八年級(jí)語(yǔ)文_怎樣閱讀說(shuō)明文_課件_新課標(biāo)_人教版

1、八年級(jí)語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文_ _怎樣閱讀說(shuō)明文怎樣閱讀說(shuō)明文_ _課件課件_ _新課標(biāo)新課標(biāo)_ _人教版人教版八年級(jí)上冊(cè)第三四單元八年級(jí)上冊(cè)第三四單元說(shuō)明文復(fù)習(xí)說(shuō)明文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能把握說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象及其特征能把握說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象及其特征 2.能辨別說(shuō)明順序能辨別說(shuō)明順序,把握結(jié)構(gòu)形式把握結(jié)構(gòu)形式 3.分辨多種說(shuō)明方法及把握其作用分辨多種說(shuō)明方法及把握其作用 4.品味說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)品味說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)一、什么是說(shuō)明文？一、什么是說(shuō)明文？以說(shuō)明為主要的表達(dá)方式。以說(shuō)明為主要的表達(dá)方式。說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體，說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以

2、科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。二、說(shuō)明文的分類(lèi)：二、說(shuō)明文的分類(lèi)：事物說(shuō)明文：事物說(shuō)明文： 事理說(shuō)明文：事理說(shuō)明文： （一）按照說(shuō)明對(duì)象分（一）按照說(shuō)明對(duì)象分課文舉例：課文舉例：事物說(shuō)明文：事物說(shuō)明文：中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋蘇州園林蘇州園林故宮博物院故宮博物院事理說(shuō)明文：事理說(shuō)明文：大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言奇妙的克隆奇妙的克隆恐龍無(wú)處不在恐龍無(wú)處不在被壓扁的沙子被壓扁的沙子生物入侵者生物入侵者（二）按照說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格分（二）按照說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格分1、平實(shí)性說(shuō)明文、平實(shí)性說(shuō)明文多用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，多用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，使人讀了就能明白

3、。使人讀了就能明白。課文舉例：課文舉例：中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋故宮博物院故宮博物院奇妙的克隆奇妙的克隆2 生動(dòng)說(shuō)明文生動(dòng)說(shuō)明文除了說(shuō)明的表達(dá)方式外，常輔以敘述、描寫(xiě)、除了說(shuō)明的表達(dá)方式外，常輔以敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，并借助一些修辭方法，形抒情等表達(dá)方式，并借助一些修辭方法，形象地介紹事物和事理，使讀者在獲得知識(shí)的象地介紹事物和事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類(lèi)說(shuō)明文通同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類(lèi)說(shuō)明文通常稱(chēng)為知識(shí)小品文或科學(xué)小品文。常稱(chēng)為知識(shí)小品文或科學(xué)小品文。（說(shuō)明性小品文）（說(shuō)明性小品文）課文舉例：課文舉例：橋之美橋之美n什么是說(shuō)明對(duì)象什么是說(shuō)明對(duì)象? ? n什么

4、是說(shuō)明對(duì)象的特征什么是說(shuō)明對(duì)象的特征? ? 所謂所謂“特征特征”是是這一事物區(qū)別于其他事物這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志的標(biāo)志.只有抓住它只有抓住它,才能說(shuō)明這一事物或事才能說(shuō)明這一事物或事理的理的獨(dú)特之處獨(dú)特之處.三、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：三、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：1、總分式、總分式總總分分總總分分總總（故宮博物院故宮博物院的第的第48段）段）（蘇州園林蘇州園林）2、遞進(jìn)式（、遞進(jìn)式（各層意思是逐步深入的，一般采用的各層意思是逐步深入的，一般采用的 是邏輯順序，運(yùn)用在事理說(shuō)明文中）是邏輯順序，運(yùn)用在事理說(shuō)明文中）（事物說(shuō)明文）（事物說(shuō)明文）例如：例如：大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言全文按邏輯順序說(shuō)明，全文按邏輯順序

