八年級(jí)下冊(cè)政治第五單元復(fù)習(xí)用

1、八年級(jí)思品復(fù)習(xí)課八年級(jí)思品復(fù)習(xí)課第五單元熱愛(ài)集體 融入社會(huì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能從整體上把握本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)2、熟練背誦本單元知識(shí)點(diǎn)3、能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題知識(shí)結(jié)構(gòu)熱愛(ài)集體融入社會(huì)我與集體共發(fā)展關(guān)心社會(huì)親近社會(huì) 1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人 與集體的關(guān)系1.面對(duì)發(fā)展變化 的社會(huì)生活 2.為了集體的發(fā)展2.養(yǎng)成親社會(huì)行為熱愛(ài)“小”集體融入“大”社會(huì)知識(shí)點(diǎn)1、集體的特征2、個(gè)人與集體的關(guān)系3、如何理解“團(tuán)結(jié)就是力量”？4、怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？5、怎樣為集體添光彩？6、國(guó)家榮譽(yù)、國(guó)家利益7、為什么要積極參與社會(huì)生活？8、中學(xué)生怎樣參與社會(huì)生活？9、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活怎樣選擇？10、談?wù)剬?duì)從

2、眾心理的認(rèn)識(shí)11、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？12、謙讓13、幫助他人要注意什么？14、參加社會(huì)公益活動(dòng)的方式有哪些？15、奉獻(xiàn)第第1010課課 我與集體共發(fā)展我與集體共發(fā)展1 1集體的基本特征：集體的基本特征： 同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。2 2個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人離不開(kāi)集體個(gè)人離不開(kāi)集體 集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集園地

3、，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體。體。集體離不開(kāi)個(gè)人集體離不開(kāi)個(gè)人 個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。不開(kāi)每個(gè)成員的努力。3 3怎樣理解怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”？（為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量）（為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量）任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形集體的團(tuán)結(jié)可以

4、把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人成一股強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。歷史發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體不論大小團(tuán)歷史發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體不論大小團(tuán)結(jié)才有力量。結(jié)才有力量。 4 4、（、（1 1）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系： 在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。 以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益。以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益。 集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益

5、高于集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益?zhèn)€人利益。（基本觀點(diǎn)和原理）（基本觀點(diǎn)和原理） 4 4、（、（2 2）正確處理處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？）正確處理處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？ 我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。 在集體生活中，集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡在集體生活中，集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡量滿足個(gè)人的量滿足個(gè)人的合理合理要求。要求。 在集體生活中當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生在集體生活中當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖

6、突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。人利益。我們反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益我們反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為那些以大局為重，自覺(jué)而損害集體利益的思想和行為那些以大局為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)的榜樣。 6 6怎樣為集體添光彩？怎樣為集體添光彩？ 為集體添光彩主要表現(xiàn)為為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益：體的榮譽(yù)和利益： 首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

7、和責(zé)任感；首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感； 更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中；更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中； 當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)； 維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)（基本觀維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)（基本觀點(diǎn)）。點(diǎn)）。 7 7為什么維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益？怎樣維護(hù)？為什么維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益？怎樣維護(hù)？ 國(guó)家榮譽(yù)是國(guó)家和民族尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家榮譽(yù)是國(guó)家和民族尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家利益是全國(guó)人民共國(guó)家利益是全國(guó)人民共同利益的集中體現(xiàn)，國(guó)家利益高于一切（基本觀點(diǎn)）。同利益的集中體現(xiàn)，國(guó)家利益高于一切（基本觀點(diǎn)）。

8、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信。維護(hù)國(guó)家利益就是在民族的自尊和自信。維護(hù)國(guó)家利益就是在任何任何情況下都要以大情況下都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為滿足個(gè)人或局部的局為重，局部利益服從全局利益，決不能為滿足個(gè)人或局部的私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國(guó)家和民族私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國(guó)家和民族利益的事情。利益的事情。 第第1111課課 關(guān)心社會(huì)關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)親近社會(huì) 8 8社會(huì)生活日新月異的原因：社會(huì)生活日新月異的原因： 黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策；黨和

