泰安市2021年中考語(yǔ)文模擬試題及答案（1）

1、泰安市2021年中考語(yǔ)文模擬試題及答案1一、(16分，每題2分)1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( ) A、迂回(y) 小憩(xigrave;) 誘惑(yograve;u) 虐殺(nuuml;egrave;) B、訓(xùn)誡(jiegrave;)?啜泣(cuograve;)嶙峋(xiacute;n) 踐踏(ligrave;n) C、騷擾(sho)辜負(fù)()?茁壯(zhuoacute;) 喑啞(yn) D、佇立(zhugrave;) 虬枝(qiuacute;) 瓊漿(q?oacute;n) 貯蓄(zhugrave;)2、以下詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( )A、盤(pán)虬臥龍 小心冀冀 苦心孤詣

2、恍然大悟B、頭暈?zāi)垦?陰晴園缺 驚慌失措 津津有味C、險(xiǎn)象迭生 抖擻精神 心曠神怡 踉踉蹌蹌D、多姿多彩 祿祿終生 芊芊細(xì)草 閑情逸致3、以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)：( ) A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。 B、七年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)思想品德好，工作才能強(qiáng)，可謂德高望重。 C、今天因?yàn)橐鋈ネ嫠＃棠烫匾馐嵯戳艘幌?，打扮得花枝招展，煞是好看?D、茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( )A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。 B、能否根治網(wǎng)吧頑疾，是保證青少年安康成長(zhǎng)的條件之一。 C、通過(guò)這次

3、個(gè)性作文大賽，使他對(duì)寫(xiě)作的信心增強(qiáng)了。 D、有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致局部青少年肥胖的主要原因。5、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( ?)?A、?走一步，再走一步?的作者從自己童年的一次脫險(xiǎn)經(jīng)歷，體驗(yàn)到了生活哲理：要想戰(zhàn)勝生活中遇到的困難，首先要著眼于那最初的一小步。B、?行道樹(shù)?一文借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。C、海日生殘夜，江春入舊年。一句形象地刻畫(huà)出了作者悲觀、失落的心態(tài)。D、?論語(yǔ)?是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。6、選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)：( )?A、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(擬人)B、閉了眼，樹(shù)上仿佛

4、已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)C、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)7、以下句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?)?A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。B、嗨，慢著。我軟弱地哀求道，我沒(méi)法C、烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏喪失;滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。D、那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天!8、選出文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)：(? ?)?A、?我的信念?瑪麗middot;居里波蘭著名科學(xué)家B、?春?朱自清代表作?荷塘月色?C、?觀滄海?曹操東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人D、?走一步

5、，再走一步?莫頓middot;亨特英國(guó)作家二、(8分，每題2分)閱讀?紫藤蘿瀑布?完成9-12題我不由停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的局部，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!我在開(kāi)花!它們?cè)谛?。我在開(kāi)花!它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上

6、淺下深，好似那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲哀，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了榮耀，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地覆蓋著我。突然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬

7、得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好似在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我

8、不覺(jué)加快了腳步。9、加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?)?A、忍俊不禁(無(wú)法控制自己)B、花紅已謝(凋零)C、察顏觀色(顏色，色彩)D、盤(pán)虬臥龍(傳說(shuō)中有角的小龍)10、以下句子理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?)?A、但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢表達(dá)了作者失落悵惆的情緒。B、花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 告訴我們?cè)谠庥霾恍业臅r(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美妙和長(zhǎng)久保持堅(jiān)決的信念。C、我不由停住了腳步 為全文埋了懸念伏筆。D、每一條紫色花中的最淺淡的局部，在和陽(yáng)光互相挑逗寫(xiě)出了對(duì)人生生與死的考慮。11、下面不是寫(xiě)花的繁密密茂盛的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?

