戰(zhàn)斗活動(dòng)，表現(xiàn)了他視死如歸的反法西斯斗爭(zhēng)精神。在生命垂危之際他還認(rèn)為：“這個(gè)世界是個(gè)美好的地方，是值得為之戰(zhàn)

19、斗的。”喬丹是海明威筆下“硬漢子”形象畫廊中思想境界最崇高的一個(gè)。作品雖然只講述了喬丹三天內(nèi)的活動(dòng)，但它運(yùn)用意識(shí)流手法，通過主人公的大段內(nèi)心獨(dú)白，把現(xiàn)實(shí)與往事交織在一起，回顧了他的主要經(jīng)歷，表現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)前斗爭(zhēng)的看法和態(tài)度，使得敘事高度集中和緊湊。1945年海明威回國(guó)后，長(zhǎng)期隱居在古巴哈瓦那郊區(qū)。他又恢復(fù)了30年代的冒險(xiǎn)生活，經(jīng)常到深海去捕大魚，到非洲去獵猛獸。在旅游時(shí)，接連兩次飛機(jī)失事，他雖死里逃生，但 身上又增加了許多傷痕。他在創(chuàng)作上曾一度出現(xiàn)衰竭現(xiàn)象，但1952年發(fā)表的中篇小說老人與海，挽回了他的聲譽(yù)，并獲 1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。晚年，海明威身患多種疾病， 兼之舊傷復(fù)發(fā)，健康狀況日益

20、惡化，嚴(yán)重影響了他的寫作。從此，他精神抑郁，痛苦不堪， 終于于1961年7月2日，在美國(guó)愛荷達(dá)州的別墅里自殺身亡。海明威是個(gè)正直嚴(yán)肅的作家，但他的創(chuàng)作思想比較復(fù)雜。一方面，他“始終是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)健全的觀察家和理解者”，是個(gè)熱愛生活、積極干預(yù)生活的入世者；另一方面，又是 一個(gè)消極悲觀的宿命論者。因而在他的作品中，在塑造了一系列永不服輸?shù)摹坝矟h子”形象的同時(shí)，又常常把描寫“死亡”作為自己作品的主要內(nèi)容。在40多年的創(chuàng)作實(shí)踐中， 海明威探索了一條自己的創(chuàng)作道路。在短篇小說死在午后中，他用“冰山”作比喻，闡述自己的創(chuàng)作主張：“冰山在海里移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种坏牟糠致冻鏊??！彼?/p>

21、的文體風(fēng)格以簡(jiǎn)約含蓄著稱，“他以樸素的詞匯，簡(jiǎn)約的語句和生動(dòng)的日常用語純潔了美國(guó)語言，并使之充滿生氣與活力”。在散文文體上開了一代新風(fēng)，“引起了一場(chǎng)文學(xué)革命”。（選自陳應(yīng)祥主編外國(guó)文學(xué)下冊(cè)，高等教育出版社1991年版）二、關(guān)于老人與海老人與海在海明威的創(chuàng)作中占有特殊重要的地位，是作者創(chuàng)作思想和藝術(shù)探索的總結(jié)性作品。這篇作品敘述了 一個(gè)古巴老漁夫桑地亞哥的一次不平凡的捕魚經(jīng)歷。作品通過他同大自然的頑強(qiáng)拼搏及其失敗的遭遇，象征性地表達(dá)了在生活中人應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)失敗的主題，同時(shí)，又流露出人在斗爭(zhēng)中必然失敗的悲觀主義思想。小說成功地塑造了一個(gè)“硬漢子”的典型桑地亞哥的形象。他是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老漁 夫，在

22、生活中雖屢遭厄運(yùn)， 卻從不服輸，在精神上始終是個(gè)強(qiáng)者。 桑地亞哥的一生極為不幸， 在加勒比海上打了一輩子漁，只落得孤獨(dú)而貧苦的晚景：老伴早已去世，膝下無兒無女；過冬沒有御寒衣，連頓黃米飯拌魚這種漁家的家常飯也吃不上。但他是個(gè)樂天派。作品寫道， 在他那衰老的身體上，只有那雙眼睛“跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的”。畫龍點(diǎn)睛地突出了他主要的性格特征。后來，他連續(xù) 84天在海上打漁一無所獲，連他的小徒弟曼諾 林也因他“背運(yùn)”而被家長(zhǎng)強(qiáng)迫離開了他的船。然而，老人既不唉聲嘆氣，也不怨天尤人， 在第85天的黎明，又滿懷信心地獨(dú)自出海了。這回他好不容易捕到了一條比他的小船還大 的馬林魚，但在返航途中又被鯊

