小學(xué)音樂(lè)課件-3.1唱歌-我們的田野--人教新課標(biāo)--(共26張PPT)ppt課件

1、咱們一起聆聽一下這美麗動(dòng)聽的歌曲咱們一起聆聽一下這美麗動(dòng)聽的歌曲 4、歌詞分析本課的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容包括培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的感情，并要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。為完成這個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生邊欣賞邊思考美麗的田野有哪些景色，讓學(xué)生自己找出碧綠的河水、無(wú)邊的稻田、一棵棵大樹、湖邊的蘆葦、遼闊美麗的土地、成群的野鴨等等，再加上后面拓展部分呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景，讓祖國(guó)和家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光印入學(xué)生腦海，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。另外通過(guò)分析第三段歌詞“護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵棵大樹”；第四段歌詞“在那些山里，有野鹿和山羊”，告訴學(xué)生“環(huán)境是人類賴以生存的，與我們息息相關(guān)的”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意

2、識(shí)的培養(yǎng)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美麗的田野都有什么景色呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美麗的田野都有什么景色呢？碧綠的河水 無(wú)邊的稻田湖邊的蘆葦 美麗的土地成群的野鴨淺藍(lán)色的群山 1、我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的、我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田，無(wú)邊的稻田，好像起伏的海面。稻田，無(wú)邊的稻田，好像起伏的海面。2、平靜的湖中，開滿了荷花，金色的鯉魚，長(zhǎng)得多么肥、平靜的湖中，開滿了荷花，金色的鯉魚，長(zhǎng)得多么肥大，湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。大，湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。3、風(fēng)吹著森林，雷一樣的轟響，護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵、風(fēng)吹著森林，雷一樣的轟響，護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵棵大樹，風(fēng)吹著林海，掀起

3、一陣陣波浪?？么髽?，風(fēng)吹著林海，掀起一陣陣波浪。4、森林的背后，有淺藍(lán)色的群山，在那些山里、森林的背后，有淺藍(lán)色的群山，在那些山里 ，有野，有野鹿和山羊，人們?cè)诳睖y(cè)，那里埋藏著多少寶藏。鹿和山羊，人們?cè)诳睖y(cè)，那里埋藏著多少寶藏。5、高高的天空，雄鷹在飛翔，好像在守衛(wèi)，遼闊美麗、高高的天空，雄鷹在飛翔，好像在守衛(wèi)，遼闊美麗 的土地，一會(huì)兒在草原，的土地，一會(huì)兒在草原， 一會(huì)兒又向森林飛去。一會(huì)兒又向森林飛去。5、簡(jiǎn)介歌曲出處7、難點(diǎn)突破本課的難點(diǎn)是多處弱起小節(jié)的處理和跨小節(jié)的切分節(jié)奏，跨小節(jié)的切分節(jié)奏相對(duì)較好處理，只要給學(xué)生講清連線的兩種用法。重點(diǎn)要解決的是多處弱起小節(jié)的處理，為解決這一問(wèn)題，我

4、將做以下安排 ：1、按節(jié)奏有感情的讀歌詞，讓學(xué)生跟節(jié)奏朗讀。2、用多媒體設(shè)計(jì)模仿MTV播放歌曲的形式，在演唱前四拍處，用數(shù)字倒計(jì)時(shí)的形式，反應(yīng)弱起小節(jié)的演唱時(shí)間。3、老師范唱直接引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，并處理好歌曲的情緒。4、將 “0” 先唱成 “嗯” 作鋪墊，即 “0 3 5 3”（唱成嗯 mi suo mi）,熟悉后去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。8、歌曲表現(xiàn)1、讓學(xué)生分組討論自主選擇多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。例如：齊唱，領(lǐng)唱，重唱等等，避免單一的演唱形式。最大限度的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。2、唱熟歌曲后，按學(xué)生特長(zhǎng)把學(xué)生分為演唱、伴舞、打擊樂(lè)等幾個(gè)小組，教師用薩克斯為歌曲伴奏，師生合作完整的演唱歌曲，這樣更能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的熱情，把本堂課的教學(xué)活動(dòng)推向高潮。9、音樂(lè)拓展1、多媒體展示教師拍攝的家鄉(xiāng)田野的圖片，讓學(xué)生欣賞自己身邊的美景，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、布置課外作業(yè)，要求學(xué)生在課后畫一幅家鄉(xiāng)的美景畫，并仿照歌詞寫一兩段贊美家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的文字，或是對(duì)照課本上的歌曲填詞。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 ，我們感受到了田野的美麗景色，也讓同學(xué)們和老師一起仿佛置身于大自然之中，最后，老師特意給同學(xué)們帶來(lái)了一首歡快的歌曲在希望的田野上，“我們時(shí)時(shí)代代在這田野上生活，為她富裕，為她興旺”希望同學(xué)們