語文必修ⅴ蘇教版第二專題《長亭送別》教案

1、 長亭送別教學(xué)過程 第一課時教學(xué)要點：了解西廂記以及作者王實甫，初步感知“長亭送別”的相關(guān)情節(jié)以及崔鶯鶯的人物形象。一 導(dǎo)入有一部戲曲演了幾百年仍長盛不衰，劇中的故事流傳了幾百年，至今讀來仍讓后人柔腸百轉(zhuǎn)，難以釋懷，這就是王實甫的西廂記。板書：西廂記 王實甫西廂記和王實甫 王實甫，名德信，字實甫。大都（北京）人，元代著名雜劇作家。所作雜劇14種，現(xiàn)僅存崔鶯鶯待月西廂記四丞相高會麗春堂呂蒙正風(fēng)雪破窯記三種。板書：元代雜劇家 西廂記前身是西廂記諸宮調(diào)，故事來源于唐元稹的小說鶯鶯傳（又名會真記）。這三部書的區(qū)別是：會真記敘述少女崔鶯鶯和書生張生戀愛、終被遺棄的悲劇故事。鶯鶯的悲劇形象概括了中國歷史上

2、受封建禮教約束和被輕薄少年遺棄的善良少女的共同命運。西廂記諸宮調(diào)摒棄了會真記的悲劇結(jié)尾，以張生和崔鶯鶯雙雙私奔團圓作為結(jié)尾，劇中人物也更顯個性化，比如崔母，完全是一個封建勢力的維護者，成為崔張婚姻的直接障礙，崔鶯鶯，則成為了一個封建婚姻的反抗者。會真記和西廂記諸宮調(diào)為后來王實甫西廂記的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。 西廂記中的女主人公崔鶯鶯是宰相家的千金小姐，一次偶然的機會，她遇見了白衣秀才張珙，擁有高貴地位的宰相千金與書劍飄零的布衣書生一見鐘情，他們以清風(fēng)明月為證，私定終身。但這卻讓崔鶯鶯的母親惱怒不已，這種門不當戶不對的婚姻是她萬萬不能接受的，她拿出家長的權(quán)威，以崔家三代不招白衣秀才為由，逼張生進京

3、趕考，中的狀元才能成親。鶯鶯無奈只得在長亭送別張生，此時此刻，她會有怎樣的一番滋味在心頭呢？讓我們來認識崔鶯鶯這位不同凡響的女子，走進她復(fù)雜而微妙的內(nèi)心世界。板書： 前身金董解元西廂記諸宮調(diào)，再前身唐代元縝鶯鶯傳或會真記二聽課文朗讀，疏通文意注意下面幾個詞語的讀音玉驄cng 迍zhn迍金釧cuàn 靨yè兒揾wèn掙zhèng揣chuài諗shn知玉醅pi 白泠líng泠羅幃wéi青鸞luán整體把握這折戲可以分為四個場面：送別途中：【端正好】【滾繡球】【叨叨令】長亭餞別：【脫布衫】【小梁州】【幺篇】【上小樓】【幺

4、篇】【滿庭芳】【快活三】【朝天子】臨別叮囑：【四邊靜】【耍孩兒】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】惜別目送：【一煞】【收尾】3學(xué)生朗讀、支曲詞，教師在每次朗讀后介紹劇情，其他同學(xué)邊聽邊勾畫出表達鶯映情感的重要詞語。劇情一：暮秋時節(jié)，一輛輕車駛向長亭，車上坐的正是相國千金崔鶯鶯，面對滿眼的秋色，想著即將遠去的夫君，她不禁悲從中來。劇情二：車到長亭，她有多少的話要對張生說，可有母親和普濟寺的長老在場，她只能把情思埋在心里，視線卻一直被張生所牽。劇情三：母親先行離開了，鶯鶯終于有了可以單獨和張生在一起的短暫時間，她可以一吐衷腸了。劇情四：十里相送終有一別，望著張生漸漸遠去的身影，鶯鶯心中的愁苦有誰能知

5、呢？ 4整體把握崔鶯鶯的內(nèi)心情感我們讀到的曲詞是崔鶯鶯在長亭送別張生時的內(nèi)心獨白，是她內(nèi)心情感的真情流露。她流露出一些怎樣的情感呢？用四字短語概括。纏綿不舍痛快憂愁擔憂牽掛郁悶怨恨三看影片長亭送別片斷，加深對文章的理解。四作業(yè)。結(jié)合課文和成才之路了解元雜劇的有關(guān)知識。 第二課時教學(xué)要點： 了解元雜劇的有關(guān)知識，結(jié)合課文理解作者表達人物情感的方法，品味曲詞的優(yōu)美，評價崔鶯鶯的愛情觀。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)回顧。 昨天我們學(xué)習(xí)了元代雜劇家王實甫的西廂記片斷“長亭送別”。 雜劇，是元代最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，俗話說漢駢唐詩宋詞元雜劇明清小說。下面介紹元雜劇的有關(guān)知識。1元雜劇四大悲劇：關(guān)漢卿竇娥冤、馬致遠漢