23、魚啃了個(gè)精光，只剩下一個(gè)魚頭和一付龐大的骨頭架子。老人回到家里，疲乏得沉睡不醒。但他剛一醒來，立即又跟小徒弟計(jì)劃出海捕魚之事了。這些都充分體現(xiàn)了老人永不氣餒的精神。作品主要通過追捕馬林魚和搏擊鯊魚這兩件事，集中表現(xiàn)了老人的“硬漢子”性格。在深海上，上了鉤的大魚把小船拖得離海岸越來越遠(yuǎn)，太陽落了星星出，星星落了太陽升，一直拖了兩天兩夜。這是一場(chǎng)雙方毅力和耐力的競(jìng)賽。在追捕過程中，老人精疲力竭，頭昏眼 花，右手受了傷，左手直抽筋，又缺乏食品。為了保持體力，他不得不用難以下咽的生魚肉 充饑。本來，在這種情況下，他只要割斷釣絲，放棄捕獲物，便可擺脫困境。但他卻從未閃 現(xiàn)過退卻的念頭，而是以無比頑強(qiáng)的意

24、志，忍受了饑餓、疲勞和傷痛的考驗(yàn)。 在他看來，“痛苦在男子漢不算一回事”。他充滿自豪感地說：“我也要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的， 什么是一個(gè)人忍受得住的?！彼爸〈活嵏驳奈ｋU(xiǎn)，始終對(duì)它窮追不舍；即使它跑到天 涯海角，也準(zhǔn)備奉陪到底。結(jié)果，大魚沒把他拖垮，他卻把大魚拖垮了；經(jīng)過一番激烈的搏 斗，終于制服了這條大魚。 但這僅僅是對(duì)桑地亞哥的第一場(chǎng)考驗(yàn)。他在返航途中同鯊魚的搏斗，比追捕馬林魚更驚險(xiǎn)。當(dāng)兇狠貪婪的鯊魚接二連三地襲來，甚至成群結(jié)隊(duì)地來吃大魚時(shí)，極度疲乏的老人為了保衛(wèi)自己的勞動(dòng)成果，重新振作精神，奮不顧身地迎戰(zhàn)它們。他先用魚叉對(duì)付；魚叉被受傷的鯊魚帶走后， 就用船槳打；船槳折斷，

25、再用棍子打打得又準(zhǔn)又狠， 鯊魚不是死亡，便是負(fù)傷逃竄。雖然最后他還是失敗了，但仍不愧是個(gè)英雄?！翱墒且粋€(gè)人并不是生來要給打敗的你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”桑地亞哥的這段自白，是對(duì)“硬漢子”精神的高度概括。這種“硬漢子”性格，貫穿于他的一生之中，體現(xiàn)在他的 一切方面。平時(shí)看報(bào)，他最關(guān)心的是壘球賽的消息，最佩服那個(gè)壘球名將；回憶往事時(shí)，他 常常想起年輕時(shí)跟黑人大力士進(jìn)行扳手賽的場(chǎng)面；即使是做夢(mèng)，也常常夢(mèng)見海灘上的獅子。老人在與厄運(yùn)搏斗的過程中，也時(shí)時(shí)流露出一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。在那遠(yuǎn)離人煙的深海上， 老人非常想念那個(gè)小徒弟，一再自言自語：要是孩子在這兒多好??！在他艱難的斗爭(zhēng)中，他 太需要一個(gè)得

