蘇教版六年級語文上冊《古詩兩首_冬夜讀書示子聿--觀書有感》PPT課件_3

1、冬夜讀書冬夜讀書示示子聿子聿南宋南宋陸游陸游y指示、訓示、教育指示、訓示、教育陸游，陸游， 南宋南宋愛國詩人，愛國詩人，字字務觀務觀，號，號放翁放翁。他有多。他有多方面文學才能，尤其以詩方面文學才能，尤其以詩的成就為最。自言的成就為最。自言“六十六十年間萬首詩年間萬首詩”，今尚存九，今尚存九千三百余首。其中許多詩千三百余首。其中許多詩篇篇抒寫了抗金殺敵的豪情抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，和對敵人、賣國賊的仇恨，風格雄奇奔放，沉郁悲壯，風格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義激洋溢著強烈的愛國主義激情。情。他生前即有他生前即有“小李白小李白”之稱，不僅成為南宋一代之稱，不僅成為

2、南宋一代詩壇領袖，而且在中國文詩壇領袖，而且在中國文學史上享有崇高的地位。學史上享有崇高的地位。 古人學問無遺力，古人學問無遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺，絕知此事要絕知此事要躬躬行行。gng fu 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 南宋南宋陸游陸游 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 南宋南宋陸游陸游古人古人/學問學問/無遺力，無遺力，少壯少壯/工夫工夫/老始成。老始成。紙上紙上/得來得來/終覺淺，終覺淺，絕知絕知/此事此事/要躬行。要躬行。讀書學習。讀書學習。詩中指做學詩中指做學問的意思。問的意思。陸游古人學問無遺力古人學問無遺力1.丟失丟失; 2.漏掉漏掉 ;

3、3.余，留余，留 ;4.死人留下的死人留下的 ; 余，留余，留用出全用出全部力量，部力量，一點也一點也不保留。不保留。陸游不遺余力、不遺余力、竭盡全力、竭盡全力、全力以赴全力以赴古人學問古人學問無遺力：無遺力：懸梁刺股懸梁刺股 （孫敬（孫敬 蘇秦）蘇秦） 囊螢映雪囊螢映雪（車胤（車胤 孫康）孫康）鑿壁借光鑿壁借光（匡衡）（匡衡）聞雞起舞聞雞起舞（祖逖）（祖逖）牛角掛書牛角掛書（李密）（李密）韋編三絕韋編三絕（孔丘）（孔丘）程門立雪程門立雪（楊時）（楊時）囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光牛角掛書牛角掛書懸梁刺股懸梁刺股古人學問無遺力古人學問無遺力陸游青少年青少年時代。時代。 少壯少壯工夫工夫老老

4、始始成。成。少壯少壯（做事）所（做事）所耗費的時間耗費的時間 。你會區(qū)分你會區(qū)分“工夫工夫”和和“功夫功夫”的不同用法的不同用法嗎？嗎？A A、“工夫工夫”側重于表示時間側重于表示時間 。B B、“功夫功夫”側重于表示本領。側重于表示本領。 讓我們來做一做選詞填空：讓我們來做一做選詞填空： a a他三天他三天( )( )就學會游泳。就學會游泳。 b b這個雜技演員真有（這個雜技演員真有（ ）。）。 c c明天有（明天有（ ）再來玩吧！）再來玩吧！ d d中國（中國（ ），名揚海外。），名揚海外。 e.e.只要（只要（ ）深，鐵杵磨成針。）深，鐵杵磨成針。工夫工夫功夫功夫工夫工夫功夫功夫工夫工夫

5、李時珍編寫李時珍編寫本本草綱目草綱目談遷撰寫談遷撰寫國國榷榷陸游少壯工夫老始成：少壯工夫老始成：曹雪芹曹雪芹 紅樓夢紅樓夢 10年年（“字字看來皆是血字字看來皆是血,十年辛苦不尋常十年辛苦不尋?！保┧抉R遷司馬遷 史記史記 13年年徐霞客徐霞客 徐霞客游記徐霞客游記 30年年李時珍李時珍 本草綱目本草綱目 30年年談遷談遷 國榷國榷 被盜被盜 30幾年幾年馬克思馬克思 資本論資本論 40年年酈道元酈道元 水經(jīng)注水經(jīng)注 一生一生 古人古人學問學問無遺力無遺力, ,少壯工夫老少壯工夫老始始成。成。 古人做學問是不遺余古人做學問是不遺余力的，而青少年時期力的，而青少年時期花的工夫往往要到年花的工夫往往

