【最新】九年級(jí)政治 第二十三課《走向未來》課件 教科版 課件

1、【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件第二十三課：走向未第二十三課：走向未來來 【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件一、本課在單元內(nèi)的地位和作用一、本課在單元內(nèi)的地位和作用 本課是九年義務(wù)教育階段本課是九年義務(wù)教育階段思想品德思想品德教學(xué)最后一單元最后一課教學(xué)最后一單元最后一課,本課不但是本單本課不但是本單元也是整個(gè)初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，元也是整個(gè)初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，是對(duì)整個(gè)九年義務(wù)教育階段思想品德教育的是對(duì)整個(gè)九年義務(wù)教育階段思想品德教育的總結(jié)和升華?？偨Y(jié)和升華?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件二、課標(biāo)依據(jù)二、課

2、標(biāo)依據(jù): 一一1.4 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。良品質(zhì)。（一定程度體現(xiàn)）（一定程度體現(xiàn)） 一一2.2知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。意義，體會(huì)生命的價(jià)值。 一一2.4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。義。（一定程度體現(xiàn)）（一定程度體現(xiàn)）【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 三三1.

3、3 正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài) 。（一定程度體現(xiàn)）（一定程度體現(xiàn)） 三三1.6感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文明認(rèn)同感。之間的聯(lián)系，提高文明認(rèn)同感。 三三4.8知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。（一定（一定程度體現(xiàn)）程度體現(xiàn)）【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件

4、樹樹立立遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大志志向向的的重重要要性性現(xiàn)現(xiàn)在在有有能能力力也也應(yīng)應(yīng)規(guī)規(guī)劃劃人人生生你你的的理理想想是是什什么么？理理想想與與現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)之之間間的的關(guān)關(guān)系系從從現(xiàn)現(xiàn)在在做做起起努努力力實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)理理想想自自強(qiáng)強(qiáng)不不息息努努力力實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)人人生生理理想想走向未來走向未來志當(dāng)存高遠(yuǎn)志當(dāng)存高遠(yuǎn)理想與現(xiàn)實(shí)理想與現(xiàn)實(shí)天行健，君子天行健，君子以自強(qiáng)不息以自強(qiáng)不息【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件四、教學(xué)目標(biāo)分四、教學(xué)目標(biāo)分析：析： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀： 理解理想的重要性；愿意主動(dòng)規(guī)劃理解理想的重要性；愿意主動(dòng)規(guī)劃人生，樹立人生理想并通過自己的努力，人生，樹立人生理想并通過自

5、己的努力，全力以赴地實(shí)現(xiàn)人生理想。全力以赴地實(shí)現(xiàn)人生理想?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 能根據(jù)自我需要和社會(huì)需要，在全能根據(jù)自我需要和社會(huì)需要，在全面客觀分析自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確立恰面客觀分析自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確立恰當(dāng)?shù)娜松硐?，并能找到理想與現(xiàn)實(shí)之間當(dāng)?shù)娜松硐耄⒛苷业嚼硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的差距，自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)人生理想。的差距，自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)人生理想。 正確處理好近期奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)人正確處理好近期奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)人生規(guī)劃之間的關(guān)系。生規(guī)劃之間的關(guān)系。 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 掌握理想和現(xiàn)實(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系。掌握理想和現(xiàn)實(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系?！咀钚隆烤拍?/p>

6、級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)情分五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)情分析：析： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)劃理想和實(shí)現(xiàn)理想規(guī)劃理想和實(shí)現(xiàn)理想 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：樹立人生理想的重要性；樹立人生理想的重要性； 正確處理理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系正確處理理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 1、教師調(diào)查了解學(xué)生人生理想的確立情況。、教師調(diào)查了解學(xué)生人生理想的確立情況。 2、師生共同搜集與理想有關(guān)的名言警句、師生共同搜集與理想有關(guān)的名言警句、英模人物正確樹立人生理想并努力實(shí)現(xiàn)理想英模人物正確樹立人生理想并努力實(shí)現(xiàn)理想的典型事例。的典型事例。 3

7、、教師搜集視頻或文字資料，制作課件；、教師搜集視頻或文字資料，制作課件；學(xué)生準(zhǔn)備繪制人生規(guī)劃樹的精美卡片。學(xué)生準(zhǔn)備繪制人生規(guī)劃樹的精美卡片。六、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)準(zhǔn)備：【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件七、教學(xué)設(shè)計(jì)：七、教學(xué)設(shè)計(jì)： 承上啟下，導(dǎo)入新課：承上啟下，導(dǎo)入新課： 教師引領(lǐng)學(xué)生簡單教師引領(lǐng)學(xué)生簡單回憶前兩課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)本課主要回憶前兩課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及其邏輯順序作整體介紹，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容及其邏輯順序作整體介紹，導(dǎo)入新課新課 。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：既可以承上啟下順利導(dǎo)入新課，既可以承上啟下順利導(dǎo)入新課，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的針對(duì)性。又可