26、力的助手了。不過，桑地亞哥還是幸運(yùn)的，他得到了孩子的同情和照顧。曼諾林從五歲起就跟老人出海，不僅從他那兒學(xué)會(huì)了打漁的本領(lǐng)，而且也學(xué)到了師傅的“硬漢子”性格。作品結(jié)尾時(shí)，孩子不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，決心跟老人一起出海。老人與孩子這種真摯動(dòng)人的情誼，給老人孤苦無依的生活帶來了溫暖，也給作品增添了令人快意的亮色。海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬漢子”形象，他們大都是斗牛士、拳擊 家、戰(zhàn)士、漁夫和獵人。這些人在面臨困難和絕境時(shí)，都表現(xiàn)得無所畏懼、勇往直前，不拼 搏到底決不罷休。他們這樣做的動(dòng)機(jī)，固然是為了生存，但更主要的是為了維護(hù)人格與尊嚴(yán)，有的還為了正義的事業(yè)。桑地亞哥是作者對(duì)他筆下的“硬漢子”形

27、象所作的一個(gè)哲理性的總 結(jié)，提到了人類的永恒的本質(zhì)特性的高度。同時(shí)，這些形象也是作者本人的寫照。有的評(píng)論家稱海明威是一頭“老獅子”，這正是“硬漢子”的美稱。海明威在桑地亞哥身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量，這與他早期作品中“迷惘的一代”的形象是大相徑庭的，具有較大的積極意義。然而老人與海整部作品的調(diào)子比 較低沉。桑地亞哥盡管是個(gè)強(qiáng)者，由于他進(jìn)行的是一場(chǎng)力量懸殊的孤獨(dú)的斗爭(zhēng)，失敗是必然的。作品的悲觀主義情調(diào)與作者的宿命論思想是分不開的。海明威說：“作品是一場(chǎng)悲劇這個(gè)事實(shí)并不使我感到不快，因?yàn)槲蚁嘈派罹褪且粓?chǎng)悲劇，而且知道它只能有一個(gè)結(jié)果?！敝Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)在給海明威的頒獎(jiǎng)詞中指出：“他精

28、通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著老人與海之中”在這部小說中，海明威獨(dú)特的敘事藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的程度。 作品的成功得力于他那高度簡(jiǎn)練的敘事技巧和那簡(jiǎn)約、含蓄的語言風(fēng)格。他憧憬如何以最簡(jiǎn)單的詞句來表達(dá)最復(fù)雜的意思，盡量使語言樸素?zé)o華。作品起首就用一個(gè)并列復(fù)句交代了老 人的職業(yè)、年齡及眼下的困境：“這是一個(gè)自己駕駛著小艇在墨西哥灣流里打漁的老人，他現(xiàn)在已經(jīng)出海84天而沒有捕到一條魚了。 ”接著，緊扣題目，集中描寫老人在海上的一次捕 魚經(jīng)歷，對(duì)主人公的歷史以及他的生活的環(huán)境，寥寥幾筆就交代過去了， 對(duì)其他有關(guān)人物也只勾勒出一個(gè)大概輪廓。 這樣，就把文字壓縮到最大限度。作者在敘事狀物時(shí)沒有矯飾，很

29、少用比喻，只是純客觀地?cái)⑹?，大筆的勾勒。貝茨指出：“海明威所孜孜以求的，是眼睛和對(duì)象之間、對(duì)象和讀者之間直接相通，產(chǎn)生光鮮如畫的感受?！痹嚳醋髌分械囊环嬅妫宏懙厣厦娴脑撇尸F(xiàn)在像是巍峨的山巒似的升到上空去，海岸只剩下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條綠色的 線，背后是一叢淡青色的小山?，F(xiàn)在是深藍(lán)色的了，深得幾乎變成了紫色。他低下頭朝水里望去時(shí)，看見深藍(lán)色的水里紛紛篩出的紅色的游走的小動(dòng)物，和太陽幻成的奇異的光輝。 作者僅用幾筆粗粗的線條便勾勒出了空、陸、海三界的變幻著的畫面， 層次清晰，色彩明麗，像一幅印象派的風(fēng)景畫。 作品中那段著名的刻畫老人肖像的文字，簡(jiǎn)直是一幅肖像畫，給人留下難忘的印象。海明威的文筆流暢，卻又含