9、)?A、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。B、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!C、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。D、開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥友般的枝干。12、以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?)?A、本文作者因偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)眩瑢?xiě)成此文。B、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。C、本文描寫(xiě)紫藤蘿花的勃勃活力，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美妙。D、作者由花的勃勃活力感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。三、(8分，每題2分)閱讀?濟(jì)南的冬天?中的一段文字，完成13-16題最妙的是下

10、點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!13、這段文字描寫(xiě)景物的順序是：()A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、邏輯順序 D、時(shí)空順序14、劃分層次正確的選項(xiàng)是：( )A、/ B、/C、/ D、/15、這段文字主要描繪：( )A、山上秀美

11、的風(fēng)光 B、冬天小雪的秀美 C、雪后山景的秀美 D、冬天山上的美景16、以下分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( )A、一個(gè)頂字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，這個(gè)比喻貼切地表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。B、鑲形象地寫(xiě)出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。C、帶水紋的花衣這個(gè)比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動(dòng)人的動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感D、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的。寫(xiě)出作者擔(dān)憂小山被大雪壓垮的心情。四、(8分，每題2分)閱讀?理想?中的一段文字，完成17-20題饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。理

12、想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串將來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強(qiáng)地對(duì)抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。17、對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( ? )A、理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目的。C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。D.從饑寒到溫飽，到文明，從

13、離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的一個(gè)規(guī)律。18、對(duì)第二節(jié)詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? )A、在歷史上，為人類(lèi)進(jìn)步做出奉獻(xiàn)的人物，都像瑩瑩光無(wú)盡的珍珠，獲得人們的贊譽(yù)和敬重。B、那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)奉獻(xiàn)的人物，就像一掛珍珠鏈，經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。C、那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)奉獻(xiàn)的人物，是社會(huì)開(kāi)展中的中堅(jiān)力量。D、那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)奉獻(xiàn)的人物，是后人學(xué)習(xí)的典范。19、對(duì)理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真，理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( ? )A、為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的人，往往安康人壽。B、富有理想的人，會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆追求真理的童心。C、為實(shí)現(xiàn)

14、理想而奮斗的人，一生都會(huì)有旺盛的精力。D、追求理想，可以使人獲得神奇的精神力量。20、對(duì)句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( )A、理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆， 貫/古今，串/將來(lái)，瑩瑩/光無(wú)盡。B、美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨， 古/照今，今/照來(lái)，先輩/照子孫。C、理想使你/微笑地/觀察著/生活; 理想使你/倔強(qiáng)地/對(duì)抗著/命運(yùn)。D、理想/是羅盤(pán)，給船舶/導(dǎo)引方向; 理想/是船舶，載著你/出海遠(yuǎn)行。五、(10分，每題2分)閱讀?童趣?完成21-25題余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，那么或千或百，果然鶴

15、也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。21、以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)：(? ?)?A、細(xì)察其紋理(細(xì)小)B、果如鶴唳云端(果真)C、方出神(正)D、徐噴以煙(漸漸地)22、以下翻譯句子有誤的一項(xiàng)：(? ?)?A、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。(看見(jiàn)細(xì)

16、小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。)B、心之所向，那么或千或百，果然鶴也。(心里想像的是鶴，那么呈如今眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺(jué)得它們)是鶴了。)C、常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。(時(shí)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣齊，定睛仔細(xì)地看。)D、神游其中，怡然自得。(神情暢游在林子里，心情愉悅自覺(jué)是一種滿足。)23、能表達(dá)本文主旨的詞語(yǔ)是：(?)A、明察秋毫 B.物外之趣 C.怡然稱(chēng)快 D、怡然自得24、以下成語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)(?)A、明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚;如今專(zhuān)指視力很好。B、怡然自得：形容安閑愉快而滿足的樣子。C、龐然大物：形容極大極大的動(dòng)物。D、怡然稱(chēng)快：

17、快樂(lè)得連聲叫好。25、對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：(? ?)?A、這是一篇記敘童年怎樣借助觀察、聯(lián)想、想像，獲得生活樂(lè)趣的文章。B、本文寫(xiě)了三件趣事：夏蚊成雷，神游山林，鞭逐蝦蟆。C、三件趣事的寫(xiě)作的順序是由室外到室內(nèi)。D、我們要保持青少年特有的好奇心和富于夢(mèng)想的特點(diǎn)，勇于理論，做一個(gè)敢想敢做、勇于開(kāi)拓的人。第一卷(選擇題middot;共50分)題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案第二卷(表述題middot;共70分)題號(hào)第一卷六七八九總分得分六、(5分)26、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?。子曰：學(xué)而不思那么罔，_。_，風(fēng)正一帆懸。亂花

