季版七年級語文下冊第2單元第6課美猴王課件語文版

1、孫悟空，孫悟空，西游記西游記中的一個(gè)典型人物，中的一個(gè)典型人物， 西游記西游記是我國古代著名的神話小說，作者是明代的吳承恩，是我國古代著名的神話小說，作者是明代的吳承恩，西西游記游記在中國文學(xué)史上產(chǎn)生了巨大的影響。在中國文學(xué)史上產(chǎn)生了巨大的影響。西游記西游記共共回回 ，主要寫的是美猴王，主要寫的是美猴王孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的故事。課文節(jié)選的是全書的開端，寫美唐僧去西天取經(jīng)的故事。課文節(jié)選的是全書的開端，寫美猴王的來歷，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。猴王的來歷，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。美美 猴猴 王王6 6神話小說神話小說1. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡

2、介作者簡介4. 4. 相關(guān)資料相關(guān)資料5. 5. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)6. 6. 聽讀課文聽讀課文8. 8. 句段品析句段品析9. 9. 疑難探究疑難探究10. 10. 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)12. 12. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納13. 13. 拓展延伸拓展延伸14. 14. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解3. 3. 文體知識文體知識7. 7. 整體感知整體感知11. 11. 本課主旨本課主旨15. 15. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）1.1. 會(huì)給課文劃分段落結(jié)構(gòu)層次會(huì)給課文劃分段落結(jié)構(gòu)層次, ,理清故事情節(jié)理清故事情節(jié), ,會(huì)復(fù)述會(huì)復(fù)述美猴王的故事；理解本文語言通俗、生動(dòng)、簡

3、潔、美猴王的故事；理解本文語言通俗、生動(dòng)、簡潔、的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。2.2. 運(yùn)用教師示范運(yùn)用教師示范, ,學(xué)生效仿的方法學(xué)生效仿的方法, ,分析美猴王的動(dòng)作、分析美猴王的動(dòng)作、語言，從而概括其藝術(shù)形象；師生合作總結(jié)文章詳語言，從而概括其藝術(shù)形象；師生合作總結(jié)文章詳略得當(dāng)略得當(dāng), ,重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)。重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)。3.3. 學(xué)習(xí)美猴王學(xué)習(xí)美猴王“不避艱險(xiǎn)，敢說敢干不避艱險(xiǎn)，敢說敢干”的精神，養(yǎng)成的精神，養(yǎng)成課外閱讀文學(xué)著作的習(xí)慣。課外閱讀文學(xué)著作的習(xí)慣。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 吳承恩吳承恩( (約約15001500約約1582)1582)，明代小說家。，明代小說家

4、。字汝忠，號射陽山人，山字汝忠，號射陽山人，山陽陽( (今江蘇淮安今江蘇淮安) )人。其代人。其代表作為表作為西游記西游記。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥神話小說神話小說 神話小說，以神話、傳說為題材，通過幻想的形式來反映社神話小說，以神話、傳說為題材，通過幻想的形式來反映社會(huì)生活。作者運(yùn)用了想象、虛構(gòu)、比擬、夸張等手法，描繪虛幻會(huì)生活。作者運(yùn)用了想象、虛構(gòu)、比擬、夸張等手法，描繪虛幻迷離的故事情節(jié)，刻畫各種具有神奇色彩的人物形象，創(chuàng)造出奇迷離的故事情節(jié)，刻畫各種具有神奇色彩的人物形象，創(chuàng)造出奇妙的神話境界，以再現(xiàn)一定的現(xiàn)實(shí)生活，寄托某種思想感情。它妙的神話境界，以再現(xiàn)一定的現(xiàn)實(shí)生活，寄托某種思想感情。它絕

5、不是作者的憑空杜撰，而是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是一定現(xiàn)實(shí)生絕不是作者的憑空杜撰，而是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是一定現(xiàn)實(shí)生活的曲折的反映?；畹那鄣姆从?。西游記西游記就是一部神話小說。就是一部神話小說。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥全書分為兩大部分，第一至第十二回是全書的引子。其中前全書分為兩大部分，第一至第十二回是全書的引子。其中前七回一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；七回一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌，一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌，建立一個(gè)三維四境界立體思維活動(dòng)空間。第八至第十二回寫唐僧建

6、立一個(gè)三維四境界立體思維活動(dòng)空間。第八至第十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交代去西天取經(jīng)的緣由。第十三至第一出世、唐太宗入冥故事，交代去西天取經(jīng)的緣由。第十三至第一百回寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途降妖伏百回寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果的故事。魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果的故事。西游記西游記簡介簡介遂遂麋麋鹿石鹿石竅竅 喜不自喜不自勝勝一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥susummqioqioshngshng魔法記憶：魔法記憶：一線穿珠法，如：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟一線穿珠法，如