8、以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的針對(duì)性。【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊一：志當(dāng)存高板塊一：志當(dāng)存高遠(yuǎn)遠(yuǎn)環(huán)節(jié)一：調(diào)查報(bào)告，引發(fā)學(xué)生思考理想環(huán)節(jié)一：調(diào)查報(bào)告，引發(fā)學(xué)生思考理想和目標(biāo)的重要性和目標(biāo)的重要性 有關(guān)學(xué)者對(duì)智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不有關(guān)學(xué)者對(duì)智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進(jìn)行了長達(dá)多的年輕人進(jìn)行了長達(dá)2525年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的主年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的主題是人生目標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，題是人生目標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，27%27%的人的人沒有目標(biāo)、沒有目標(biāo)、60%60%的人目標(biāo)模糊，的人目標(biāo)模糊，10%10%的人有清晰而短的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有期的目

9、標(biāo)，只有3%3%的人有清晰而長期的目標(biāo)。的人有清晰而長期的目標(biāo)。 那些有清晰而長期目標(biāo)的人，朝著同一個(gè)方那些有清晰而長期目標(biāo)的人，朝著同一個(gè)方向不懈奮斗，向不懈奮斗，2525年之后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖年之后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物；那些有清晰短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)人物；那些有清晰短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但是沒有突出的業(yè)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但是沒有突出的業(yè)績；那些沒有目標(biāo)的人，都很不如意，有的還常?？儯荒切]有目標(biāo)的人，都很不如意，有的還常常失業(yè)。失業(yè)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件學(xué)生活動(dòng)：上述調(diào)查結(jié)果說明了什么問

10、題？學(xué)生活動(dòng)：上述調(diào)查結(jié)果說明了什么問題？并請(qǐng)結(jié)合教材并請(qǐng)結(jié)合教材172、173頁周總理的故事，頁周總理的故事，談?wù)勀阌纱硕a(chǎn)生的感悟和認(rèn)識(shí)。談?wù)勀阌纱硕a(chǎn)生的感悟和認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：活動(dòng)設(shè)計(jì)目的： 引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)樹立遠(yuǎn)大理想及人引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)樹立遠(yuǎn)大理想及人生目標(biāo)的重要性。尤其是結(jié)合周總理的故生目標(biāo)的重要性。尤其是結(jié)合周總理的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：遠(yuǎn)大的理想決定著生事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：遠(yuǎn)大的理想決定著生命的寬度和質(zhì)量。一個(gè)人的胸懷有多寬闊、命的寬度和質(zhì)量。一個(gè)人的胸懷有多寬闊、理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就有多精彩。理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就有多精彩?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件

11、教科版 課件環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：“雜交水稻之父雜交水稻之父”的人的人生理想生理想 1953 1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。19601960年，我國發(fā)生了全國性大饑荒。一天中年，我國發(fā)生了全國性大饑荒。一天中午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，深切體會(huì)到什么袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，深切體會(huì)到什么叫叫“民以食為天民以食為天”，暗暗立志要為中國農(nóng)民、，暗暗立

12、志要為中國農(nóng)民、要為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)，開始了培要為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)，開始了培育雜交水稻的艱苦歷程育雜交水稻的艱苦歷程 【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 袁隆平從最初研究紅薯、西紅柿栽培到后袁隆平從最初研究紅薯、西紅柿栽培到后來立志來立志“為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)”，他人，他人生理想的確立對(duì)我們今天樹立人生理想有何有益生理想的確立對(duì)我們今天樹立人生理想有何有益的啟示？的啟示？ 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在確立個(gè)人志向時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在確立個(gè)人志向時(shí)，應(yīng)該像袁隆平那樣把個(gè)人發(fā)展與祖國命運(yùn)、人類前途結(jié)像袁隆平那樣把個(gè)人發(fā)展

