蘇教四年級上冊認(rèn)識垂直學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1蘇教四年級上冊認(rèn)識蘇教四年級上冊認(rèn)識(rn shi)垂直垂直第一頁，共15頁。 先用量角器量一量每組直線相交的四個(gè)角，看先用量角器量一量每組直線相交的四個(gè)角，看是不是直角，然后是不是直角，然后(rnhu)(rnhu)自學(xué)課本例自學(xué)課本例1 1并交流：并交流： (1) (1)什么叫互相垂直？什么叫互相垂直？ 你是怎樣理解你是怎樣理解“互相互相”的意思的？的意思的？ (2) (2)什么叫垂線什么叫垂線(chu xin)(chu xin)？什么叫？什么叫垂足？垂足？第1頁/共15頁第二頁，共15頁。 兩條直線相交成直角兩條直線相交成直角(zhjio)時(shí)，這時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線

2、是另兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。垂足。第2頁/共15頁第三頁，共15頁。ab 直線直線(zhxin)a和直線和直線(zhxin)b互相垂互相垂直，直， 直線直線(zhxin)a是直線是直線(zhxin)b的垂線的垂線，或者說直線，或者說直線(zhxin)b是直線是直線(zhxin)a的的垂線。垂線。第3頁/共15頁第四頁，共15頁。第4頁/共15頁第五頁，共15頁。 把一張長方形紙照下面的方法把一張長方形紙照下面的方法(fngf)對折兩次，再打開。對折兩次，再打開。兩條折痕兩條折痕(sh hn)有有什么關(guān)系？什么關(guān)

3、系？第5頁/共15頁第六頁，共15頁。從落地從落地(lu d)點(diǎn)作起跳線的垂點(diǎn)作起跳線的垂線；線；原因原因(yunyn)：直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂：直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度就叫做點(diǎn)到直線的距離。直線段最短，它的長度就叫做點(diǎn)到直線的距離。第6頁/共15頁第七頁，共15頁。想辦法畫兩條互相垂直的想辦法畫兩條互相垂直的線段線段(xindun)，在小組，在小組里交流。里交流。第7頁/共15頁第八頁，共15頁。下面每個(gè)圖形下面每個(gè)圖形(txng)(txng)中哪些線段是互相垂中哪些線段是互相垂直的？直的？第8頁/共15頁第九頁，共15頁。第9頁/共15頁第十頁，共15頁。從直

4、線從直線(zhxin)外一點(diǎn)到這條直線外一點(diǎn)到這條直線(zhxin)所畫的垂所畫的垂 直直線線(zhxin)段最短，它的長度叫做這點(diǎn)到直線段最短，它的長度叫做這點(diǎn)到直線(zhxin)的距離。的距離。垂線段垂線段第10頁/共15頁第十一頁，共15頁。過直線(zhxin)上一點(diǎn)畫已知直線(zhxin)的垂線一放：放直尺一放：放直尺(zh ch)，直尺，直尺(zh ch)的一邊要與已知直的一邊要與已知直線重合。線重合。二靠：靠直角三角尺，把直角三角尺的一條二靠：靠直角三角尺，把直角三角尺的一條(y tio)直角邊靠在直角邊靠在直尺上。直尺上。三移三移：移動(dòng)三角尺使三角尺的直角頂點(diǎn)與已知點(diǎn)重合。：移動(dòng)三角尺使三角尺的直角頂點(diǎn)與已知點(diǎn)重合。四畫四畫：沿著直角三角板另一條直角邊畫直線。：沿著直角三角板另一條直角邊畫直線。第11頁/共15頁第十二頁，共15頁。你能經(jīng)過你能經(jīng)過A A點(diǎn)分別點(diǎn)分別(fnbi)(fnbi)畫出已知直線的垂線嗎？畫出已知直線的垂線嗎？第12頁/共15頁第十三頁，共15頁。經(jīng)過經(jīng)過(jnggu)A(jnggu)A點(diǎn)分別畫出已知直線的垂線。點(diǎn)分別畫出已知直線的垂線。第13頁/共15頁第十四頁，共15頁。要從幸福鎮(zhèn)修一條要從幸福鎮(zhèn)修一條(y tio)通往公路的水通往公路的水泥路，你覺得怎樣設(shè)計(jì)更好？畫一