7、：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟( (bb) )可不可不行，得辟行，得辟( (pp) )謠。謠。開開辟辟 復(fù)復(fù)辟辟ppbbjunjun( )( )刻刻 bngbng( )( )裂裂mngmng( )( )目目 石石jiji( )( )力力junjun( )( )神神pp( ) ( ) 滔滔不滔滔不jiji( )( )二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥鐫鐫瞑瞑迸迸碣碣倦倦疲疲竭竭三三 記一記詞義記一記詞義部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.開辟：開辟：2.2.遂：遂：3.3.迸裂：迸裂：4.4.滔滔不竭：滔滔不竭：文中指開天辟地。文中指開天辟地。于是。于是。裂開并往四處飛濺。裂開并往四處飛濺。

8、形容水流滾滾、連續(xù)不斷的樣子。例句：那條大河滔滔不竭地形容水流滾滾、連續(xù)不斷的樣子。例句：那條大河滔滔不竭地流向遠(yuǎn)方。流向遠(yuǎn)方。滔滔不竭、滔滔不絕辨析：滔滔不竭、滔滔不絕辨析：同：都形容連續(xù)不斷。異：同：都形容連續(xù)不斷。異：“滔滔不竭滔滔不竭”偏重指沒有窮盡，而且多用來形容物。而偏重指沒有窮盡，而且多用來形容物。而“滔滔不滔滔不絕絕”偏重指不斷，而且多用來形容說話。例：滔滔不竭的長江水偏重指不斷，而且多用來形容說話。例：滔滔不竭的長江水向東流去。他滔滔不絕地給我們講了他這次旅游的所見所聞。向東流去。他滔滔不絕地給我們講了他這次旅游的所見所聞。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5.瞑目：瞑目：6.6.

9、徑：徑：7.7.鐫：鐫：8.8.喜不自勝：喜不自勝：9.9.造化：造化：10.10.頑劣：頑劣：11.11.力倦神疲：力倦神疲：閉著眼睛。閉著眼睛。徑直，表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。徑直，表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。雕刻。雕刻。 高興得不能控制自己。例句：這次期中考試，他發(fā)揮高興得不能控制自己。例句：這次期中考試，他發(fā)揮得比較好，從他臉上那喜不自勝的表情，就可以猜出他一定又得比較好，從他臉上那喜不自勝的表情，就可以猜出他一定又得到了老師的表揚(yáng)。得到了老師的表揚(yáng)。福分，福氣。福分，福氣。頑皮不順從。頑皮不順從。 指肉體和精神上都很疲乏。例句：一個(gè)工作日下來，指肉體和精

10、神上都很疲乏。例句：一個(gè)工作日下來，他被熬得力倦神疲的，倒頭便睡。他被熬得力倦神疲的，倒頭便睡。 請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。1 1、石猴是怎樣來到世上的？、石猴是怎樣來

11、到世上的？部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】石猴出世。石猴出世?！鞍羴韲羴韲?、“花果山花果山”、“頂上頂上”是交代地點(diǎn)。是交代地點(diǎn)。 “ “東勝神洲東勝神洲”、“仙石仙石”、“仙胞仙胞”、“石卵石卵”、“因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴”，寫石猴是天地生成。寫石猴是天地生成。2 2、聯(lián)系、聯(lián)系西游記西游記，說出孫悟空名字演變過程。，說出孫悟空名字演變過程。部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】石猴石猴美猴王美猴王(弼馬溫弼馬溫齊天大圣齊天大圣孫悟空孫悟空孫行者孫行者斗戰(zhàn)勝佛斗戰(zhàn)勝佛) )部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 1.1.石猴的出世有何不平凡之處？作者開頭寫他的身世有

12、什石猴的出世有何不平凡之處？作者開頭寫他的身世有什 么作用？么作用？【答案答案】課文寫石猴不比眾猴，是破仙石而出，雖不是母體而課文寫石猴不比眾猴，是破仙石而出，雖不是母體而生，卻是生，卻是“五官俱備，四肢皆全五官俱備，四肢皆全”。課文起筆這樣。課文起筆這樣寫，就顯得他神異出眾，也為后面寫石猴探洞，被擁寫，就顯得他神異出眾，也為后面寫石猴探洞，被擁為王埋下伏筆。為王埋下伏筆。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.分別從哪幾個(gè)方面寫石猴的山中生活？寫出了石猴分別從哪幾個(gè)方面寫石猴的山中生活？寫出了石猴 的哪些特點(diǎn)？的哪些特點(diǎn)？【答案】【答案】“行走跳躍行走跳躍”，寫其行動(dòng)；，寫其行動(dòng)；“食草木，飲澗泉，

