夏洛的網(wǎng)主要內(nèi)容簡介

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除夏洛的網(wǎng)主要內(nèi)容簡介篇一：夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)篇二：夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)導(dǎo)讀課教案教學(xué)目標(biāo)：1 1、激發(fā)學(xué)生閱讀夏洛的網(wǎng)一書的興趣。2 2、以閱讀夏洛的網(wǎng)為例，滲透閱讀整本書的一些方法；3 3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事 不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。教學(xué)過程：一、開啟靈魂，揭示書名師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生 說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美 書：沒有一艘船能像一本書沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬 能像一頁跳躍著的詩行那樣把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走 不必為通行稅

2、傷神一一這是何等節(jié)儉的車-竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除承載著人的靈魂師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠(yuǎn)方。今天, 老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、 友情編織的 網(wǎng)一一夏洛的網(wǎng)。（齊讀課題）師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五 十年，發(fā)行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品 的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部 童話。上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀 過

3、夏洛的網(wǎng)的，另一部分是正準(zhǔn)備讀夏洛的網(wǎng)的。師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進(jìn)這本 書吧！二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概 1 1、出示封面師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封 面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。 （板書： 看封面）大屏幕出示封面：師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？（介紹作者）e e b b 懷特（1899189919851985）,美國著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生 創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是夏洛的網(wǎng)，除此之外，還有兩部 （出示封面）精靈鼠小弟吹小號的天鵝，這三本書號稱二 十世紀(jì)擁

4、有讀者最多的童話書。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除2 2、學(xué)讀“人物表”師：老師剛讀這本書的時候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示 人物表）師：請你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）師：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去 讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）3 3、了解故事梗概（1 1）指導(dǎo)讀“簡介”。師：同學(xué)們，面對這樣一本近 1010 萬字的書，我們怎樣用最短的時間 知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡介” 、故事梗

5、概）（板書：讀簡介）師：對，先讀簡介，這是一個很不錯的讀書方法。 簡介對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解 這本書。簡介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書 也有可能在圭寸底，這本書的簡介就在圭寸底）。生找到簡介，讀簡介。（2 2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們在較短的時間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時候，我們通 常還會選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會從哪里去選擇？（板書：看目錄）師：這些主要人物之間可能會發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有 2222 個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除4 4、師：看封面、讀人物表、讀簡

6、介、看目錄，這都是我們初次閱讀 一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。（板書：略讀）三、讀片段，感知故事內(nèi)容師：我們閱讀一本書時，只了解了故事的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要細(xì) 細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因為他們總能給我們帶來 別樣的感動。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀） 接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個好聽的故事。故事是這樣開始 的?（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良1 1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的 文字，還要讀書中的插圖。師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？2 2、師：小女孩是這個

7、男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事 情呢？請你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。3 3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很 難養(yǎng)大的豬。4 4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對話。朗讀練習(xí)（同桌互讀-男女生互讀）5 5、你覺得弗恩說這段話時是怎樣的心情， 從哪里感受到？指名朗讀。6 6、弗恩明明知道這是個有缺陷的生命，明明知道這落腳豬不容易養(yǎng)活，還要拯救它，從這段文字里，你讀到了一個怎樣的弗恩？小結(jié)：每個生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán) 利，因竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除此我們要尊重生命，珍惜生命。（二）走進(jìn)小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨層次一

8、：感受威爾伯的快樂1 1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅持下，小豬終于被解救下來 了，而且有了一個最好聽的名字一一威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面） 師：多溫馨的場面?。∧懵牭礁ザ髟趯ν柌f什么嗎？猜一猜，弗 恩還會為威爾伯做些什么？篇三：夏洛的網(wǎng)課外閱讀題閱讀試題：1 1小豬威爾伯從小被 b b 撫養(yǎng). .A A 艾弗里 b b 弗恩 c c 阿拉布爾 D D 勒維2 2當(dāng)艾弗里想捉夏洛時,c,c 救了它. .A A 小羊 b b 公鵝母鵝 c c 弗恩 D D 坦普爾頓的臭蛋3.3.夏洛第一次為威爾伯織的字是 A.A.A A 王牌豬 b b 無敵豬 c c 偉大 D D 第一名4 4夏洛第

9、二次為威爾伯織的字是 A.A.A A 了不起 b b 天下無敵 c c 真厲害 D D 第一名5.5. 夏洛第三次為威爾伯織的字是 c.c.A A 了不起 b b 天下無敵 c c 光彩照人 D D 天下第一6.6. 夏洛和 D D 陪威爾伯到集市去的. .A A 小羊 b b 公鵝 c c 母鵝 D D 坦普爾頓7.7. 夏洛第四次為威爾伯織的字是 A.A.竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除A A 謙卑 b b 天下無敵 c c 光彩照人 D D 謙虛8.8.夏洛的后代有三個留下來陪威爾伯，他們是：c c、阿拉妮、內(nèi)莉. .A A 樂觀 b b 謙卑 c c 快樂 D D 開心9.9. 夏洛有卵袋里有 c c 個卵. .A A 三百五十個 b b 七百二十個 c c 五百四十個 D D 五百一-四個10.10. 在威爾伯幾乎絕望時，夏洛對他說 D.D.A A “我救你” b b “我?guī)湍恪?c c “我答應(yīng)你” D D “別害怕”11.11. 夏洛是（）的名字。A.A.狗 b.b.