三年級語文下冊 第2單元 5《翠鳥》課件5 語文S版-語文S版小學三年級下冊語文課件

1、5.翠鳥翠鳥資料翠鳥資料翠鳥又叫大翠鳥、魚狗、釣魚郎。分布在世界各地，但主翠鳥又叫大翠鳥、魚狗、釣魚郎。分布在世界各地，但主要在熱帶地區(qū)，屬常見留鳥。要在熱帶地區(qū)，屬常見留鳥。翠鳥的體形大多數(shù)矮小短胖，同麻雀大小差不多，體翠鳥的體形大多數(shù)矮小短胖，同麻雀大小差不多，體長大約厘米。它的體形有點像啄木鳥，嘴特長，而尾長大約厘米。它的體形有點像啄木鳥，嘴特長，而尾則短小，典型的長嘴短胖鳥。但它的羽毛色彩卻十分美麗，則短小，典型的長嘴短胖鳥。但它的羽毛色彩卻十分美麗，可稱為舉世無雙的最美麗的鳥類?？煞Q為舉世無雙的最美麗的鳥類。該鳥全身以翠綠色為主，所以叫翠鳥。翠鳥的尾部雖該鳥全身以翠綠色為主，所以叫翠

2、鳥。翠鳥的尾部雖很短，但飛起來很靈活。常常靜棲于水中蓬葉上，水邊巖很短，但飛起來很靈活。常常靜棲于水中蓬葉上，水邊巖石或樹技上。眼睛死盯著水面，一旦發(fā)現(xiàn)有食物，則以閃石或樹技上。眼睛死盯著水面，一旦發(fā)現(xiàn)有食物，則以閃電式的速度直飛捕捉，而后再回到棲息地等待，有時像火電式的速度直飛捕捉，而后再回到棲息地等待，有時像火箭一樣在水面飛行，十分好看。箭一樣在水面飛行，十分好看。該鳥嗜食魚類，所以人們又稱它為該鳥嗜食魚類，所以人們又稱它為“魚虎魚虎”“”“水狗水狗”和和“魚狗魚狗”。 翠鳥翠鳥 葦葦稈稈 橄欖橄欖 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 機靈機靈 逃脫逃脫 銳銳利利 叼起叼

3、起 蕩漾蕩漾 飼飼養(yǎng)養(yǎng) 漁漁翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念頭念頭 清脆清脆 疾飛疾飛 注視注視 泛泛著著 襯衫襯衫 透亮透亮 靈活靈活 繡繡花花 小巧玲瓏小巧玲瓏學習目標：學習目標：1.學習生字新詞，積累優(yōu)美詞句。2.有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。3.了解翠鳥的外形特點和生活習性，樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。4.體會作者是如何抓住事物特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。教學重點：教學重點：了解翠鳥外形和動作特點。 教學難點：教學難點：體會翠鳥的外形特點和捕魚本領之間的關系，透過具體語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。1.1.朗讀課文第一自然段，思考：朗讀

4、課文第一自然段，思考： 你從哪感受到翠鳥長得非常漂亮？你從哪感受到翠鳥長得非常漂亮？2.2.作者按什么順序描寫翠鳥的外形？邊讀邊作者按什么順序描寫翠鳥的外形？邊讀邊畫出描寫翠鳥外形的有關句子。畫出描寫翠鳥外形的有關句子。 它長得可真漂亮：頭上的羽毛像橄它長得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾欖色的頭巾(繡滿了翠綠色的花紋繡滿了翠綠色的花紋)背上的羽毛像背上的羽毛像( ) 淺綠色的外衣淺綠色的外衣腹部的羽毛像腹部的羽毛像( )赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫一雙一雙( )眼睛下面眼睛下面透亮靈活的透亮靈活的長著一張（長著一張（ ）的嘴）的嘴又尖又長又尖又長返回 它長得可真漂亮：它長得可真漂亮：頭上的羽毛

5、頭上的羽毛像橄欖像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的背上的羽毛羽毛像淺綠色的外衣；像淺綠色的外衣；腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。著一張又尖又長的嘴。返回 它長得可真漂亮：它長得可真漂亮：頭上的羽毛頭上的羽毛像橄欖像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的背上的羽毛羽毛像淺綠色的外衣；像淺綠色的外衣；腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。著一張又尖又長的

