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1、蜜蜂 三年級 語文蜜 蜂法布爾大概 阻力 包括逆風(fēng) 陌生 超常 讀一讀讀一讀大概 阻力 包括逆風(fēng) 陌生 超常 讀一讀讀一讀寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫金文金文篆書篆書辨楷書楷書 邊讀邊思考:課文主要講了什么內(nèi)容?聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實驗。實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程實驗結(jié)論 默讀第2-7自然段,用“”畫出體現(xiàn)實驗過程的句子。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十
2、只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?捉蜜蜂,放紙袋一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?做記號,放蜜蜂等蜜蜂,做觀察實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程第一步,捉
3、蜜蜂,放紙袋第二步,做記號,放蜜蜂 第三步,等蜜蜂,做觀察實驗結(jié)論用上“先接著然后最后”說一說法布爾做實驗的過程。默讀第2-7自然段,用“”畫出法布爾的發(fā)現(xiàn)。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?觀察思考一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走
4、了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢? ?我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是兩點鐘,也就是說,在三刻鐘的時間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。 傍晚時,我親眼看到另外三只飛了回來,身
5、上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時,發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。第二天,非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴,兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起,兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。 次日,我又做了第二次實驗,然后又做了第三次實驗,結(jié)果都一樣:用針尖做了記號的一對在一個洞中,沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。 我又重復(fù)做了五次實驗,它們每天都得重新開始組建家庭。 米諾多蒂菲家族第二天,非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴,兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起,兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。 次日,我又做了第二次實驗,然后又做了第三次實驗,結(jié)果都一樣:用針尖做了記號的一對
6、在一個洞中,沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。 我又重復(fù)做了五次實驗,它們每天都得重新開始組建家庭。 米諾多蒂菲家族 這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。 二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。 在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。 這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。實驗過程第一步,捉蜜蜂,放紙袋第二步,做記號,放蜜蜂 第三步,等蜜蜂,做觀察實驗?zāi)康膶嶒灲Y(jié)論驗證
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