六年級語文下冊 第5單元 15真理誕生在一百個問號之后課件 新人教版-新人教版小學六年級下冊語文課件

1、牛頓導入課題萬有引力定律萬有引力定律第一課時1515 1.正確、流利地朗讀課文。 2.畫出生字新詞；不理解的地方，做上記號準備交流。 3.思考：“真理誕生在一百個問號之后”是什么意思？自讀提示 洗澡 機械 教授 敏銳 逆時針 花圃 玫瑰 不慎 鹽酸 石蕊 奧地利 領域 鍥而不舍讀一讀ruqi 司空見慣：看得多了,不以為奇。 例句：對于她的出爾反爾,言而無信,大家早已司空見慣。 見微知著：見到事情的苗頭,就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。微,隱約；著,明顯。 例句：工作中,我們要善于觀察分析,見微知著,把問題解決在萌芽狀態(tài)。 鍥而不舍：比喻有恒心,有毅力。鍥,鏤刻；舍,停止。 例句：學習不能三天打魚兩

2、天曬網(wǎng),要有鍥而不舍的精神。詞語積累 作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？ 真理誕生于一百個問號之后整體感知 作者用哪些事例來說明自己的觀點？ 化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，制成了酸堿試紙石蕊試紙。 阿瑟林斯基從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。 魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了海陸的起源一書，在地質(zhì)學界產(chǎn)生了重大影響。整體感知 每個事例是按照怎樣的順序介紹的？整體感知發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解疑找到真理 洗澡 機械 教授 敏銳 逆時針 花圃 玫瑰 不慎 鹽酸 石蕊 領域 奧地利 鍥而不舍第二課時論點：真理誕

3、生于一百個問號之后 論據(jù)： 化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，制成了酸堿試紙。 阿瑟林斯基從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。 魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了海陸的起源一書，在地質(zhì)學界產(chǎn)生了重大影響。復習導入 縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。句段導讀看出問題，不斷發(fā)問。看出問題，不斷發(fā)問。解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。抽象的道理抽象的道理直觀形象直觀形象 自讀課

4、文第3自然段，思考：具體事例中的“問號”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？從“問號”到“真理”的過程怎么樣的？學習提示句段導讀人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問不斷發(fā)問找到找到真理真理 波義耳鹽酸會使花鹽酸會使花瓣變紅。瓣變紅。紫羅蘭中的紫羅蘭中的什么成分遇什么成分遇鹽酸會變紅？鹽酸會變紅？制成了制成了酸堿試酸堿試紙紙石蕊試紙石蕊試紙 縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。句段導讀 總結(jié)學習第一個事例的具體步驟：歸納總結(jié)誰發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解疑找到真理按步驟自主學

5、習第二、三個事例按步驟自主學習第二、三個事例句段導讀人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問不斷發(fā)問找到找到真理真理 波義耳鹽酸會使花鹽酸會使花瓣變紅。瓣變紅。紫羅蘭中的紫羅蘭中的什么成分遇什么成分遇鹽酸會變紅？鹽酸會變紅？發(fā)明了酸堿試發(fā)明了酸堿試紙紙石蕊試紙石蕊試紙魏格納南美洲東海岸和非南美洲東海岸和非洲西海岸線吻合洲西海岸線吻合這不會是一種巧合這不會是一種巧合吧？吧？提出提出“大陸大陸漂移學說漂移學說”阿瑟林斯基兒子做夢時兒子做夢時眼珠眼珠轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動眼珠轉(zhuǎn)動會眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢不會與做夢有關？有關？睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動時，人的腦電波動時，人的腦電波也會變化，這是最也會變化，這是最容易

6、做夢的容易做夢的階段階段真理誕生于一百個問號之后 為了證明自己的觀點，作者為我們具體闡述了三個事例，觀點鮮明，論據(jù)充分。仔細讀了這三個事例后，你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 這三個事例中提到的科學家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。歸納總結(jié) 你還能從現(xiàn)實生活中舉出這樣的事例嗎？按照這樣的順序來說一說。發(fā)散思維發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解疑找到真理 議論文的最大特點:通過具體的事例闡明自己的觀點。 仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點，請列出提綱。 論點：工夫不負有心人 虛心使人進步，驕傲使人落后拓展延伸 作者開門見山提出自己的觀點，明確指出“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是“真理”，然后通過科學發(fā)展史上三個有代表性的確鑿事例，再次證明了這個觀點，最后指出科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只會給有準備的人，提醒我們要做一個“有準備的人”，善于抓住機遇。歸納總結(jié) 1.摘抄對自己有啟發(fā)的語句。 2.繼續(xù)完成小練筆。課后習題 1.辨字組詞。 澡( ) 滑( ) 玫( ) 桶( ) 燥( ) 猾( ) 攻( ) 誦( )課后習題洗澡干燥滑冰狡猾玫瑰攻打水桶背誦 2.根據(jù)意思寫詞語。 （1）學術上自成理論體系的主張或見解。 ( ) （2）看得多了，不以為奇。( ) （3）比喻有恒心，有