9、國(guó)家制定了正確的方針和政策； 全面建設(shè)小康社會(huì)的指引；全面建設(shè)小康社會(huì)的指引； 全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。 9 9青少年為什么要參與社會(huì)生活？青少年為什么要參與社會(huì)生活？ 社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。 我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，才我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展（基本觀點(diǎn)）人全面發(fā)展（基本觀點(diǎn)）。 1010中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會(huì)生活？ 參與社會(huì)生活可以采取多種形

10、式，比如參加社會(huì)公益宣傳、參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。 參與社會(huì)生活就要參與社會(huì)生活就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；就；就要要正確認(rèn)識(shí)從眾心理正確認(rèn)識(shí)從眾心理；就要；就要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境。 總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做一個(gè)做一個(gè)理智的社會(huì)成員理智的社會(huì)成員

11、。 1111怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？ 從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人既有從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人既有積極積極的影響，也有的影響，也有消極消極的影響。的影響。 一方面從眾心理可以使人們自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境一方面從眾心理可以使人們自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極另一方面盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。 我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制我

12、們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。影響。 。 12.12.為什么要謙讓?zhuān)繛槭裁匆t讓?zhuān)?謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧社，謙讓是形成和諧社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范（基本觀點(diǎn)）。（基本觀點(diǎn)）。 13.13.謙讓的表現(xiàn)有哪些？謙讓的表現(xiàn)有哪些？ 謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人；獨(dú)尊、盛氣凌人； 謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪謙讓突出地表現(xiàn)為在榮

13、譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；處和方便留給別人； 謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不是原則性問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓。只要不是原則性問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓。 1414分享的意義：分享的意義： 把自己的歡樂(lè)與人分享，你會(huì)體驗(yàn)到更多的幸福；把自己的歡樂(lè)與人分享，你會(huì)體驗(yàn)到更多的幸福；把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與人分享，你會(huì)有新的提高和收把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與人分享，你會(huì)有新的提高和收獲；把自己的生活感悟與人分享，你會(huì)得到信任和友獲；把自己的生活感悟與人分享，你會(huì)得到信任和

14、友情。情。 社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件（基本觀點(diǎn)）。分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件（基本觀點(diǎn)）。 15.15.怎樣助人？怎樣助人？ 首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法（基本觀點(diǎn)）。首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法（基本觀點(diǎn)）。 借助別人和社會(huì)的力量；借助別人和社會(huì)的力量； 注意自身安全；注意自身安全； 注意維護(hù)他人自尊。注意維護(hù)他人自尊。1616怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？怎樣養(yǎng)成親社會(huì)的行為？（為了讓社會(huì)生活更加美

15、好，青少年能做些什么？）（為了讓社會(huì)生活更加美好，青少年能做些什么？）（1）要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人；）要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人；（2）要積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。）要積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；中學(xué)生可通過(guò)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱中學(xué)生可通過(guò)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱病殘等方式來(lái)參加社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步病殘等方式來(lái)參加社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事；關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事； a、通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等

16、途徑了解國(guó)內(nèi)外大事。、通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事。b、關(guān)、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。 c、關(guān)心身邊社會(huì)生活、關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是在奉獻(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是在奉獻(xiàn)。一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。當(dāng)他把自