5、說(shuō)明，710段按從主要到次要的邏輯順序說(shuō)明。段按從主要到次要的邏輯順序說(shuō)明。四、理清說(shuō)明順序：四、理清說(shuō)明順序：三種說(shuō)明順序：三種說(shuō)明順序：1、時(shí)間順序：按說(shuō)明對(duì)象發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)說(shuō)明。、時(shí)間順序：按說(shuō)明對(duì)象發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)說(shuō)明。2、空間順序：按照事物的空間存在形式，、空間順序：按照事物的空間存在形式， 或從外到內(nèi)，或從上到下，或從外到內(nèi)，或從上到下， 或從左到右，或由及近依或從左到右，或由及近依 次進(jìn)行說(shuō)明。次進(jìn)行說(shuō)明。3、邏輯順序：按照說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)部聯(lián)、邏輯順序：按照說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)部聯(lián) 系來(lái)說(shuō)明。系來(lái)說(shuō)明。(由主到次由主到次,由現(xiàn)象由現(xiàn)象到本質(zhì)到本質(zhì),由一般到特殊由一般到特殊,由

6、整體到局部由整體到局部)課文舉例：課文舉例：時(shí)間順序：時(shí)間順序：如如大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言的第一段的第一段空間順序：空間順序：故宮博物院故宮博物院邏輯順序：邏輯順序：大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言判斷說(shuō)明順序：判斷說(shuō)明順序： 劉莊，位于杭州西湖西南西里劉莊，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，現(xiàn)辟為西湖國(guó)湖畔，丁家山南麓，現(xiàn)辟為西湖國(guó)賓館。它包括賓館。它包括“水竹居水竹居”、“蕉石鳴琴蕉石鳴琴”和丁家山等，占地和丁家山等，占地540畝。畝?！八窬铀窬印?，位于劉莊的東南面。位于劉莊的東南面。“蕉石鳴琴蕉石鳴琴”，在，在丁家山東北麓。丁家山，是南高峰的丁家山東北麓。丁家山，是南高峰的支脈，西接大

7、麥嶺，三面臨湖。支脈，西接大麥嶺，三面臨湖?？臻g順序空間順序 1990年年9月，北京西客站開(kāi)始征集設(shè)計(jì)月，北京西客站開(kāi)始征集設(shè)計(jì)方案。方案。1991年年10月，江澤民總書(shū)記親自審定月，江澤民總書(shū)記親自審定了北京市建筑設(shè)計(jì)研究院和鐵道部第三勘測(cè)了北京市建筑設(shè)計(jì)研究院和鐵道部第三勘測(cè)設(shè)計(jì)院完成的工程規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施方案。設(shè)計(jì)院完成的工程規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施方案。1993年年1月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī)月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī)模宏大，總投資達(dá)模宏大，總投資達(dá)23.5億元的大型客站，從此億元的大型客站，從此拉開(kāi)了施工建設(shè)的序幕。拉開(kāi)了施工建設(shè)的序幕。-時(shí)間順序時(shí)間順序 竹子的世界，是一個(gè)生機(jī)

8、勃勃的世界。竹子的世界，是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。這里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗這里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗大，材質(zhì)堅(jiān)韌，在我國(guó)分布最廣，用途也大，材質(zhì)堅(jiān)韌，在我國(guó)分布最廣，用途也最大。竹子是個(gè)大家族，在這個(gè)家族里，最大。竹子是個(gè)大家族，在這個(gè)家族里，除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，壞有不少奇異的竹種，如方竹、實(shí)心外，壞有不少奇異的竹種，如方竹、實(shí)心竹等。竹等。邏輯順序：從一般到特殊邏輯順序：從一般到特殊五、辨識(shí)說(shuō)明方法，并說(shuō)出作用五、辨識(shí)說(shuō)明方法，并說(shuō)出作用：八種常見(jiàn)的說(shuō)明方法八種常見(jiàn)的說(shuō)明方法：下定義、舉例子、作比較、打比方、：下定義、

9、舉例子、作比較、打比方、 分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用說(shuō)明分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用說(shuō)明1、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（ ）打比方打比方作用：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,更具體形象地說(shuō)明石拱橋橋洞的形狀更具體形象地說(shuō)明石拱橋橋洞的形狀和形式優(yōu)美的特點(diǎn)。和形式優(yōu)美的特點(diǎn)。2、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”大約建成于公元大約建成于公元282年，可年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（能是有記載的最早的石拱橋了。（ ）舉例子舉例子作用：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方