18、漸欲迷人眼，_。夕陽(yáng)西下，_。_，假設(shè)出其里。七、(2分)27、仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連接的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。假設(shè)你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;假設(shè)你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地;_，_。八、(13分)閱讀下面的選文，答復(fù)2832題。母親的菊花(1)自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊?2)這一年開(kāi)春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開(kāi)了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開(kāi)朗了。我說(shuō)：媽?zhuān)膹堈掌伞Ｄ赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，等等吧。我沒(méi)敢再說(shuō)

19、話。(3)仲夏時(shí)節(jié)，門(mén)前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)。我說(shuō)：媽?zhuān)瑏?lái)張照片怎么樣?再等等吧。她的目光投向遠(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。(4)風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。再等幾天，給我拍張照吧。我先是覺(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親終究在等什么呢?一天，母親對(duì)我說(shuō)：那菊花該開(kāi)了吧，什

20、么時(shí)候開(kāi)了，你就給我照張相。(5)我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的活力和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜歡的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專(zhuān)心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書(shū)畫(huà)，畫(huà)菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開(kāi)始，我與母親一起

21、展開(kāi)了等待。(6)樹(shù)葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞;然后是牽?；ǎ僖舶l(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角;后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 光陰一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。假設(shè)說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開(kāi)，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門(mén)出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開(kāi)來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。(7)終于有一天，母親

22、對(duì)我說(shuō)：替我拍張照吧。我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花亮堂而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，淺淺的微笑先是在唇邊，此后，眉角、眼梢都有了笑意。我趕緊按下快門(mén)，留住了這永久的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片打量，臉上也有了舒展的笑容。(8)籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在光陰中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中!在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。(9)母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。28.請(qǐng)

23、結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)母親的菊花有什么含義。(2分)從(2)(3)(4)段對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)中，可以看出母親對(duì)拍照這件事的哪三種態(tài)度?(3分)選文(5)段的插敘局部有什么作用?(3分)選文(6)段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)?對(duì)表現(xiàn)菊花有什么作用?(3分)32.選文(8)段中說(shuō)在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的 ，除了本文所表現(xiàn)的美妙感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))(2分)作文(50分)33、作文題目：走出_(煩惱、愚昧、風(fēng)雨、課堂、陰影、網(wǎng)吧、幼稚、毒品、紅土地)要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。文體自選，不得抄襲，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名

24、、校名、人名。泰安市初中語(yǔ)文模擬考試(二)(時(shí)間：120分鐘 分值：120分)本試卷分第一卷(選擇題)和第二卷(表述題)兩局部，總分值120分，考試時(shí)間120分鐘。本卷須知：第一卷答案涂在答題卡上(無(wú)答題卡可填在第二卷的答題框內(nèi))。第一卷不上交。第I卷(選擇題middot;共50分)一、(20分，每題2分1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、訕笑(shagrave;n) 羈絆(pagrave;n) 默契(qiegrave;) 渾身解數(shù)(xiegrave;)B、凜冽(ln) 熾痛(zhigrave;) 重荷(heacute;) 戛然而止(jiaacute;)C、攢成

25、(cuaacute;n) 歸省(xng) 砭骨(bin) 參差不齊(cn)D、磐石(pn) 掉著(zhagrave;o) 亙古(heacute;n) 氣沖斗牛(dograve;u)2、以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、崎嶇 愜意 步屢 層出不窮B、祈禱 冗雜 讕語(yǔ) 義奮填膺C、鳧水 崔巍 余暇 語(yǔ)無(wú)論次D、揣摩 粲然 宰割 孜孜不倦3、以下加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一句是( ) (2分A、夜很靜，四周鴉雀無(wú)聲。只是偶爾有一只小小的甲蟲(chóng)，嗡嗡地響著從花間飛了過(guò)去。B、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班的學(xué)習(xí)的熱情煽動(dòng)起來(lái)。C、對(duì)于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，求得徹底理解，決不囫圇