17、己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！崩卒h這句話告訴我們（雷鋒這句話告訴我們（ ）個(gè)人離不開(kāi)集體集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人集體是個(gè)人個(gè)人離不開(kāi)集體集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人集體是個(gè)人生存的依靠、成長(zhǎng)的園地個(gè)人利益要完全服從集體利益生存的依靠、成長(zhǎng)的園地個(gè)人利益要完全服從集體利益A. B. C. D.2. 下列不屬于維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)的是（下列不屬于維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)的是（ ）A.對(duì)祖國(guó)的關(guān)心熱愛(ài)和忠誠(chéng)對(duì)祖國(guó)的關(guān)心熱愛(ài)和忠誠(chéng) B.為滿足個(gè)人私利而喪失國(guó)格、人格為滿足個(gè)人私利而喪失國(guó)格、人格C.對(duì)民族的自尊和自信對(duì)民族的自尊和自信 D.以大局為重，國(guó)家利益高于一切以大局為重，國(guó)家利益高于一切鞏固練習(xí)（15分

18、鐘）DDB 3.3.你認(rèn)為形成集體的必備要素是（你認(rèn)為形成集體的必備要素是（ ） 有共同的目標(biāo)有共同的目標(biāo) 行動(dòng)上相互支持行動(dòng)上相互支持 心理上相互依心理上相互依存存 情感上榮辱與共情感上榮辱與共 A.A. B. B. C. C. D. D. 4. 4. 右邊漫畫(huà)右邊漫畫(huà)拆拆中人物的行為（中人物的行為（ ） 以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益，是不可取的以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益，是不可取的 是正確的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人是正確的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益利益 啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益啟示我們應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 說(shuō)明維護(hù)集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益說(shuō)明維護(hù)

19、集體利益至上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益 A.A. B. B. C. C. D. D.DD 5.5.現(xiàn)在很多家庭的交通工具由自行車(chē)、電動(dòng)現(xiàn)在很多家庭的交通工具由自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)換成了小汽車(chē)，住房也由原來(lái)的平房換成車(chē)換成了小汽車(chē)，住房也由原來(lái)的平房換成了寬敞明亮的樓房。這主要說(shuō)明了（了寬敞明亮的樓房。這主要說(shuō)明了（ ） A.A.所有社會(huì)成員都存在從眾心理所有社會(huì)成員都存在從眾心理 B.B.外面的世界很精彩外面的世界很精彩 C.C.社會(huì)生活是變化發(fā)展的社會(huì)生活是變化發(fā)展的 D.D.現(xiàn)在的人喜歡到處跑，不愿呆在家里現(xiàn)在的人喜歡到處跑，不愿呆在家里C C 6.6.社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出的要求是（社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)

20、人素質(zhì)提出的要求是（ ） 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)做人要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)做人 A.A. B. B. C. C. D. D. 7. 7. 面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確對(duì)待從眾心面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確對(duì)待從眾心理。下列屬于盲目從眾的有（理。下列屬于盲目從眾的有（ ） 小剛看到同學(xué)叼著煙很有風(fēng)度，他也跟著學(xué)吸小剛看到同學(xué)叼著煙很有風(fēng)度，他也跟著學(xué)吸煙煙 十字路口遇到紅燈，小銘看到大家停下來(lái)，也十字路口遇到紅燈，小銘看到大家停下來(lái)，也下車(chē)等候下車(chē)等候 在公交車(chē)上，武理看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)不給老大爺讓在公交車(chē)上，武理看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)不給老大爺讓座，自己也裝著沒(méi)看見(jiàn)座，自己也裝著沒(méi)看見(jiàn) 小

21、磊看見(jiàn)有些同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)笑，也隨著做小磊看見(jiàn)有些同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)笑，也隨著做了，心想了，心想“又不是我一個(gè)又不是我一個(gè)” A.A. B. B. C. C. D. D.DDC C 8. 8. 從從北京奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)到汶川地震、玉、殘奧會(huì)到汶川地震、玉樹(shù)地震，志愿者們默默無(wú)聞，起早貪黑，樹(shù)地震，志愿者們默默無(wú)聞，起早貪黑，頭頂烈日，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著頭頂烈日，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著崗位，可他們從事志愿者工作沒(méi)有一分錢(qián)崗位，可他們從事志愿者工作沒(méi)有一分錢(qián)的報(bào)酬，路費(fèi)食宿都需自理。這說(shuō)明他們的報(bào)酬，路費(fèi)食宿都需自理。這說(shuō)明他們（ ） A.A.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神積

