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1、大禹治水大禹治水第1頁/共23頁二里頭文化二里頭文化陽 城陽 城第2頁/共23頁課堂討論課堂討論 我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國家，世襲制代替禪讓制，是社會的進(jìn)步還是倒退？第3頁/共23頁想想：夏朝為什么會滅亡？想想：夏朝為什么會滅亡？第4頁/共23頁“寧愿和他一起滅亡“！夏桀（殘暴荒淫無度百姓怨恨到了極點)夏朝湯（日益強(qiáng)大）商部落公元前公元前1600年進(jìn)攻夏朝年進(jìn)攻夏朝夏被推翻！商朝建立你這太陽什么時候滅亡?。康?頁/共23頁盤庚帝盤庚帝第6頁/共23頁殷 墟 遺 址第7頁/共23頁司母戊鼎司母戊鼎銅人銅人 玉玉 鳳鳳第8頁/共23頁 故事講解，展示自我故事講解，展示自我第9頁/共

2、23頁第10頁/共23頁第11頁/共23頁第12頁/共23頁探究思考探究思考 商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？第13頁/共23頁西周分封制西周分封制目的目的：為了加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治為了加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治對象對象：親屬、功臣親屬、功臣內(nèi)容內(nèi)容：周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必須服從周天子的命令，并交納貢品，平時須服從周天子的命令，并交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨周天子打仗。鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨周天子打仗。作用作用：開發(fā)邊遠(yuǎn)山區(qū)，鞏固統(tǒng)治，開發(fā)邊遠(yuǎn)山區(qū)，鞏固統(tǒng)治，維護(hù)了西周嚴(yán)格的等級制度維護(hù)了西周嚴(yán)格的等級制度第14頁/共23頁天子天子諸 侯諸 侯第15頁/共23頁第16頁/共23頁鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員設(shè)置官員建立武裝建立武裝派征賦役派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)第17頁/共23頁第18頁/共23頁比較夏商周疆域圖比較夏商周疆域圖得出結(jié)論：疆域在不斷擴(kuò)大得出結(jié)論：疆域在不斷擴(kuò)大第19頁/共23頁課堂延伸課堂延伸 1、簡單作一個夏商西周的大事年表，內(nèi)容包括重要年代、重大事件和重要人物三項 將好的作品課堂展示第20頁/共23頁2 2、大家談、大家談 假如你是夏商周時期的一

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