八年級語文下冊8《樵夫,別砍那棵樹》課件(新版)語文版

1、喬治喬治.珀金斯珀金斯.莫里斯莫里斯 樵夫，別砍那棵樹樵夫，別砍那棵樹喬治喬治珀金斯珀金斯莫里斯莫里斯喬治喬治珀（珀（p）金斯）金斯莫里斯莫里斯美國記者、詩人和戲劇家。美國記者、詩人和戲劇家。1919世紀世紀2020年代，他當過年代，他當過紐紐約鏡報約鏡報的編輯，但是他最的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩，著名的還是他多愁善感的詩，其中最主要的一首就是其中最主要的一首就是樵樵夫，別砍那棵樹夫，別砍那棵樹 詩人為什么不準樵夫砍那棵樹？不讓砍的理由：樹陰遮“我”，先祖親種名振四海，根深葉茂手足親情，大樹見證雖然年老，仍能發(fā)熱讀第一節(jié)詩思考讀第一節(jié)詩思考1.前兩句的作用是什么前兩句的作用是什么

2、?2.找出本節(jié)中表達詩人與這棵樹之間的深厚感找出本節(jié)中表達詩人與這棵樹之間的深厚感情的句子情的句子.3.本節(jié)詩寫的是什么本節(jié)詩寫的是什么?4.詩人對樵夫的態(tài)度怎樣詩人對樵夫的態(tài)度怎樣?開篇入題開篇入題,發(fā)出真誠的呼吁發(fā)出真誠的呼吁,表達對老橡樹的深情表達對老橡樹的深情.作者真誠呼吁樵夫別砍那棵樹作者真誠呼吁樵夫別砍那棵樹.平和勸說平和勸說我年輕時它遮蔽過我我年輕時它遮蔽過我,是我先祖親手種在他的是我先祖親手種在他的小屋邊小屋邊.讀第二節(jié)詩思考讀第二節(jié)詩思考 :1.這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹的哪些原因呢這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹的哪些原因呢?2.詩人對樵夫的態(tài)度怎樣詩人對樵夫的態(tài)度怎樣?他的光榮和名聲已傳遍

3、各處他的光榮和名聲已傳遍各處 貢獻大貢獻大 德高望眾德高望眾它的根在土里扎固它的根在土里扎固 扎根牢扎根牢 深得民心深得民心它現(xiàn)在已是參天的大樹它現(xiàn)在已是參天的大樹 已成才已成才 建功立建功立業(yè)業(yè)動情責問動情責問 品品 讀讀 第第 三三 節(jié)節(jié)詩人對于樵夫的態(tài)度,又有了什么變化?為何?真切懇求真切懇求因為那里有詩人美好的童年因為那里有詩人美好的童年, ,美好的回憶美好的回憶. . 品品 讀讀 第第 四四 節(jié)節(jié)思考題思考題:1.第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容?2.這節(jié)詩寫的是什么這節(jié)詩寫的是什么?.對老橡樹訴說衷情對老橡樹訴說衷情,表明自己對老表明自己對老橡樹的深厚感情橡樹的深厚感情

4、.警告樵夫別砍那棵樹警告樵夫別砍那棵樹.嚴厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風暴嚴厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風暴雨的那棵老樹雨的那棵老樹.詩人在勸說樵夫的過程中感情是如何變化的？從文中找出能體現(xiàn)詩人感情變化的句子，加以體會。樵夫，別砍那棵樹樵夫，別砍那棵樹 平和地勸說平和地勸說你還要將它砍下你還要將它砍下 動情地責問動情地責問讓那棵老樹留著讓那棵老樹留著 真誠地懇求真誠地懇求你的斧子別傷了它你的斧子別傷了它 嚴厲地警告嚴厲地警告不讓砍的理由不讓砍的理由樹陰遮“我”，先祖親種名振四海，根深葉茂手足親情，大樹見證雖然年老，仍能發(fā)熱感情的變化感情的變化平和地勸說動情地責問真誠地懇求嚴厲地警告動之以情動之

5、以情曉之以理曉之以理綜合思考題綜合思考題:本文僅僅是寫作者對老橡樹的熱愛之情嗎本文僅僅是寫作者對老橡樹的熱愛之情嗎? ? 這首詩本身是寫作者對一棵老樹的感情這首詩本身是寫作者對一棵老樹的感情,實實際上它所喚起的是人們對往事的追憶際上它所喚起的是人們對往事的追憶,對先人的對先人的懷念懷念,對手足親情和無憂無慮的童年生活的向往對手足親情和無憂無慮的童年生活的向往.在這棵老棵身上在這棵老棵身上,寄托了詩人所有美好的回憶寄托了詩人所有美好的回憶,具具有深刻的象征意義有深刻的象征意義.詩的主題：詩人以深情的語言，表達詩的主題：詩人以深情的語言，表達對一棵老橡樹的真摯感情，勸說樵夫?qū)σ豢美舷饦涞恼鎿锤星?，勸說樵夫別砍那棵樹別砍那棵樹實實 話話 實實 說說1. 1.你愛樹