22、極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神B.B.做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益 C.C.一味從眾，沒(méi)有自己的思想和原則一味從眾，沒(méi)有自己的思想和原則D.D.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切A A9. 9. 劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了人后己，有時(shí)候別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（ ）A.A.太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧 B.B.為人謙讓?zhuān)档梦覀儗W(xué)習(xí)為人謙讓

23、，值得我們學(xué)習(xí)C.C.缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活 D.D.不善于處理人際交往中的沖突不善于處理人際交往中的沖突10. “10. “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。人間。”奉獻(xiàn)主要表現(xiàn)為（奉獻(xiàn)主要表現(xiàn)為（ ）舍己為人大公無(wú)私應(yīng)做大事，不要被一些繁舍己為人大公無(wú)私應(yīng)做大事，不要被一些繁瑣小事所困在學(xué)習(xí)，工作中做好自己分內(nèi)的事情瑣小事所困在學(xué)習(xí)，工作中做好自己分內(nèi)的事情A.A. B. B. C. C. D. D.B BC C 11.11.人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們?nèi)松缆凡皇且环L(fēng)順

24、的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。今天也許有的同學(xué)也遇到了困難，難免會(huì)遇到各種困難和逆境。今天也許有的同學(xué)也遇到了困難，在逆境中拼搏。也許有的同學(xué)目前還沒(méi)遇到過(guò)較大的困難。如果在逆境中拼搏。也許有的同學(xué)目前還沒(méi)遇到過(guò)較大的困難。如果當(dāng)我們遇到困難和逆境時(shí)我們不應(yīng)該（當(dāng)我們遇到困難和逆境時(shí)我們不應(yīng)該（ ） A.A.對(duì)生活充滿信心對(duì)生活充滿信心 B.B.敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn) C.C.態(tài)度偏激，埋怨社會(huì)不公態(tài)度偏激，埋怨社會(huì)不公 D.D.客觀分析原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考客觀分析原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 12.12.社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，

25、我們一社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，我們一方面要隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的方面要隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)。那么你認(rèn)為社會(huì)的主旋律應(yīng)壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)。那么你認(rèn)為社會(huì)的主旋律應(yīng)該是（該是（ ） A.A.盡情的追求享樂(lè)盡情的追求享樂(lè) B.B.追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)正氣追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)正氣 C.C.自私自利自私自利 D.D.追求個(gè)性，人人為我追求個(gè)性，人人為我C CB B 13.13.下列行為屬于親近社會(huì)的行為是（下列行為屬于親近社會(huì)的行為是（ ） 過(guò)馬路時(shí)，

26、看見(jiàn)盲人，上前攙扶過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)盲人，上前攙扶 在公共汽車(chē)上給在公共汽車(chē)上給老弱殘?jiān)凶屪先鯕堅(jiān)凶屪?看到有人在公共場(chǎng)所亂涂亂寫(xiě)、亂貼看到有人在公共場(chǎng)所亂涂亂寫(xiě)、亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷廣告而無(wú)動(dòng)于衷 參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民募捐參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民募捐 A.A. B. B. C. C. D. D. 14.14.為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。下列維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的做法錯(cuò)誤的是益。下列維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的做法錯(cuò)誤的是（ ） A.A.牢記自覺(jué)是集體中的一員牢記自覺(jué)是集體中的一員 B.B.在生活中嚴(yán)格要求自己在生活中嚴(yán)格要求自己

27、C.C.具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)和利益具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)和利益 D.D.對(duì)自己有利的事就做對(duì)自己有利的事就做C CDD 15. 15. 著名學(xué)者于丹曾經(jīng)呼吁小學(xué)增加公益教著名學(xué)者于丹曾經(jīng)呼吁小學(xué)增加公益教育，讓獨(dú)生子女學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享就要育，讓獨(dú)生子女學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享就要做到（做到（ ） 把自己有價(jià)值的東西提供給別人，與他把自己有價(jià)值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受人共同擁有和享受 和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)資料和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)資料 對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料自己看，別人借對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料自己看，別人借不給不給 有痛苦的事情說(shuō)給好朋友聽(tīng)，有高興的有痛苦的事情說(shuō)給好朋友聽(tīng)，有