26、吞棗，馬虎了事。D、有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。4、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮如今我面前。B、經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作懷舊網(wǎng)頁(yè)的工作。C、在學(xué)習(xí)理論中，我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。D、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試獲得好成績(jī)的條件之一。5、以下句子所運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( ) (2分)A、船，就像一條大白魚(yú)背著孩子在浪花里躥。(夸張B、它震撼著你，燒灼著你，威脅著你。(排比C、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。(比喻)D、人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。(反復(fù)6、以

27、下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。B、黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!C、他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。D、冬天的百草園比較的無(wú)味，雪一下，可就兩樣了。7、以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng):( ) (2分)A、?口技?是一篇筆記小說(shuō)，作者是明代的張潮。文章主要通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的手法表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。B、臉炙人口的短篇小說(shuō)?最后一課?的作者是法國(guó)著名作家都德。C、?聞一多先生的說(shuō)和做?記敘了闖一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。D、?偉大的悲劇?

28、描給了英國(guó)探險(xiǎn)英雄，頌揚(yáng)了人類(lèi)勇于探究的精神，為事業(yè)獻(xiàn)身的精神。8、聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境，對(duì)以下句中的詞解釋不正確的選項(xiàng)是( ) (2分)A、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出如今半大斑羚的蹄下。(嫻熟：純熟。)B、是屈辱的心靈在抽搐嗎? (抽搐：這里指心靈因痛苦而顫抖。)C、有一個(gè)不羈的靈魏/掠過(guò)我的頭頂不羈：不受拘束。D、所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來(lái)得強(qiáng)壯、輕盈和遒勁。(遒勁：倔強(qiáng)，不征服。)9、當(dāng)你遇到以下情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō): 好吧，咱們一起來(lái)研究研究。B、當(dāng)你乘車(chē)被人踩腳時(shí)，你說(shuō): 喂，怎么走

29、路的，沒(méi)長(zhǎng)眼!C、你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō): 過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。D、同學(xué)苗苗被自行車(chē)撞傷，你打 給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō): 阿姨，不好啦，苗苗出車(chē)禍了!10、依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ( ) (2分)我們要想盡一切方法來(lái) 旅客的人身平安。他那 獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，已經(jīng)到達(dá)爐火純青的境地。橋磚是深褐色的， 它的歷史的長(zhǎng)久。保證 精深 表示 B 、保障 精湛 說(shuō)明C、保證 精湛 說(shuō)明 D 、保障 精深 表示二、(10分，每題2分)閱讀?傷仲永?，完成11-15題金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其

30、詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)渴于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從祖先還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家間焉。日: 泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?11、?傷仲永?的作者是( )A、王維B 、王安石 C、韓愈 D 、柳宗元12、以下句中加點(diǎn)的詞意思完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.

31、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 其真不知馬也B.自是指物作詩(shī)立就 蒙乃始就學(xué)C.卒之為眾人，那么其受于人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞D.得為眾人而已耶 今為所識(shí)窮乏者得我而為之13、本文的寫(xiě)作特點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、夾敘夾議 先揚(yáng)后抑 比照 B、寓事于理 先揚(yáng)后抑 比照 C、就事說(shuō)理 先揚(yáng)后抑 比照 D、寓事于理 先揚(yáng)后抑 比照14、方仲永小時(shí)候是位奇才，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么? ( )A、他父親每天帶他去拜訪縣里的人，不讓他好好學(xué)習(xí)。B、方仲永聰明驕傲，不努力學(xué)習(xí)。C、方仲永的老師教得不好。D、當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，方仲永無(wú)法安心學(xué)習(xí)。15、對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

32、 ( )A、一個(gè)人即使有很高的天賦，假設(shè)不努力學(xué)習(xí)，也難獲得真正的成就。B、后天的教育和學(xué)習(xí)是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。C、家庭環(huán)境的好壞是決定一個(gè)人是否成才的關(guān)鍵。D、本文針砭了當(dāng)時(shí)不重視人才培養(yǎng)的現(xiàn)象。三、(10分，每題2分)閱讀?斑羚飛波?的選文，完成16-20題山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我非常注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那拔去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑拎調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)拓一條生存的道路。絕大局部老斑羚都用高超

33、的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存時(shí)機(jī)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么沉著地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)決的步伐，走向那道絢麗的