6、要到年老時才能有所成就。老時才能有所成就?！皩W問學問”：指讀書學習，有做學問的意思；：指讀書學習，有做學問的意思；遺：保留。用出全部力量，一點也不保留遺：保留。用出全部力量，一點也不保留才才孜孜不倦孜孜不倦 不遺余力不遺余力 堅持不懈堅持不懈 持之以恒持之以恒鍥而不舍鍥而不舍 一絲不茍一絲不茍成語：成語：少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。名句：名句：書本知識。書本知識。陸游躬：親自。躬：親自

7、。躬行：親自躬行：親自實踐。實踐。有限，膚淺。有限，膚淺。絕絕: :極，極，最。最。絕知絕知: :深深入透徹地入透徹地理解。理解。到底、畢到底、畢竟、終究竟、終究 紙上得來紙上得來終終覺淺覺淺, , 絕知絕知此事要此事要躬行躬行。書本上得來的知識畢書本上得來的知識畢竟是有限的，要深切竟是有限的，要深切了解其中的道理，就了解其中的道理，就要親自實踐。要親自實踐。畢竟畢竟深入、透徹的理解深入、透徹的理解親自實踐親自實踐1、讀萬卷書，行萬里路。、讀萬卷書，行萬里路。朱熹朱熹2、光有知識是不夠的，還應當運用；、光有知識是不夠的，還應當運用； 光有愿望是不夠的，還應當行動。光有愿望是不夠的，還應當行動。

8、 歌德歌德 3、實踐是檢驗真理的唯一標準、實踐是檢驗真理的唯一標準 鄧小平鄧小平4、站在岸上學不會游泳。、站在岸上學不會游泳。 毛澤東毛澤東5、有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。、有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。 古古.波斯波斯6、百聞不如一見，百見不如一干。、百聞不如一見，百見不如一干。有關實踐的名句：有關實踐的名句：譯譯 文文古人做學問是不遺余力的。古人做學問是不遺余力的。古人學問無遺力古人學問無遺力,少壯工夫少壯工夫老始成老始成。紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺,絕知絕知此事要此事要躬行躬行。冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿要深切地了解事物，就必須要深切地了解事物，就必須親自實踐親自實

9、踐。從書本上得到的知識畢竟是從書本上得到的知識畢竟是有限的，有限的，年輕時花時間努力，往往到年輕時花時間努力，往往到年老時才會有所成就。年老時才會有所成就。陸游陸游 地對子聿說地對子聿說：意味深長意味深長 循循善誘循循善誘 語重心長語重心長 古人學問無遺力古人學問無遺力, ,少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, ,絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 冬夜讀書示子聿填 空 這首詩告訴我們，做學問一這首詩告訴我們，做學問一定要有定要有 、 的的精神，一個既有精神，一個既有 ，又有又有 的人，才是真正的人，才是真正有學問的人。有學問的人。 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒

10、書本知識書本知識 實踐經(jīng)驗實踐經(jīng)驗 孜孜不倦孜孜不倦 不遺余力不遺余力竭盡全力竭盡全力 全力以赴全力以赴堅持不懈堅持不懈 持之以恒持之以恒鍥而不舍鍥而不舍 一絲不茍一絲不茍十載寒窗十載寒窗 通宵達旦通宵達旦 滴水穿石滴水穿石 繩鋸木斷繩鋸木斷成語：成語：當堂檢測當堂檢測完成填空：完成填空：1 1冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿是南宋詩人是南宋詩人 用自己冬夜讀書生發(fā)的用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來感想來 兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理：兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理：學習學習知識必須要有知識必須要有 、 的精神；一個既的精神；一個既有有 ，又有，又有 的人，才是真正有學問的人。的人，才是真

11、正有學問的人。 陸游陸游教育教育 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 書本知識書本知識 實踐經(jīng)驗實踐經(jīng)驗 古人學問無遺力古人學問無遺力 少壯工夫老始成少壯工夫老始成 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 2 2、冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿中，贊揚古人刻苦做學問的詩句中，贊揚古人刻苦做學問的詩句是是 ；說明做學問是一件很艱難的事的詩；說明做學問是一件很艱難的事的詩句是句是 。與。與“實踐出真知實踐出真知”意思相同的詩意思相同的詩是是 。 勸勸 學學 唐唐顏真卿顏真卿三更燈火五更雞，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀

12、書遲。白首方悔讀書遲。拓展延伸拓展延伸【注釋注釋】五更雞：天快亮時，雞啼叫五更雞：天快亮時，雞啼叫 黑發(fā)：年少時期，指少年黑發(fā)：年少時期，指少年 白首：人老了，指老人白首：人老了，指老人這首詩告訴我們：這首詩告訴我們：要在青少年時及早努力，要在青少年時及早努力，不要耽誤時機，以致老大無成，空自后悔。不要耽誤時機，以致老大無成，空自后悔。學習內容學習內容 當堂反饋當堂反饋古人學問無遺力，古人學問無遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 1.我能寫出下列詞語的意思。我能寫出下列詞語的意思。學問 遺 始 無遺力 2. 我會把這兩句詩的意思連起來說。 3.我從前一句體會到學習要做到 ，從后一句體會到學

13、習還要做到 ，這樣才能有所成就。紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 1.我能寫出下列詞語的意思。我能寫出下列詞語的意思。終 絕 絕知 躬2我會把這兩句詩的意思連起來說。 3.我從前一句體會到光有 還不行，從后一句體會到學習還得注重 這樣才能真正有學問。 蘇教版六年級語文上冊蘇教版六年級語文上冊觀觀 書書 有有 感感 生中生中共撰寫了共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學、余部著作，對經(jīng)學、史學、文學、樂律以及自然科學都有史學、文學、樂律以及自然科學都有不同程度的貢獻。他的詩不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意象把抽象的東西具體化，有的詩

14、寓意 含蓄，具有哲理。含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋南宋著名的理學著名的理學家、教育家、哲學家，是家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一 舉一而反三，聞一而知十。舉一而反三，聞一而知十。 活到老，學到老。活到老，學到老。 讀萬卷書讀萬卷書 , ,行萬里路行萬里路 。 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 無一事而不學無一事而不學, ,無一時而不學無一時而不學, ,無一處無一處而不學。而不學。 百尺竿頭百尺竿頭, ,再進一步。再進一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘

15、一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感觀書有感 鑒鑒 ： 鏡子。鏡子。 徘徊徘徊：來回移動。：來回移動。 一.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 半畝大的方塘像半畝大的方塘像一面鏡子被打開，清一面鏡子被打開，清澈、明凈，天光、云澈、明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。影在水面上閃耀浮動。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩歌大意 要問池塘的水為何要問池塘的水為何這樣清這樣清澈？是因為有那永不枯竭的源澈？是因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。頭，源源不斷地為它輸送活水。

16、 如許：如此、這樣。為：因為。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。詩歌大意 渠 ：相當于它，這里指方塘。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感觀書有感 這首詩是以水塘的形象來打比方的。詩人在前兩句將自己的心智比作明鏡般的半畝方塘，“天光”“云影”，比喻書中的內容。方塘容納天光云影這些宏大之物，也說明心智也是可以不斷開闊的。又進而揭示心智開闊的緣起，正像源源不斷的活水使方塘變得如此清澈，人心的睿智也是由不斷讀書，不斷吸取新的知識而得來的。詩句賞析 “問渠哪得清如許？為

17、有源頭活水來” ，水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。 詩句賞析 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/整首詩運用了暗喻的手法。借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會，說明正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，人才能更睿智更聰明。 方塘如此清澈，是因為有源源方塘如此清澈，是因為有源源不斷的活水流進呀！我要想變得英不斷的活水流進呀！我要想變得英明有遠見，看來要明有遠見，看來要。中心思想這首詩表面描寫景物，實際

18、寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻理）。暗喻人的心靈澄明，就要不斷讀書。不斷學習新知識，才能達到新境界。源頭活水 你知道它是什么意思嗎？ 答：現(xiàn)用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力 浙江慈溪市海茂電子有限公司于浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創(chuàng)立，由于公司引進國際先進技年創(chuàng)立，由于公司引進國際先進技術和設備，把質量當作企業(yè)的生命，嚴術和設備，把質量當作企業(yè)的生命，嚴格質量管理。只短短幾年，公司產品就格質量管理。只短短幾年，公司產品就打開了國際市場，獲得很大成功，年產打開了國際市場，獲得很大成功，年產值已超過幾千萬美元，并仍不斷發(fā)展。值已超過幾千萬美元，并仍不斷發(fā)展。這正是這正是“問渠哪得清如許，為有源頭活問渠哪得清如許，為有源頭活水來水來”。 在這篇文章里在這篇文章里“源頭活水源頭活水”是是什什么？么？ “清如許清如許”指什么？指什么？_ _作業(yè)：作業(yè)：我國古代還有許多明理詩，試一試，你能填我國古代還有許多明理詩，試一試，你能填上嗎？上嗎？ 我們常說，當局者迷，旁觀者清，正像一首詩中我們常說，當局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫所寫:，。 從不同的角度看事物，便有會有不同的收獲，正從不同的角度看事物，便有會有不同的收獲，正如詩中所說如詩中所說:，。 抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消 逝，機會失去，空后悔。這正是逝，機會失去，空后