28、高興的事情自己獨(dú)享事情自己獨(dú)享 A.A. B. B. C. C. D. D.A A 16. “16. “贈(zèng)人玫瑰，手留余香。贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！毕铝凶龇ㄖ?，幫助他下列做法中，幫助他人的正確方法有（人的正確方法有（ ） A.A.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己是否會(huì)游泳，跳入水小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己是否會(huì)游泳，跳入水中搶救落水者中搶救落水者 B.B.考試時(shí)，鄰桌的同學(xué)請(qǐng)求幫助，小娟便將自己的答考試時(shí)，鄰桌的同學(xué)請(qǐng)求幫助，小娟便將自己的答案?jìng)鹘o他看案?jìng)鹘o他看 C.C.得知小玲家庭困難，班長(zhǎng)不征得她本人同意，就發(fā)得知小玲家庭困難，班長(zhǎng)不征得她本人同意，就發(fā)動(dòng)全班為她捐款動(dòng)全班為她捐款 D.D.每逢禮

29、拜天，小芳總是為孤寡老人王大娘買(mǎi)米買(mǎi)面每逢禮拜天，小芳總是為孤寡老人王大娘買(mǎi)米買(mǎi)面 17.17.在春游時(shí)，王小東不小心扭傷了腳，許多同學(xué)就在春游時(shí)，王小東不小心扭傷了腳，許多同學(xué)就主動(dòng)上前攙扶并幫他背包，但每個(gè)人的想法不同。下主動(dòng)上前攙扶并幫他背包，但每個(gè)人的想法不同。下列同學(xué)的想法屬于真誠(chéng)助人的是（列同學(xué)的想法屬于真誠(chéng)助人的是（ ） A.A.小明想得到老師的表?yè)P(yáng)小明想得到老師的表?yè)P(yáng) B.B.小亮有求于王小東小亮有求于王小東 C.C.小峰為幫助同學(xué)心里感到高興小峰為幫助同學(xué)心里感到高興 D.D.小磊擔(dān)心別小磊擔(dān)心別人說(shuō)閑話人說(shuō)閑話DDC C 18. 山東濟(jì)寧電視臺(tái)強(qiáng)勢(shì)推出的一檔節(jié)目直播民生，其

30、主要特點(diǎn)是展示發(fā)生在百姓身邊的民生故事，反映百姓心聲，宣傳黨和國(guó)家的政策、法規(guī)。節(jié)目開(kāi)播幾年來(lái)，受到群眾的喜愛(ài)。這告訴我們（ ） 只有了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，我們才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐 關(guān)注社會(huì)發(fā)展是我們的一種社會(huì)責(zé)任 關(guān)注社會(huì)僅僅是為了滿足我們的好奇心 關(guān)注社會(huì)能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展 A. B. C. D.A A 19.19.殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一。生理的缺陷，殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一。生理的缺陷，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處境不利，承受常人難以想使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處境不利，承受常人難以想象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，我們應(yīng)該象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，我們應(yīng)該 事事寬容、遷就他們歧視和嘲笑他們

31、奉獻(xiàn)事事寬容、遷就他們歧視和嘲笑他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)人生給予關(guān)心和幫助，愛(ài)心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)人生給予關(guān)心和幫助，消除他們的痛苦（消除他們的痛苦（ ） A.A. B. B. C. C. D. D. 20.20.小剛在觀看了小剛在觀看了“嫦娥二號(hào)嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功的報(bào)道后，發(fā)射成功的報(bào)道后，感到非常自豪。在心中暗下決心，一定要努力學(xué)感到非常自豪。在心中暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)?？梢?jiàn)，關(guān)注國(guó)家大事習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)?？梢?jiàn)，關(guān)注國(guó)家大事（ ） 可以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感可以增強(qiáng)自己的社可以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感可以增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感可以培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)有利于會(huì)責(zé)任感可