10、法,更具體地說(shuō)明我國(guó)石拱橋更具體地說(shuō)明我國(guó)石拱橋的歷史悠久的特點(diǎn)。的歷史悠久的特點(diǎn)。3、趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)、趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，米，兩端寬兩端寬9.6米，中部略窄，寬米，中部略窄，寬9米。（米。（ ）列數(shù)字列數(shù)字作用：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,更具體清楚地更具體清楚地說(shuō)明說(shuō)明趙州橋趙州橋非常雄偉非常雄偉的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。4、唐朝的張嘉貞說(shuō)它、唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，制造奇特， 人不知其所以為人不知其所以為”。（。（ ）引用說(shuō)明引用說(shuō)明作用：運(yùn)用引用的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用引用的說(shuō)明方法,更具體地更具體地說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)施工巧妙絕倫的特點(diǎn)。說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)施工

11、巧妙絕倫的特點(diǎn)。5、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（ ）作比較作比較作用：運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法,更加突出盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固更加突出盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。6、利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是、利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是物候?qū)W。（物候?qū)W。（ ）下定義下定義作用：運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法,更加科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明物候?qū)W。8、風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式。一種可以稱(chēng)為、風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式。一種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)

12、，游擊戰(zhàn)，一種可以稱(chēng)為一種可以稱(chēng)為“陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)”。（。（ ）作用：運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法作用：運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法,更具體清楚更具體清楚地說(shuō)明風(fēng)沙的進(jìn)攻方式地說(shuō)明風(fēng)沙的進(jìn)攻方式。分類(lèi)別分類(lèi)別品味說(shuō)明品味說(shuō)明 文的語(yǔ)言：文的語(yǔ)言：說(shuō)明文語(yǔ)言的一般特點(diǎn)是：說(shuō)明文語(yǔ)言的一般特點(diǎn)是： 準(zhǔn)確、嚴(yán)密準(zhǔn)確、嚴(yán)密 科學(xué)?？茖W(xué)。如何品味呢？1、品味、品味品味：品味：不能去掉，不能去掉，“各各”字準(zhǔn)確地說(shuō)明大拱兩肩上字準(zhǔn)確地說(shuō)明大拱兩肩上 小拱的數(shù)目，如果去掉，小拱的數(shù)量就變小拱的數(shù)目，如果去掉，小拱的數(shù)量就變 成兩個(gè)，與事實(shí)不符。成兩個(gè)，與事實(shí)不符。例如：我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良優(yōu)良的傳

13、統(tǒng)，的傳統(tǒng)， 建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。把把“優(yōu)良優(yōu)良”換成換成“優(yōu)越優(yōu)越”好不好？為什么？好不好？為什么？品味：品味：不好，因?yàn)閺倪m用對(duì)象來(lái)看，不好，因?yàn)閺倪m用對(duì)象來(lái)看，“優(yōu)良優(yōu)良”常用于指常用于指 品質(zhì)、品種、成績(jī)、作風(fēng)等十分的好。品質(zhì)、品種、成績(jī)、作風(fēng)等十分的好?！皟?yōu)越優(yōu)越” 則多用以形容制度、條件、環(huán)境等勝過(guò)一般。則多用以形容制度、條件、環(huán)境等勝過(guò)一般。 顯然，顯然，“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”不能用不能用“優(yōu)越優(yōu)越”。閱讀“克隆鯽魚(yú)出世前”后第一段回答問(wèn)題2 2、文段中使用列數(shù)字的說(shuō)明方法、文段中使用列數(shù)字的說(shuō)明方法, ,其作用是什么其作用是什么? ?3 3

14、、為什么這種魚(yú)叫、為什么這種魚(yú)叫“克隆魚(yú)克隆魚(yú)”?”? 4 4簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述“克隆魚(yú)克隆魚(yú)”的過(guò)程的過(guò)程 5 5舉例說(shuō)明本段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性舉例說(shuō)明本段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性? ? 4.指出下列句子所采用的說(shuō)明方法。 1在北京的中心,有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院.( ) 2宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米。( ) 3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西( ) 古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。( ) 屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)。( ) 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。( ) “錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。( )(1)全長(zhǎng)五