6、宮秋、白樸梧桐雨、紀君祥趙氏孤兒。 2元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。 3元雜劇的結(jié)構(gòu)：一般是一本四折（“折”類似“幕”，限用同一種宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子），演一個完整的故事。（長亭送別五本二十一折）4 劇的角色：末（男主角）旦（女主角） 凈（俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌有特異之處的人，如張飛、李逵等。）丑（俗稱“小花臉”，大都扮演次要男角） 5劇本的構(gòu)成：唱（演唱）、科（動作或表情）、白（說白） 二結(jié)合課文分析作者表達人物情感的方法，品味借景抒情的寫法。 昨天我們說到“長亭送別”這折戲主要通過描述張生和崔鶯鶯長亭送別的事情，刻畫了主人公崔鶯鶯纏綿不舍、痛快憂愁、擔憂牽掛、郁

7、悶怨恨的內(nèi)心思想。那么，哪些段落最能表達出這樣的情感？這些情感是從哪些曲詞中概括出來的？端正好、滾繡球、叨叨令、脫布衫、快活三、朝天子、耍孩兒、一煞、收尾等。1借景抒情是王實甫在“長亭送別”中最重要的一種表達情感的方法。在同學(xué)們找出來的這些段落中哪些段落采用的是“借景抒情”的方法？端正好、滾繡球、一煞等下面我們分析一下作者如何借景抒情的。請一個同學(xué)朗讀“端正好”。2作者怎樣借景抒情？“端正好”鑒賞點緊西風(fēng)緊，秋風(fēng)里鶯鶯的心也被張生的離去緊緊地揪著醉霜林象喝了酒一樣紅，鶯鶯也在離愁的折磨下象喝醉了酒一樣不能自持染溝通了景與情的聯(lián)系，自然之物中融入了人的愁苦淚一路離別淚，一路離別情 這段話作者化用

8、范仲淹的“蘇幕遮”，描寫了一幅深秋、曠遠又凄涼的秋景，通過這個秋景，我們感受到了鶯鶯心中那無以言表卻又無處不流露的愁苦。3朗讀“滾繡球”，找出作者描寫了哪些景物，并體會主人公的情感。明確：垂柳長條，疏林斜暉，迍迍行的馬，快快隨的車。古人有折柳送行的習(xí)慣，“楊柳”在古詩文中是惜別的意象。再看“恨不倩疏林掛住斜陽”，大家知道離情難舍，寸陰可貴，作者無端埋怨疏林掛不住殘陽，分明是在寫情，此時的崔鶯鶯多么希望能夠留住殘陽，留住張生！馬兒慢慢行，車兒快快隨是景，而實際抒發(fā)的卻是不肯放棄的惜別深情。在這里，鶯鶯眼中的楓林紅葉，垂柳長條，加上前面的碧云、黃花、西風(fēng)、歸雁、車兒、馬兒，都戴上了傳情寄恨的標記，

9、成了抒發(fā)情感的載體。4再看“一煞”和“收尾”，大家齊聲朗讀一邊。 青山疏林，淡煙暮靄，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫面，和端正好當中的清晨景色相比，氛圍更加蕭瑟、凄冷。在這樣的背景下，鶯鶯悵然癡立，極目遠送，發(fā)出“夕陽古道無人語”的感嘆，這種感嘆應(yīng)與柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”一樣，是在感嘆張生離去，欲語無人，是“除卻天邊月，無人知”的孤獨與寂寞。 “遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”這種手法叫以實寫虛。這種手法，我國古代詩人最善長，如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻；“剪不斷，理還亂，是離愁”，則把離愁寫成刀剪之物，更為生

10、動。詩句化用李清照的武陵春中“只恐江中蚱蜢舟，載不動許多愁”，形象地表現(xiàn)鶯鶯離愁之重。板書：寫景抒情三戀戀不舍、痛苦擔心是夫妻分別是的人之常情，鶯鶯在送別張生時還有一種特別的心情是一般情侶分別時不一定有的，是什么之情呢？一起品讀“朝天子”。1在這里，崔鶯鶯還表露了這樣的情感？怨恨2怨恨什么？蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里3在鶯鶯眼里中狀元得功名與她的愛情相比是虛名微利，重要的是兩情相悅，長相廝守，她這種對愛情的認識在課文中表現(xiàn)了多次，請分別找出表現(xiàn)鶯鶯珍重愛情、輕視功名利祿思想的句子?！剧燮浚骸暗靡粋€并頭蓮，煞強如狀元及第。” 【朝天子】：“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里?！?科白