34、彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。16、文中能看出它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)拓一條生存的道路的句子是 ( )A、只見(jiàn)它邁著堅(jiān)決的步伐，走向那道絢麗的彩虹。B、絕大局部老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。C、沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。D、鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。概括描寫(xiě)斑羚飛度的句子是：( )A、老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。B、沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，

35、快速飛渡。C、從頭至尾沒(méi)有一只老斑拎調(diào)換位置。D、那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。18、如何理解第自然段中我沒(méi)想到、我更沒(méi)想到這兩句話?理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、兩個(gè)沒(méi)想到使意思層層遞進(jìn)，表達(dá)了我對(duì)斑羚絕境求生所表現(xiàn)出的智慧和自我犧牲的獻(xiàn)身精神的由衷敬仰。B、兩個(gè)沒(méi)想到，是并列關(guān)系，說(shuō)明了斑羚的飛渡讓我很吃驚。C、說(shuō)明斑羚的飛渡讓人出乎意料。D、我沒(méi)想到斑羚能這么聰明!19、第自然段從描寫(xiě)角度看屬什么描寫(xiě)?有何作用?理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、正面描寫(xiě)。作用是說(shuō)明了我們的吃驚程度。B、側(cè)面描寫(xiě)。作用是進(jìn)一步襯托氣氛，說(shuō)明震驚的程度，表現(xiàn)老斑羚行為的悲壯和悲劇色彩。C、正面描寫(xiě)。

36、作用是說(shuō)明了我們沒(méi)有想到斑羚這么聰明。D、側(cè)面描寫(xiě)。作用是襯托斑拎飛渡的壯觀景象。20、選文最后一句話它走了上去，消失在一片均爛中中燦爛一詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、燦爛指的是彩虹燦爛。B、燦爛指斑羚的精神燦爛。C、燦爛的不只是彩虹的光輝，更是對(duì)鐮刀頭羊行為和精神的贊揚(yáng)。D、燦爛指斑羚的行為精神的燦爛。四、(10分，每題2分閱讀?社戲?選文，完成21-25題于是架起兩支梅，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香、夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏

37、的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢、他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。21、給選段加一個(gè)小標(biāo)題，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、趙莊看戲 B 、月下行船 C、月夜歸航 D、社戲玩耍22、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。這句話運(yùn)用了什么修辭?有何表達(dá)作用?最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、夸張。運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)了山的連綿不斷特點(diǎn)。B、夸張。運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了

38、船行的速度快。C、比喻。運(yùn)用比喻的手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了船行的速度快，襯托出想看社戲的急迫心情。D、比喻。運(yùn)用比喻的手法，寫(xiě)了山的高大、連綿不斷的特點(diǎn)。23、第段覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里一句中他指代的是( )A、空氣 B、笛聲 C、夜氣 D 、豆麥24、第段寫(xiě)景充滿詩(shī)情畫(huà)意，試分析選文中兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)一句話，調(diào)動(dòng)了人的哪些感官? 最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、嗅覺(jué) 觸覺(jué) B、聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) C、聽(tīng)覺(jué) 觸覺(jué) D、嗅覺(jué) 視覺(jué)25、結(jié)合上下文，第段中的自失的意思是( )A、失去控制B、無(wú)法控制自己C、失去自我D、(聽(tīng)得出神)忘了自

39、己。寫(xiě)出了社戲在我心中的無(wú)窮魅力。第一卷(選擇題middot;共50分)題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案第二卷(表述題middot;共70分)題號(hào)第一卷六七八九總分得分第II卷(表述題middot;共70分)五、(6分)26、請(qǐng)你根據(jù)提示默寫(xiě)出以下詩(shī)文句子。 ，明月來(lái)相照。(王維?竹里館?)夜發(fā)青溪向三峽， 。(李白?峨眉山月歌?)春潮帶兩晚來(lái)急， 。(韋應(yīng)物?棟州西澗?)有約不來(lái)過(guò)夜半， 。 (趙師秀?約客?)?論詩(shī)?中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是： ， 、?木蘭詩(shī)?中寫(xiě)木蘭建功之多的句子是： ， 。六、(2分)27、按照前兩句的形式，續(xù)寫(xiě)兩句。繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱， ， 。七、(12分)閱讀下面的選文，答復(fù)