32、以培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)有利于自己將來(lái)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)自己將來(lái)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) A.A. B. B. C. C. D. D.DDA 21.21.下面是八年級(jí)學(xué)生小李和他爸爸一段對(duì)話：下面是八年級(jí)學(xué)生小李和他爸爸一段對(duì)話： 小李：爸，星期天老師要帶我們?nèi)W(xué)校附近的小李：爸，星期天老師要帶我們?nèi)W(xué)校附近的社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。 爸爸：別去了，沒(méi)有什么意義！爸爸：別去了，沒(méi)有什么意義！ 小李：那怎么行？老師說(shuō)，這也是一種學(xué)習(xí)。小李：那怎么行？老師說(shuō)，這也是一種學(xué)習(xí)。 爸爸：能學(xué)什么?。窟€不如在家多做幾道題。爸爸：能學(xué)什么??？還不如在家多做幾道題。 問(wèn)題：小李爸爸的觀點(diǎn)

33、對(duì)嗎？為什么？問(wèn)題：小李爸爸的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？拓展提高（15分鐘） 2121、（1 1）小李爸爸的觀點(diǎn)不對(duì)。）小李爸爸的觀點(diǎn)不對(duì)。（2 2） 社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到社現(xiàn)代生活所必需的本身實(shí)踐，才能學(xué)到社現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。 中學(xué)生通過(guò)參加社區(qū)清掃垃圾、搞環(huán)保中學(xué)生通過(guò)參加社區(qū)清

34、掃垃圾、搞環(huán)保宣傳等有益的公益活動(dòng)，能夠促進(jìn)個(gè)人的宣傳等有益的公益活動(dòng)，能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展。 22.22.小杰是學(xué)校足球隊(duì)的成員，在參加足球小杰是學(xué)校足球隊(duì)的成員，在參加足球比賽時(shí)，由于隊(duì)員名額有限，學(xué)校沒(méi)有讓比賽時(shí)，由于隊(duì)員名額有限，學(xué)校沒(méi)有讓小杰出場(chǎng)比賽，只讓他做服務(wù)工作。小杰小杰出場(chǎng)比賽，只讓他做服務(wù)工作。小杰面臨著兩種選擇：面臨著兩種選擇： （1 1）服從學(xué)校安排，做好服務(wù)工作。）服從學(xué)校安排，做好服務(wù)工作。 （2 2）堅(jiān)持要出場(chǎng)比賽。）堅(jiān)持要出場(chǎng)比賽。 請(qǐng)你替小杰做出選擇并說(shuō)明理由。請(qǐng)你替小杰做出選擇并說(shuō)明理由。22.22.選擇（選擇（1 1）。）。因?yàn)橐驗(yàn)?： 集體利

35、益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。集體利益高于個(gè)人利益。（基本觀點(diǎn)和（基本觀點(diǎn)和原理）原理） 在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。 23.23.觀察下列這些中學(xué)生的表現(xiàn)，回答下列觀察下列這些中學(xué)生的表現(xiàn)，回答下列問(wèn)題。（第一幅圖：?jiǎn)栴}。（第一幅圖：“我的好朋友都買(mǎi)了我的好朋友都買(mǎi)了手機(jī)，我也要買(mǎi)！手機(jī)，我也要買(mǎi)！”第二幅圖：第二幅圖：“看你這看你這個(gè)打扮。個(gè)打扮?！薄啊薄案栊蔷褪沁@個(gè)打扮