13、與祖國命運(yùn)、人類前途結(jié)合起來，把自我需要和社會(huì)需要結(jié)合起來，把實(shí)現(xiàn)合起來，把自我需要和社會(huì)需要結(jié)合起來，把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來，這樣的人生才是有自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來，這樣的人生才是有意義的人生。意義的人生。【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件環(huán)節(jié)三：繪制理想樹，規(guī)劃五環(huán)節(jié)三：繪制理想樹，規(guī)劃五彩人生彩人生 請(qǐng)學(xué)生課前準(zhǔn)備若干精美的紙張或卡片，請(qǐng)學(xué)生課前準(zhǔn)備若干精美的紙張或卡片，為自己設(shè)計(jì)一張或兩張理想樹，在理想樹上繪為自己設(shè)計(jì)一張或兩張理想樹，在理想樹上繪制出自己制出自己1010年或年或2020年后要實(shí)現(xiàn)的人生理想。年后要實(shí)現(xiàn)的人生理想?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治

14、第二十三課走向未來課件 教科版 課件 1、引導(dǎo)學(xué)生以此為契機(jī)鄭重思考自己的人、引導(dǎo)學(xué)生以此為契機(jī)鄭重思考自己的人生理想，規(guī)劃人生，而不要將其簡單視為課生理想，規(guī)劃人生，而不要將其簡單視為課堂小游戲。堂小游戲。 2、理想樹繪制完成之后，教師可安排一定、理想樹繪制完成之后，教師可安排一定時(shí)間分小組進(jìn)行交流，交換意見；引導(dǎo)學(xué)生時(shí)間分小組進(jìn)行交流，交換意見；引導(dǎo)學(xué)生作適當(dāng)調(diào)整。作適當(dāng)調(diào)整。 3、建議學(xué)生珍藏這張理想樹，在人生重要、建議學(xué)生珍藏這張理想樹，在人生重要的關(guān)口來激勵(lì)自己，自強(qiáng)不息，創(chuàng)造美好未的關(guān)口來激勵(lì)自己，自強(qiáng)不息，創(chuàng)造美好未來！來！【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件

15、板塊二：理想與現(xiàn)板塊二：理想與現(xiàn)實(shí)實(shí) 方案一：課堂辯論賽方案一：課堂辯論賽“掃一屋掃一屋”同同“掃掃天下天下”【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：活動(dòng)設(shè)計(jì)目的： 以辯論賽為載體，引導(dǎo)學(xué)生明確：以辯論賽為載體，引導(dǎo)學(xué)生明確： 1、理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系：、理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系：理想與現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別，理想與現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別，又有聯(lián)系。又有聯(lián)系。 理想源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華；現(xiàn)實(shí)是理想的立理想源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華；現(xiàn)實(shí)是理想的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)；理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想高于現(xiàn)實(shí)；足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)；理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想高于現(xiàn)實(shí)； 現(xiàn)實(shí)孕育著理想，是理想的基礎(chǔ)；在一定條件下，現(xiàn)實(shí)孕育著理

16、想，是理想的基礎(chǔ)；在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想實(shí)現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想實(shí)現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實(shí)的過程。實(shí)的過程。 2、要使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就應(yīng)從要使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就應(yīng)從“掃一屋掃一屋”即身邊即身邊的點(diǎn)滴小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好每天的事。的點(diǎn)滴小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好每天的事。【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊三：天行健，君子以自板塊三：天行健，君子以自強(qiáng)不息強(qiáng)不息【最新】九年級(jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 課堂活動(dòng)：課堂活動(dòng)： 1、你喜歡電視劇、你喜歡電視劇士兵突擊士兵突擊中中“許三多許三多”這一角色嗎？為什么？這一角色嗎？為什

17、么？ 2、一個(gè)人見人煩的、一個(gè)人見人煩的“孬兵孬兵”最后卻成為了最后卻成為了萬人景仰的萬人景仰的“兵王兵王”。你認(rèn)為這其中的主要。你認(rèn)為這其中的主要原因是什么？他的故事給你怎樣的啟示？原因是什么？他的故事給你怎樣的啟示？設(shè)計(jì)目的：設(shè)計(jì)目的： 培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)人生道路上的各種困難培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)人生道路上的各種困難和挫折，自強(qiáng)不息，無論何種情況都和挫折，自強(qiáng)不息，無論何種情況都“不拋棄、不拋棄、不放棄不放棄”，努力實(shí)現(xiàn)人生理想的精神。，努力實(shí)現(xiàn)人生理想的精神?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊四：情感升華，結(jié)束學(xué)習(xí)板塊四：情感升華，結(jié)束學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)：詩朗誦課堂活動(dòng)：詩朗

18、誦理想理想（節(jié)選）（節(jié)選）理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。路上春色正好，天上太陽正晴?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件八、教學(xué)建議：八、教學(xué)建議： 1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化。、注意