6、嘴。外形爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛讀讀第一段讀讀第一段作者描寫的順序是什么？作者描寫的順序是什么？嘴嘴 用自用自己的話描己的話描述這只鳥述這只鳥 請同學們認真觀察，說說這只鳥的外請同學們認真觀察，說說這只鳥的外形。形。爪子：爪子：頭上：頭上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長紅色紅色返回翠綠色翠綠色外形顏色非常鮮艷顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長眼睛靈活、嘴巴尖長-20-橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法修辭手法？ 淺綠色的外衣淺綠色的外衣赤褐色的襯衫赤褐色的

7、襯衫比喻比喻頭上的羽毛頭上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛頭上的羽毛羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛腹部的羽毛 襯衫襯衫頭上的羽毛頭上的羽毛 頭巾頭巾背上的羽毛背上的羽毛 外衣外衣抓住事物的特點按順序進行觀察的方法。抓住事物的特點按順序進行觀察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴小組合作學習二、三段，找找小組合作學習二、三段，找找作者描寫的翠鳥動作特點有哪作者描寫的翠鳥動作特點有哪些，你是從哪些語句中看出來些，你是從哪些語句中看出來的？的？翠鳥的家在哪里？翠鳥的家在哪里？翠鳥的家好找嗎？翠鳥的家好找嗎？能飼養(yǎng)一只翠鳥嗎？能飼養(yǎng)一只翠鳥嗎？讀第四、五兩段，回答下面的問題。讀第四、五兩段

8、，回答下面的問題。漁翁說，翠鳥來干什么？漁翁說，翠鳥來干什么？我們應該怎樣做？我們應該怎樣做？自由讀第四、五自然段，思考：自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？、我們的臉為什么發(fā)紅？ 我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？2、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從哪哪 些語句中看出來的？些語句中看出來的？返回動作 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它一動不動地注視著泛著微一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。波的水面，

9、等待游來的小魚。動作 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣一樣射出去射出去，叼起小魚，貼著水面往遠，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。在蕩漾。 為什么翠鳥的動作非常敏捷呢？為什么翠鳥的動作非常敏捷呢？和它的樣子有關系嗎？ 身體小，嘴又尖又長，眼睛透亮靈活，身體小，嘴又尖又長，眼睛透亮靈活，身體小巧玲瓏。身體小巧玲瓏。小魚：機靈小魚：機靈翠鳥：翠鳥：更機靈更機靈對比對

10、比反應敏捷、行動迅速反應敏捷、行動迅速動作特點動作特點文中有哪些依據(jù)？文中有哪些依據(jù)？為什么動作敏捷迅速？為什么動作敏捷迅速？ 比一比，你喜歡哪一句？為什么？比一比，你喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾疾飛。飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣箭一樣飛過去。飛過去。返回（疾，寫出翠鳥飛得快）（疾，寫出翠鳥飛得快）（寫出翠鳥的動作十分迅速）（寫出翠鳥的動作十分迅速） 讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么。1、翠鳥叫聲清

11、脆，愛在水面上飛。2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。返回“叫聲叫聲”和和“鳴聲鳴聲”都可以指鳥都可以指鳥叫，但是叫，但是“鳴聲鳴聲”更準確，同更準確，同時還含有感情色彩。時還含有感情色彩。“愛貼著水面疾飛愛貼著水面疾飛”比比“愛在水面上飛愛在水面上飛”更能準更能準確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。輕盈、迅捷的特點。1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。返回“蹬開蹬開”比比“離開離開”更具體，將翠鳥離開更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出速度生動地描繪了出來。來。“像箭一樣飛出像箭一樣飛出去去”是一種比喻是一種比喻的說法，他將翠的說法，他將翠鳥飛走的速度和鳥飛走的速度和神態(tài)進行了形象神態(tài)進行了形象的表述。的表述?？湟豢洌?（ ） （ ）這真是一只（這真是一只（ ）的翠鳥！）的翠鳥！ （ ） （ ）說