36、，我歌星就是這個(gè)打扮，我崇拜他！崇拜他！” （1 1）漫畫(huà)中這些學(xué)生的做法反映了一個(gè)怎）漫畫(huà)中這些學(xué)生的做法反映了一個(gè)怎樣的心理？樣的心理？ （2 2）我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種心理？）我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這種心理？ 23. 23. (1)(1)從眾心理或盲目從眾心理。從眾心理或盲目從眾心理。 (2)(2)從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。面，也有消極的一面。 從眾可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，從眾可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好

37、社會(huì)風(fēng)氣的形成。社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)的，它容易使人盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。風(fēng)邪氣。 我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾心理，抵制社會(huì)生活中能力，才能克服盲目從眾心理，抵制社會(huì)生活中的消極影響。的消極影響。 24.201024.2010年年5 5月月6 6日晚，濟(jì)空航空兵某師組織跨晝夜飛日晚，濟(jì)空航空兵某師組織跨晝夜飛行時(shí)，飛行員馮思廣、張德山駕機(jī)在連續(xù)起飛過(guò)程中發(fā)行時(shí)，飛行員馮思廣

38、、張德山駕機(jī)在連續(xù)起飛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)驟然停車(chē)，飛機(jī)即將降落在濟(jì)南人口稠密地區(qū)。生動(dòng)機(jī)驟然停車(chē)，飛機(jī)即將降落在濟(jì)南人口稠密地區(qū)。生死攸關(guān)，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，而是果斷死攸關(guān)，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，而是果斷改變了飛行軌跡，最大限度地保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安改變了飛行軌跡，最大限度地保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，馮思廣壯烈犧牲，張德山受全。因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，馮思廣壯烈犧牲，張德山受傷。如今英雄雖去，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在部隊(duì)官兵和傷。如今英雄雖去，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在部隊(duì)官兵和當(dāng)?shù)匕傩盏男闹小．?dāng)?shù)匕傩盏男闹小?（1 1）“生死關(guān)頭，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，生

39、死關(guān)頭，馮思廣、張德山?jīng)]有立即棄機(jī)跳傘，而是果斷改變了飛行軌跡，最大限度地保證人民群眾生而是果斷改變了飛行軌跡，最大限度地保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。命財(cái)產(chǎn)安全。”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ （2 2）英雄雖去，但精神永存。我們應(yīng)怎樣以英雄為榜）英雄雖去，但精神永存。我們應(yīng)怎樣以英雄為榜樣，為集體添光彩？樣，為集體添光彩？ 24. 24. （1 1）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。利益。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，他們以大局為重，自覺(jué)服從集體利當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，他們以大局為重，自覺(jué)服從集體利益，以犧牲個(gè)人利益為來(lái)保全人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)。益

40、，以犧牲個(gè)人利益為來(lái)保全人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)。那些以大局為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬那些以大局為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。佩和尊重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們舍己為人是奉獻(xiàn)社會(huì)，高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉他們舍己為人是奉獻(xiàn)社會(huì)，高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，永遠(yuǎn)值得我們敬佩和尊重。獻(xiàn)精神，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，永遠(yuǎn)值得我們敬佩和尊重。（2 2）為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益：益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益：首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；首先要具有強(qiáng)烈的集體榮

41、譽(yù)感和責(zé)任感；更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中；更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)敢于積極維護(hù)；維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。 在物理學(xué)中，引力波是指時(shí)空彎曲中的在物理學(xué)中，引力波是指時(shí)空彎曲中的漣漪，通過(guò)波的形式從輻射源向外傳播，漣漪，通過(guò)波的形式從輻射源向外傳播，這種波以引力輻射的形式傳輸能量。在這種波以引力輻射的形式傳輸能量。在1916年年1 ，愛(ài)因斯坦基于廣義相對(duì)論，愛(ài)因斯坦基于廣義相對(duì)論預(yù)言了引力波的存在。引力波的存在是預(yù)言了引力波的存在。引力波的存在是廣義相對(duì)