11、：“張生，此一行得官不得官，疾便回來?！?【二煞】：“你休憂文齊福不齊，我只怕你停妻再娶妻。休要一春魚雁無消息！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休金榜無名誓不歸?！?4對她的觀點你是否贊同呢？（作長遠打算，中狀元后在廝守在一起不是更好嗎？） （假如他一去不復(fù)返呢？他們的愛情就是悲劇，造成這種悲劇結(jié)局的禍首是誰？） 四小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)“借景抒情”的方法，長亭送別這一折以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境；渲染氣氛，與主人公的離愁別恨天然渾成，達到了情景交融的藝術(shù)境界。也許這是西廂記傳誦千古的一個原因。 另外我們也剖析了主人公崔鶯鶯的形象，她鄙視功名利祿，鄙視等級觀念，反對門當戶對的婚姻觀念，反判封建的倫理觀

12、念，大膽追求自由幸福的愛情，正是有這樣獨特的藝術(shù)形象，才使得西廂記歷久彌新，為大家所喜愛。詩人郭沫若曾經(jīng)說過：文藝母親的女孩兒里，要以西廂最完美，最絕世了。西廂是超時空的藝術(shù)品，有永恒而且普遍的生命。 第三課時 教學(xué)要點： 了解雜劇的曲調(diào)，賞析長亭送別的曲詞美。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)回顧。1昨天我們學(xué)習(xí)了一只元雜劇，題目和作者分別是？西廂記之長亭送別，作者王實甫。元曲四大家是？關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。 3雜劇的角色分別叫？末（男主角）旦（女主角） 凈（俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌有特異之處的人，如張飛、李逵等。）丑（俗稱“小花臉”，大都扮演次要男角） 4補充 西廂記是一部雜劇，以唱為主，

13、由于古代的音樂沒有音響資料流傳，因此宮調(diào)的問題就成為曲學(xué)的難點。那么什么是“宮調(diào)”呢？宮調(diào)是音響的高低組成的調(diào)式。長亭送別用正宮，是惆悵的、悲壯的，它正好與崔鶯鶯當時的心情相配。雜劇每折都有一個宮調(diào)，每個宮調(diào)由許多曲牌構(gòu)成，比如端正好滾繡球叨叨令等等，曲詞是按照一定的曲牌填寫的文字，一般要壓韻，講究對仗。二賞析詞句 西廂記的曲詞歷來被人稱道。朱權(quán)在太和正音譜中說“王實甫之詞如花間美人，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦?！倍L亭送別這一折又尤其突出。這節(jié)課我們大家一起來賞析。1首先，曲詞熔煉了很多古典詩詞，請同學(xué)們找找。（1）化用范仲淹的詞：蘇幕遮碧云天，黃葉地

14、。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚?；梅吨傺偷脑~句的作用是：取其秋景凄涼的意境，以烘托送別的凄冷氛圍。（2）“蝸角虛名，蠅頭微利”：化用蘇軾滿庭芳，表現(xiàn)鶯鶯珍視愛情、輕視功名利祿的思想感情。（3）“未飲心先醉”：化用柳永訴衷情近中“未飲心如醉”一字之差，更加夸張，語意更加沉重，表現(xiàn)鶯鶯餞別時的極端愁苦。 （4）“柳絲長玉驄難系”：柳絲是“留”“思”的諧音。（5）“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”化用“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁?！保ɡ钋逭瘴淞甏海O言愁多。2其次，善于運用民間

15、口語，并加工為富有文采的文學(xué)語言。例如叨叨令這一支曲的詞匯、語句都具是民間口語，但通過加襯字“兒”；通過變換疊音形容詞，通過設(shè)置成排比句，造成一種音韻的回環(huán)反復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆，聲情并茂的藝術(shù)效果。把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛，寫得哀哀切切，見情見態(tài)。3最后，全折巧用修辭。比喻、夸張、用典、對比、對偶、排比、反復(fù)、疊音、設(shè)問等等。特別是巧用夸張，并與比喻、用典、對比相結(jié)合，因情隨物而設(shè)。下面我們一起來總結(jié)一下。（1） 聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌。（2） 昨宵今日，清減了小腰圍。 （夸張）表現(xiàn)情感折磨下的身心交瘁。 （3） 淚添九曲黃河溢，恨壓三峰五岳低。（夸張兼比喻）寫離別之

16、情，達到愁極恨絕，無以復(fù)加的地步。（4） 淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。（夸張兼用典）形容傷心之至 （5） 暖溶溶的玉醅，白泠泠似水。（夸張、比喻和對比）以厭酒表現(xiàn)愁苦至極。歸納：王實甫的戲曲語言以富于文采為特色，曲詞之美，與劇作的故事之美、人物之美、意境之美和諧統(tǒng)一。三課堂作業(yè) 成才之路1-21四小結(jié)五布置作業(yè)請以長亭路為題，將【端正好】【滾繡球】【叨叨令】三曲改寫成散文。 參考： 暮秋時節(jié)的一天，碧藍的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風(fēng)一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經(jīng)霜變紅，在秋風(fēng)中紛紛離枝，墜落于地。 一輛油壁香車從普救寺駛出，穿過疏林，駛向十里長亭。車上坐著相府千金崔鶯鶯和侍