30、蓄，因而作品的意蘊(yùn)豐厚。作者擅長(zhǎng)使用象征暗示的手法， 以增強(qiáng)文字表達(dá)的內(nèi)容的深度。讀者能夠運(yùn)用自己的想象力和理解力，透過那浮在水面上的八分之一即作者已寫出來的部分，去探測(cè)那隱藏在水面下的八分之七即作者省略的部分。表面上看，作品采用的是寫實(shí)手法，寫的是一個(gè)古巴老漁夫及其在海上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷； 實(shí)際上，作品中的形象卻具有高度的概括性和寓意性。馬林魚、鯊魚和獅子都是自然界中強(qiáng)者的化身，大海則是厄運(yùn)的象征，桑地亞哥則是人類中的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸 遭遇就是人類總是失敗的一幅縮影。在人物形象塑造上，作品采用了反襯法和內(nèi)心獨(dú)白等藝術(shù)手段，使桑地亞哥的形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，并震動(dòng)讀者的心弦。反襯

31、法借助于對(duì)立面之強(qiáng)來烘托主體性格之強(qiáng)。 黑格爾說過：“人格的偉大和剛強(qiáng)的程度，只有借矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出 來?！鄙５貋喐绲膭傄泐B強(qiáng)，是借助于馬林魚之頑強(qiáng)、鯊魚之兇狠來烘托的。作品用了不少 篇幅著力渲染鯊魚之兇猛和殘暴：那鰭鯊有著“又粗大又尖長(zhǎng)的藍(lán)色的頭，兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、吞噬一切的兩頰"；那貪婪的星鯊，在饑餓時(shí)會(huì)去咬槳或者船舵，咬水里游泳的人，趁海龜睡覺時(shí)把它的腿和前肢咬掉。這個(gè)年邁體衰的老人，正是在同這些自然界的強(qiáng)暴者的搏斗中才發(fā)出奪目光彩的。桑地亞哥是孤身一人在海上捕魚的， 作者主要通過內(nèi)心獨(dú)白這一藝術(shù)手法來揭示人物的 心靈世界。作品描寫的內(nèi)心

32、獨(dú)白分無聲的和有聲的兩種。如在同馬林魚決戰(zhàn)的時(shí)刻， 桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：“拽吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過去。這一次我會(huì)把它拽過來的?！边@段無聲的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不拔、斗爭(zhēng)到底的非凡決心。老漁夫還常常喜歡自言自語，時(shí)而對(duì)魚說話，時(shí)而對(duì)鳥說話，實(shí)在沒有說話對(duì)象時(shí)，就自己對(duì)自己大聲嚷嚷。這種有聲的內(nèi)心獨(dú)白，更體現(xiàn)了老人的孤獨(dú)。（選自陳應(yīng)祥主編外國(guó)文學(xué)下冊(cè)，高等教育出版社1991年版。）三、老人與海賞析（楊仁敬）瑞典皇家科學(xué)院在授予海明威諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)稱贊他“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”。老人與海就是一個(gè)光輝的范例。它體現(xiàn)了海明

33、威獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。老人與海的故事很簡(jiǎn)單，人物只有老人桑地亞哥和小孩曼諾林兩人，情節(jié)也不算復(fù)雜。從表面看老人雖然失敗了，但在精神上他并不屈服，誠(chéng)如他所說的：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”（編者注：本文所用譯本與課文不同。）這部膾炙人口的中篇小說是一曲打不敗的失敗者的贊歌。作者采用白描手法，按照故事的發(fā)展來敘述老人桑地亞哥在海上的遭遇。小說開門見山地破題，一開始就用寥寥幾筆把整個(gè)故事點(diǎn)了出來：“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了 84天，一條魚也沒逮住?！苯又徒榻B了老人的外貌和家境以及他和曼 諾林的情誼，然后把故事逐步鋪開。故事的敘述是多角度的。 在直敘中有插敘，在插敘中交

