歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版課件

1、歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版項羽項羽 前前206206年前年前202202年年 楚漢爭霸楚漢爭霸 劉邦劉邦劉邦勝出劉邦勝出建立建立漢朝漢朝定都定都長安長安歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版 3 3、假如你是統(tǒng)治者，面對如此局面，你、假如你是統(tǒng)治者，面對如此局面，你會采取什么樣的措施？會采取什么樣的措施？ 1 1、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？濟形勢？ “民失作業(yè)，而大饑饉。民失作業(yè)，而大饑饉。人相食，死人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛者過半。自天子不

2、能具醇駟，而將相或乘牛車。車?！睗h書漢書 2 2、漢初這樣一片荒涼景象是怎樣造成的？、漢初這樣一片荒涼景象是怎樣造成的？ 秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版漢初的休養(yǎng)生息政策漢初的休養(yǎng)生息政策背景背景獎勵農(nóng)桑獎勵農(nóng)桑提倡提倡 ，并以身作則。，并以身作則。 重視重視“ ”。意義（作用）：社會安定，百姓富裕，意義（作用）：社會安定，百姓富裕，國庫充裕，景帝后期經(jīng)濟繁榮。國庫充裕，景帝后期經(jīng)濟繁榮。歷史歷史上稱這時期的統(tǒng)治為上稱這時期的統(tǒng)治為“文景之治文景之治”。漢高祖劉邦漢高祖劉邦 經(jīng)濟蕭條，國家貧困。經(jīng)濟蕭條，國家貧困。秦亡秦亡以德化民以德化

3、民農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 節(jié)儉節(jié)儉文景之治文景之治統(tǒng)治者吸取統(tǒng)治者吸取 教訓教訓 減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅, , 注重發(fā)展注重發(fā)展 生產(chǎn)生產(chǎn)。 歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版課課外外補補充充封建王朝的治世 在中國古代歷史上，出現(xiàn)過很多所謂的“治世”和“盛世”，象文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”，指的就是社會安定、政治清明，百姓豐衣足食。 實際上，在封建社會的“盛世”，朝廷的作用只是限制統(tǒng)治階級不要剝削過重，使多數(shù)自耕農(nóng)能維持基本上生活和再生產(chǎn)。歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版想一想想一想:有什么啟示有什么啟示?秦始皇陵兵馬傭秦始皇陵兵馬

4、傭漢文帝霸陵漢文帝霸陵結(jié)論結(jié)論:成由儉成由儉,敗由奢敗由奢歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版文景之治時的盛世景象：文景之治時的盛世景象： “海內(nèi)安寧，家給人足。海內(nèi)安寧，家給人足。” 資治通鑒資治通鑒“都鄙廩庾盡滿，而府庫余財。都鄙廩庾盡滿，而府庫余財?！?漢書漢書食貨志食貨志歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版北國風光，千里冰封，萬里雪飄。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象, ,欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如

5、此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜惜秦皇漢武秦皇漢武，略輸文采；，略輸文采；唐宗宋祖唐宗宋祖，稍遜風騷。，稍遜風騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗成吉思汗, ,只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版剛即位時,漢武帝就面臨著嚴峻的考驗:政治上:諸侯勢力仍相當大,嚴重威脅中央集權(quán)解決措施:削弱諸侯國勢力1.政治措施政治措施:歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版 西漢的諸侯國西漢的諸侯國勢力真的很大，漢勢力真的很大，

6、漢武帝該怎么辦呢？武帝該怎么辦呢？真?zhèn)X筋?。≌?zhèn)X筋??！ 假如你是漢武帝身邊的大臣，你會勸漢武帝怎么做？歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版主父偃 “推恩令”歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版弱削諸侯國勢力弱削諸侯國勢力 1.主父偃主父偃：“推恩令”，削弱諸侯國勢力，諸侯國越分越小 2.找借口削去侯國歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版假如這個長方形為一個諸侯王的封地歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版推恩令后的諸侯王封地歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責中央，不利于中央政策的實行。思想上不統(tǒng)一怎么辦呢2.思想措施思想措施:歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版董

7、仲舒董仲舒“罷黜 百家，獨尊儒術(shù)”主要內(nèi)容：廢除主要內(nèi)容：廢除諸子百家的主張，諸子百家的主張，惟獨尊重儒家的學惟獨尊重儒家的學術(shù)，把儒家思想作術(shù)，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想思想歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版為了使大一統(tǒng)思想深入為了使大一統(tǒng)思想深入人心，真正成為封建王人心，真正成為封建王朝的正統(tǒng)思想，漢武帝朝的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取什么措施？還采取什么措施？大力推行儒學教育，設(shè)太學大力推行儒學教育，設(shè)太學歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版大一統(tǒng)大一統(tǒng): 就是中央加強對政治就是中央加強對政治經(jīng)濟思想文化等各方面的統(tǒng)經(jīng)濟思想文化等各方

8、面的統(tǒng)一領(lǐng)導一領(lǐng)導,形成高度中央集權(quán)的形成高度中央集權(quán)的政治局面政治局面.歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版加強中加強中央集權(quán)央集權(quán)歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)：知識再現(xiàn)：知識再現(xiàn)漢武帝漢武帝漢高祖漢高祖西漢西漢東漢東漢休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息文景之治文景之治大一統(tǒng)大一統(tǒng)光武中興光武中興漢景帝漢景帝漢文帝漢文帝歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版練習練習: :1漢朝，下令諸王將自己封地分給子弟漢朝，下令諸王將自己封地分給子弟的是的是A漢文帝漢文帝B漢景帝漢景帝C漢武帝漢武帝D漢高祖漢高祖2儒家學說作為封建

9、統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，開始于開始于 A春秋后期春秋后期B戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 C秦朝初年秦朝初年D西漢盛期西漢盛期CD歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版 3我國古代最高學府是我國古代最高學府是 A大學大學B太學太學 C中學中學D國子監(jiān)國子監(jiān) 4提出提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的是的是 A賈誼賈誼B東方朔東方朔 C董仲舒董仲舒D主父偃主父偃CD歷史上冊大一統(tǒng)的漢朝課件人教新課標版 5、西漢王朝政治、思想、文化大一統(tǒng)的、西漢王朝政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面形成于局面形成于 ( ) A、漢高祖時、漢高祖時 B、漢文帝時、漢文帝時 C、漢景帝時、漢景帝時 D、漢武帝時、漢武帝時 6、公元前、公元前202年年,_稱帝，建立漢朝，稱帝，建立漢朝，定都定都_，歷史上稱為，歷史上稱為_。 7、儒家代表人物、儒家代表人物_建議漢武帝排斥建議漢武帝排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。漢武帝采用了這個主張，在全指導思想。漢武帝采用了這個主張，在全國推行國推行“_”的政策。的政策。 8、秦漢時期，對待儒學態(tài)度截然不