【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第漁夫的故事》課件3 北京課改版-北京課改級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、漁夫的故事漁夫的故事漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚(yú)，意外地?fù)粕狭怂_門(mén)王封鎖魔鬼的瓶子。他打開(kāi)瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來(lái)，想要?dú)⑺浪O夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能正確讀“規(guī)矩、膽瓶、笑逐顏開(kāi)、金幣、自言自語(yǔ)、披頭散發(fā)、堡壘、鐵叉、違背、解救、無(wú)惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報(bào)、起誓、簡(jiǎn)短、口吻、下流無(wú)恥”等詞。漁yu 錫xi 撬qiao 魔

2、mo 聳song 桅wei 唆sou 吻wen 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)賞析和有表情地朗讀民間故事，注意描述語(yǔ)言的正確運(yùn)用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量。1、重點(diǎn)：漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁夫是誠(chéng)實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺(jué)醒過(guò)程，歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢(shì)力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。 2、難點(diǎn)：把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過(guò)程。同學(xué)們，大家讀過(guò)一千零一夜這部書(shū)嗎？這是一部阿拉伯民間故事集。 相傳古代印度與中國(guó)之間有一個(gè)薩桑國(guó)，國(guó)王痛恨王后對(duì)他不忠心，就把她殺了。

3、以后國(guó)王每天晚上娶一個(gè)王后，到第二天早上就把她殺掉。當(dāng)時(shí)宰相的女兒為了拯救其他無(wú)辜的女子，自愿嫁給國(guó)王。晚上，她給國(guó)王講故事，講到最緊要的時(shí)候天就亮了，國(guó)王急著要去早朝，但為了聽(tīng)故事的結(jié)局，國(guó)王就把她留了下來(lái)。此后，她每天晚上給國(guó)王講故事，故事一個(gè)接著一個(gè)，一直講了一千零 一夜。最后，國(guó)王終于被感化了，同她白頭偕老。這就是一千零一夜的故事內(nèi)容。今天我們要學(xué)習(xí)的漁夫的故事這篇課文就選自一千零一夜這部民間故事集。同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)大家快速地默讀課文，注意課文中難讀的生字，和同桌一起簡(jiǎn)要地概括課文內(nèi)容。講故事比賽講故事比賽 先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講，要求抓住故事主要內(nèi)容，講得流暢完整，時(shí)間控制在一分鐘內(nèi)。字詞學(xué)

4、習(xí)（1）（什么都沒(méi)）撈著（形近字：洪澇 嘮叨） 罪（韭 扉） 對(duì)待（侍候）壞透了（誘人） 錫（讀音）封 堡壘（字形） 金幣（字形） 發(fā)誓（字形） 撬 （2）撒（撒網(wǎng) 播撒）塞（賽車 塞外 阻塞） 鉆（鉆研 鉆石）規(guī)矩 （3）笑逐顏開(kāi) 彌漫（字義）無(wú)惡不作（字義） 榮華富貴（字義） 恩將仇報(bào) 倒霉（反義詞：幸運(yùn)） （4）鐵叉 文中用鐵叉來(lái)形容什么？把它所在的句子讀一讀（魔鬼的樣子）指導(dǎo)朗讀。 通過(guò)剛剛的讀課文，魔鬼帶給你們什么樣的感覺(jué)？漁夫呢？我問(wèn)你答 漁夫想說(shuō)服魔鬼放棄殺人念頭，說(shuō)明了什么？我問(wèn)你答 漁夫用什么方法戰(zhàn)勝了魔鬼？表現(xiàn)了漁夫的什么品質(zhì)？我問(wèn)你答 魔鬼錯(cuò)把漁夫當(dāng)作所羅門(mén)時(shí)而向他哀告，

5、而當(dāng)知道漁夫并不是所羅門(mén)時(shí)卻兇想畢露，這說(shuō)明了什么？我問(wèn)你答 魔鬼再次求繞表現(xiàn)了什么？我問(wèn)你答 作者是通過(guò)什么方式塑造人物形象的呢?我問(wèn)你答 作者通過(guò)魔鬼和漁夫之間的語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)了魔鬼和漁夫那鮮明的形象。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀漁夫和魔鬼的話，看看是從哪一些地方，體現(xiàn)出人物鮮明的性格的，用“ ”從課文中畫(huà)出魔鬼的話，用“ ”畫(huà)出漁夫的話。魔鬼：兇惡、狡猾漁夫：智慧、勇敢 一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魔鬼叫道：“所羅門(mén)啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！” 一聽(tīng)所羅門(mén)死了，魔鬼立刻兇惡地說(shuō)：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”魔鬼的魔鬼的“兇惡、狡猾兇惡、狡猾”“我是個(gè)無(wú)惡不作的兇

6、神。”魔鬼的魔鬼的“兇惡、狡猾兇惡、狡猾” “別再啰嗦了，”魔鬼說(shuō)道，“反正你是非死不可的。” 魔鬼的魔鬼的“兇惡、狡猾兇惡、狡猾” 魔鬼聽(tīng)了漁夫的話，就說(shuō)：“漁夫，剛才我是跟你開(kāi)玩笑的?！蹦Ч淼哪Ч淼摹皟磹?、狡猾兇惡、狡猾” “憑著神的名字起誓，我要問(wèn)你一件事，你必須說(shuō)實(shí)話?！?“你不是說(shuō)你住在這個(gè)膽瓶里嗎？照道理說(shuō)，這個(gè)膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？”漁夫的漁夫的“智慧、勇敢智慧、勇敢” “我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信?！?“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到大海里去?！?“下流無(wú)恥的魔鬼，你這是說(shuō)謊呀！”漁夫的漁夫的“智慧、勇敢智慧、勇敢” 巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。 如果是你看到這樣一個(gè)兇惡的魔如果是你看到這樣一個(gè)兇惡的魔鬼，害怕嗎？那漁夫呢？鬼，害怕嗎？那漁夫呢？漁夫的漁夫的“智慧、勇敢智慧、勇敢” 收服了魔鬼的漁夫，拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見(jiàn)他空手而歸，就問(wèn)：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚(yú)都沒(méi)打上來(lái)？”漁夫說(shuō)；“你聽(tīng)我慢慢講講海邊的故事吧。”漁夫的妻子說(shuō)：“說(shuō)吧，可要簡(jiǎn)短點(diǎn)，我還