34、織著老人對(duì)往事的回憶和對(duì)眼前 事物的感慨。老人出海不久便夢(mèng)見孩提時(shí)見過的非洲海灘、海峽和大山；第二天又想起曾與一個(gè)碼頭上大力士比手勁的勝利情景；后來在同鯊魚搏斗時(shí)記起壘球名將老狄馬吉奧勇戰(zhàn)對(duì)手的一幕，這些都增添了他必勝的信心。 他常夢(mèng)見獅子，思念曼諾林，在茫茫大海上自言自 語，這也給他帶來了力量和勇氣。他有時(shí)也議論“殺魚是不是罪過”，對(duì)受傷的左右手感慨一番。這些心理刻畫和細(xì)節(jié)描寫往往天衣無縫地結(jié)合在一起。敘述者的人稱不斷改變第三人稱和第一人稱交替使用，使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，引人入勝。作者把桑地亞哥的行動(dòng)寫得絲絲入扣，分外逼真。如出海前他與曼諾林如何做好準(zhǔn)備， 出海后怎樣觀察海面下餌，

35、魚上鉤后如何捕捉以及最后怎樣竭盡全力跟鯊魚搏斗，都作了十分精確細(xì)致的描寫。 作者善于捕捉敘述對(duì)象的動(dòng)作，動(dòng)中寫人，用白描的手法加以勾畫，將 老人的具體行動(dòng)如放魚餌、殺魚吃和抓海豚等寫得層次分明、栩栩如生。作者有時(shí)平視取景，展現(xiàn)了水天一色、風(fēng)平浪靜的廣闊畫面；有時(shí)側(cè)視取景，把鏡頭集中在小船的一側(cè)，攝取老人與馬林魚或鯊魚拼搏的特寫場(chǎng)面； 有時(shí)則仰視取景，從大魚受傷騰空而起到掉落水面不動(dòng)， 使畫面具有立體感。這些多角度的描寫給故事的敘述增添了光彩，把作者豐富的捕魚知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)跟高超的藝術(shù)技巧熔于一爐。作者在描寫人物時(shí)特別注意傳神，以簡(jiǎn)潔的字眼畫龍點(diǎn)睛地勾勒出人物的性格特征。比如寫桑地亞哥老人，“他身上

36、的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，像海水一般藍(lán)，是愉快而 不肯認(rèn)輸?shù)摹薄１M管皺紋、疙瘩和傷疤象征著生活對(duì)老人的摧殘，但老人的眼睛卻反映了他 的樂觀精神和不屈不撓的性格。在樸素的敘述中常常襯托著五光十色的景物描寫。老人在海上三天三夜，風(fēng)云變幻莫測(cè)，小船由近而遠(yuǎn)?！昂０吨皇Ｏ乱婚L(zhǎng)條綠色的線，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈深藍(lán)色，深得簡(jiǎn)直發(fā)紫了?！庇妙伾淖兓瘉盹@示海水的深淺，告訴讀者老人與小船離港灣越來越遠(yuǎn) 了。海上的日出，在水中映出斑斕的異彩，云塊的聚散預(yù)示氣候的變幻和鯊魚的逼近。這些優(yōu)美的抒情筆調(diào)使小說的敘述大為增色。此外，生動(dòng)的比喻和精彩的對(duì)話也交相輝映，呈現(xiàn)出作者樸實(shí)無華、簡(jiǎn)潔明快的語言風(fēng)

37、格。老人與海寫的是一個(gè)老人，卻展現(xiàn)了一個(gè)世界。小說內(nèi)容十分豐富，涵義深刻，是 一部現(xiàn)實(shí)主義的杰作，讀后回味無窮。（選自外國(guó)文學(xué)名著賞析詞典，浙江文藝出版社1989年版）四、海明威的文體風(fēng)格（赫歐貝茨趙少偉譯）海明威的第一個(gè)短篇在密執(zhí)安是1921年在巴黎寫的；就我所知，沒有什么記錄說明它當(dāng)時(shí)引起過轟動(dòng)。它和另外15個(gè)短篇一起收入題為在我們的時(shí)代里的集子；我也不知道有什么記錄說明它引起了一場(chǎng)文學(xué)革命。不過確實(shí)有過一場(chǎng)文學(xué)革命。這些短篇雖然不如沒有女人的男人一集收的短篇那么好，那么出名，從中卻可以看到海明威的寫法已 經(jīng)處于有意識(shí)的、高級(jí)的形成階段。這是個(gè)什么樣的寫法？它何以引起了一場(chǎng)文學(xué)革命？首先，