13、采食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果山花，覓樹果”，寫其飲食；，寫其飲食；“與猿鶴為伴，麋鹿與猿鶴為伴，麋鹿為群為群”，寫其交往；，寫其交往；“夜宿石崖，朝游峰洞夜宿石崖，朝游峰洞”，寫，寫其行蹤。集中表現(xiàn)他活潑、靈巧的特點(diǎn)。其行蹤。集中表現(xiàn)他活潑、靈巧的特點(diǎn)。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.語言描寫突出了石猴的什么特點(diǎn)？語言描寫突出了石猴的什么特點(diǎn)？【答案答案】 “ “我進(jìn)去！我進(jìn)去我進(jìn)去！我進(jìn)去”突出石猴的膽量過突出石猴的膽量過人，體現(xiàn)他逞強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。人，體現(xiàn)他逞強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.第四段第一句中的幾個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果？第四段第一句中的幾個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果？【答案答

14、案】本題運(yùn)用動(dòng)詞表達(dá)效果分析法。本題運(yùn)用動(dòng)詞表達(dá)效果分析法?！邦ā薄啊薄岸锥住薄啊薄翱v縱”“”“跳跳”一系列動(dòng)詞，寫出了石猴動(dòng)作的敏捷，形象生一系列動(dòng)詞，寫出了石猴動(dòng)作的敏捷，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出石猴超群的膽量和非凡的勇氣。動(dòng)地表現(xiàn)出石猴超群的膽量和非凡的勇氣。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5.“跳過橋頭跳過橋頭移過去。移過去?！薄敬鸢复鸢浮勘绢}運(yùn)用動(dòng)詞表達(dá)效果分析法。本題運(yùn)用動(dòng)詞表達(dá)效果分析法?！疤薄啊薄皳寭尅薄啊薄皧Z奪”“”“占占”“”“爭爭”“”“搬搬”“”“移移”這些動(dòng)詞抓住這些動(dòng)詞抓住了猴子的特點(diǎn)，表現(xiàn)了猴子頑皮、好動(dòng)等性格，語言了猴子的特點(diǎn)，表現(xiàn)了猴子頑皮、好動(dòng)等性格，語言生動(dòng)活潑

15、。生動(dòng)活潑。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥6.6.結(jié)尾這句話有什么作用？結(jié)尾這句話有什么作用？【答案答案】此句總結(jié)了全文，交代了此句總結(jié)了全文，交代了“美猴王美猴王”之稱的之稱的來歷，照應(yīng)題目。來歷，照應(yīng)題目。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥結(jié)尾句結(jié)尾句( (段段) )作用分析法。作用分析法。分析結(jié)尾句分析結(jié)尾句( (段段) )的作用是中考題中常見的題目。答題時(shí)應(yīng)從結(jié)構(gòu)的作用是中考題中常見的題目。答題時(shí)應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：照應(yīng)題目、開和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：照應(yīng)題目、開頭或者前文某一段，使文章結(jié)構(gòu)完整；總結(jié)上文。內(nèi)容方面的作頭或者前

16、文某一段，使文章結(jié)構(gòu)完整；總結(jié)上文。內(nèi)容方面的作用主要有：點(diǎn)明或深化中心；抒發(fā)作者的某種感情或感悟；寫出用主要有：點(diǎn)明或深化中心；抒發(fā)作者的某種感情或感悟；寫出人物的品質(zhì)精神；言有盡而意無窮，留下想象的空間；發(fā)出號召人物的品質(zhì)精神；言有盡而意無窮，留下想象的空間；發(fā)出號召等。等。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】本題考查材料與主題的關(guān)系。本文記敘詳略得當(dāng)，重本題考查材料與主題的關(guān)系。本文記敘詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，詳寫石猴成王，略寫石猴出世。石猴之所以能成王，點(diǎn)突出，詳寫石猴成王，略寫石猴出世。石猴之所以能成王，被稱為美猴王，是由于他憑高度的智慧、驚人的膽量，不畏艱被稱為美猴王，是由于他憑高度的