42、論洛倫茲不變性的結(jié)果，因?yàn)閺V義相對(duì)論洛倫茲不變性的結(jié)果，因?yàn)樗肓艘肓讼嗷プ饔玫膫鞑ニ俣扔兴肓艘肓讼嗷プ饔玫膫鞑ニ俣扔邢薜母拍?。相比之下，引力波不能夠存限的概念。相比之下，引力波不能夠存在于牛頓的經(jīng)典引力理論當(dāng)中，因?yàn)榕Ｔ谟谂ｎD的經(jīng)典引力理論當(dāng)中，因?yàn)榕ｎD的經(jīng)典理論假設(shè)物頓的經(jīng)典理論假設(shè)物 質(zhì)的相互作用傳播是速度無(wú)限的。質(zhì)的相互作用傳播是速度無(wú)限的。 各種各樣的引力波探測(cè)器正在建造或者運(yùn)行各種各樣的引力波探測(cè)器正在建造或者運(yùn)行當(dāng)中，比如當(dāng)中，比如 advanced LIGO(aLIGO)從從2015年年9月份開(kāi)始運(yùn)行觀測(cè)。月份開(kāi)始運(yùn)行觀測(cè)。 可能的引力波探測(cè)源包括致密雙星系統(tǒng)（白可能

43、的引力波探測(cè)源包括致密雙星系統(tǒng)（白矮星，中子星和黑洞）。在矮星，中子星和黑洞）。在2016年年2月月11日，日，LIGO科學(xué)合作組織和科學(xué)合作組織和Virgo合作團(tuán)隊(duì)宣布他合作團(tuán)隊(duì)宣布他們已經(jīng)利用高級(jí)們已經(jīng)利用高級(jí)LIGO探測(cè)器，已經(jīng)首次探測(cè)探測(cè)器，已經(jīng)首次探測(cè)到了來(lái)自于雙黑洞合并的引力波信號(hào)到了來(lái)自于雙黑洞合并的引力波信號(hào)2 。 中文名中文名 引力波引力波 外文名外文名 Gravitational wave 別別 稱(chēng)稱(chēng) Gravity wave 提出者提出者 美國(guó)馬里蘭大學(xué)教授美國(guó)馬里蘭大學(xué)教授J韋伯韋伯 提出時(shí)間提出時(shí)間 1959年年 應(yīng)用學(xué)科應(yīng)用學(xué)科 天文學(xué)、物理學(xué)、量子力學(xué)天文學(xué)、物理

44、學(xué)、量子力學(xué) 適用領(lǐng)域范圍適用領(lǐng)域范圍 天文觀測(cè)天文觀測(cè) 報(bào)告發(fā)現(xiàn)時(shí)間報(bào)告發(fā)現(xiàn)時(shí)間 北京時(shí)間北京時(shí)間2016年年2月月11日日23:30左右左右 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 美國(guó)激光干涉引力波天文臺(tái)美國(guó)激光干涉引力波天文臺(tái) 科技日?qǐng)?bào)劉莉2016年02月22日11:23我要分享 摘要專(zhuān)業(yè)人士希望公眾知道老郭的“引力波”不是科學(xué)的引力波。這種傳播并沒(méi)有讓更多人了解引力波到底是怎么回事，它的發(fā)現(xiàn)有什么意義，只是把它作為一個(gè)話題，新鮮事，獵奇的概念來(lái)傳播”。 專(zhuān)業(yè)人士：老郭的“引力波”不是科學(xué)的引力波 參與非你莫屬節(jié)目的“民科”老郭 一夜之間，很多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上“引力波”的第二輪熱潮來(lái)襲。而掀起這輪熱潮的是一段5年前的視頻。初中畢業(yè)的下崗工人郭英森參加電視節(jié)目非你莫屬，在闡釋他“發(fā)現(xiàn)”的一種可以讓汽車(chē)不要輪子，讓人長(zhǎng)生不老的理論時(shí)，提到了“引力波” 一詞。視頻中，他遭