38、海明威是個(gè)拿著一把板斧的人。海明威所孜孜以求的， 是眼睛和對(duì)象之間、 對(duì)象和讀者之間直接相通，產(chǎn)生光鮮如畫的感受。為了達(dá)到這個(gè)目的，他斬伐了整座森林的冗言贅詞，他還原了基本枝干的清爽面目。 他刪去了解釋、探討、甚至于議論；砍掉了一切花花綠綠的比喻；清除了古老神圣、毫無生 氣的文章俗套；直到最后，通過疏疏落落、經(jīng)受了錘煉的文字，眼前才豁然開朗，能有所見。但是海明威這樣凈化文風(fēng)，還不限于寫景的范圍。 在他以前的一個(gè)世紀(jì)， 長(zhǎng)篇小說的對(duì)話向來都給一大套精雕細(xì)鏤的老規(guī)矩壓得東搖西擺，邁不開步。長(zhǎng)篇不知想了什么辦法，居然活了下來；短篇卻一直岌岌可危。按照這套老規(guī)矩，角色說的話要具備作家所強(qiáng)調(diào)的抑揚(yáng) 頓挫

39、、風(fēng)味、情緒、含意。于是：“他帶著明顯表示的憤怒又重復(fù)了一遍”；“她鼓起勇氣，用憂郁的音調(diào)說”；“他猶豫不決地宣稱"；“他聲音驚恐、結(jié)結(jié)巴巴地講”；“他夾進(jìn)來說”； “他低聲笑著插了句嘴”，如此等等，不一而足。這些文字填料一塊塊塞滿了上起狄更斯、下至四辨士平裝本的每部長(zhǎng)篇小說中的人物交談。海明威把這套老規(guī)矩一掃而光。代替它的，只是他自己靠選詞適當(dāng)來促人聯(lián)想的本領(lǐng)， 以及文字的先后順序不管角色心里所感覺的，談話中所吐露的是憤怒、遺憾、絕望還是柔情，說得是快還是慢，是意在嘲弄還是表示痛恨。一切語調(diào)和情緒都隱含在似乎偶然間倉(cāng) 促作出的字句安排中（“我覺得挺好，”她說。“我沒有什么不舒服。覺

40、得挺好?！眱?chǔ)海明威對(duì) 讀者唯一的請(qǐng)求，就是同他合作，把握住這些語調(diào)和情緒。也許沒有一個(gè)新教徒能冒充理解天主教徒的心靈；也許正是由于天主教的緣故，海明威始終專注于死亡的主題。他的短篇看起來好像寫了各色各樣的主題：拳擊、斗牛、違法手術(shù)、打獵、戰(zhàn)爭(zhēng)、捕魚；所有這些都是涉及體力的主題。而其實(shí)海明威只有一個(gè)主題死。它 潛伏在絕大多數(shù)他的短篇小說背后；它是午后之死的整個(gè)問題所在；它是永別了，武 器堅(jiān)持不移地向之步步逼近的高潮。就海明威而言，肉體的活躍和肉體的絕滅這一對(duì)攣生觀念是吸引極強(qiáng)、永不消減的磁性所具有的兩股力量。正像他在午后之死中說的：“一切故事，講到相當(dāng)長(zhǎng)度， 都是以死結(jié)束的；誰要不讓你聽到那里，他就算不上一個(gè)真正講故事的人?！彼运劳鍪欠磸?fù)出現(xiàn)的主題；對(duì)于死的憂懼使海明威老想畏避，正如想到自己愛 動(dòng)感情使他老想畏避一樣，直到最后他不得不寫這個(gè)主題：殺人者中暴徒們要行兇把人弄死，乞力馬扎羅的雪中那個(gè)漢子由于壞疽而漸漸死去，白象似的岡巒中寫人畏死，打不敗的人中寫斗牛士怎樣看待死，世界之都中寫西班牙男孩怎樣看待死。有一個(gè)時(shí)期，在一些短短的速寫里， 他避開了它，但是肉體生而復(fù)滅這個(gè)永恒矛盾的磁力遲早又把 他拉了回來。盡管由于誤會(huì)，他的散文作品招來了鐵石心腸、無可救藥的惡名，而在這層散文的硬甲下，卻以旋律的逐漸低沉透露了死的哀愁