17、智慧、驚人的膽量，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，發(fā)現(xiàn)水簾洞，贏得了眾猴的信任和擁戴。這一險(xiǎn)，勇往直前，發(fā)現(xiàn)水簾洞，贏得了眾猴的信任和擁戴。這一點(diǎn)最能表現(xiàn)主題，突出美猴王的性格，所以詳寫。而石猴從石點(diǎn)最能表現(xiàn)主題，突出美猴王的性格，所以詳寫。而石猴從石中出，只能說明他先天出眾，來歷不凡，不必多費(fèi)中出，只能說明他先天出眾，來歷不凡，不必多費(fèi) 1. 1.【手法探究手法探究】作者選材是如何做到詳略得當(dāng)?shù)?？為什么這作者選材是如何做到詳略得當(dāng)?shù)?？為什么這 樣安排？樣安排？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】本題運(yùn)用分析人物形象法分析。本題運(yùn)用分析人物形象法分析。(1)(1)美在出身神奇：名山美在出身神奇：名山仙石，

18、每受天真地秀，日精月華，內(nèi)育仙胎，產(chǎn)一石卵，化而為仙石，每受天真地秀，日精月華，內(nèi)育仙胎，產(chǎn)一石卵，化而為猴，卻五官俱備，四肢皆全。神奇的出身為美猴王神奇的本領(lǐng)作猴，卻五官俱備，四肢皆全。神奇的出身為美猴王神奇的本領(lǐng)作鋪墊。鋪墊。(2)(2)美在行動(dòng)活潑：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與美在行動(dòng)活潑：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞。自然風(fēng)光很美，石猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞。自然風(fēng)光很美，石猴的行動(dòng)活潑自在。猴的行動(dòng)活潑自在。(3)(3)美在行動(dòng)勇敢：三次美在行動(dòng)勇敢：三次“瞑目蹲身瞑目蹲身”，跳進(jìn)，跳進(jìn)跳出水簾洞，動(dòng)作敏捷，膽量超群。跳

19、出水簾洞，動(dòng)作敏捷，膽量超群。(4)(4)美在語言形象：美在語言形象：“我進(jìn)我進(jìn)去！我進(jìn)去去！我進(jìn)去”“”“大造化！大造化大造化！大造化”“”“沒水，沒水沒水，沒水”，在這重復(fù)的，在這重復(fù)的語言中，猴性盡顯，急躁好勝的神態(tài)如在眼前。語言中，猴性盡顯，急躁好勝的神態(tài)如在眼前。 2. 2.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】美猴王顯然是故事中的主要人物形象，美猴王美猴王顯然是故事中的主要人物形象，美猴王“美美” 在何處？在何處？開端：開端：石猴出世石猴出世神異神異出眾出眾發(fā)展發(fā)展：石猴生活石猴生活活潑活潑靈巧靈巧、膽量過人膽量過人高潮高潮結(jié)局結(jié)局石猴探洞，被擁為王石猴探洞，被擁為王高度智慧，不負(fù)眾望高度智慧，不負(fù)

20、眾望美猴王美猴王智慧靈巧智慧靈巧本領(lǐng)超群本領(lǐng)超群深孚眾望深孚眾望 本文講述了石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居本文講述了石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王的故事，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高住，而被擁戴為王的故事，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不畏艱險(xiǎn)、敢強(qiáng)、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不畏艱險(xiǎn)、敢說敢干的精神。說敢干的精神。 1.1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。全文按事情發(fā)展順序，記敘了悟空從出世到成為全文按事情發(fā)展順序，記敘了悟空從出世到成為“美猴王美猴王”的全過的全過程，故事情節(jié)完整，層次清楚。程，故事情節(jié)完整，層次清楚。2.2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突

21、出。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課文詳寫美猴成王，略寫石猴出世，突出美猴王的性格特點(diǎn)。課文詳寫美猴成王，略寫石猴出世，突出美猴王的性格特點(diǎn)。3.3.通過個(gè)性化的語言、動(dòng)作表現(xiàn)石猴的特點(diǎn)。通過個(gè)性化的語言、動(dòng)作表現(xiàn)石猴的特點(diǎn)。西游記西游記名言：名言：1 1、 一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢 吳承恩吳承恩 西游記西游記2 2、 心生，種種魔生心生，種種魔生: :心滅，種種魔滅。心滅，種種魔滅。 吳承恩吳承恩 西游記西游記3 3、 山高自有客行路，水深自有渡船人山高自有客行路，水深自有渡船人 吳承恩吳承恩 西游記西游記4 4、 人逢喜事精神爽，悶上心來瞌睡多人逢喜事精神爽，悶上心來瞌睡多 。 吳承恩吳承恩 西游記西游記5 5、龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。、龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。 吳承恩吳承恩6 6、 系春情外柳絲長，隔花人遠(yuǎn)天涯近系春情外柳絲長，隔花人遠(yuǎn)天涯近 吳承恩吳承恩7 7、 菩薩、妖精，總是一念；若論本來，皆屬無有。菩薩、妖精，總是一念；若